幼儿园假期安全教育教案设计

幼儿园假期安全教育教案设计一、设计背景与意义假期对于幼儿而言，是充满欢乐与探索的时光，但同时也潜藏着各种安全隐患。由于幼儿年龄尚小，认知水平有限，自我保护意识和能力较弱，假期中脱离了幼儿园的集体管理环境，其安全风险相应增加。因此，在假期来临前夕，对幼儿进行系统、生动的安全教育，帮助他们了解基本的安全常识，掌握初步的自我保护技能，树立安全防范意识，不仅是幼儿园教育工作的重要组成部分，更是保障幼儿健康快乐成长的必要举措。本教案旨在通过多样化的活动形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识，提升自我保护能力，为他们的假期生活筑起一道坚实的安全防线。二、教育目标（一）认知目标1.初步了解假期中常见的安全隐患，如交通安全、居家安全（防火、防电、防滑倒等）、饮食安全、防拐骗、溺水等。2.认识几种基本的安全标志（如红绿灯、禁止玩火、小心地滑等），知道其简单含义。3.了解遇到紧急情况时，能向成人求助，并初步学习拨打求助电话（如110、120，可结合情景模拟，不要求幼儿实际记忆数字）。（二）技能目标1.初步学习在不同情境下的基本自我保护方法，如正确过马路、不触摸危险电器、不跟陌生人走等。2.尝试在模拟情境中运用所学安全知识解决简单问题。（三）情感目标1.体验学习安全知识的乐趣，萌发自我保护意识。2.愿意遵守基本的安全规则，感受安全带来的快乐。三、教育对象本教案适用于幼儿园大班幼儿，可根据中小班幼儿的认知特点和接受能力进行适当调整和简化。四、教育准备（一）物质准备1.图片与情景卡片：交通安全（红绿灯、斑马线、汽车、自行车图片）、居家安全（电源插座、开水瓶、打火机、药品、尖锐物品图片）、饮食安全（过期食品、“三无”食品、干净水果图片）、防拐骗（陌生人给零食玩具情景图）、防溺水（池塘、河流、游泳池警示图）等。2.安全标志图：红绿灯、禁止玩火、禁止触摸、小心地滑、紧急出口等常见安全标志。3.道具：玩具电话、安全头盔（玩具或实物）、小毛巾（模拟捂住口鼻）、安全出口指示牌（自制）。4.多媒体资源：相关的安全儿歌动画、情景短片（如《交通安全我知道》、《防火小能手》片段）。5.绘画材料：画纸、蜡笔、水彩笔，用于绘制“我的安全假期”或“安全标志我知道”。（二）经验准备幼儿对假期有一定的期待和初步概念，对日常生活中的一些危险情境有零星的感知。五、教育过程（一）导入：谈话激趣，引出主题（约5分钟）1.教师提问：“小朋友们，我们很快就要迎来愉快的假期了！假期里你们想做些什么呢？”（引导幼儿自由发言，如去公园玩、和爸爸妈妈去旅行、在家玩玩具等。）2.教师小结：“假期真好玩，可以做很多开心的事情。但是，在开心玩耍的时候，我们还要注意什么呢？”（引导幼儿说出“安全”。）3.揭示主题：“对啦，安全最重要！今天，我们就一起来学习假期安全的小知识，让我们的假期既能玩得开心，又能平平安安。”（二）展开：情境感知，学习安全知识（约15-20分钟）本环节将通过观看图片、情景讨论、模拟游戏等多种形式，围绕假期常见安全问题进行展开。1.交通安全我知道*出示图片/播放动画：展示红绿灯、斑马线、汽车行驶等场景图片或相关动画片段。*提问与讨论：*“过马路时，我们看到红灯应该怎么做？绿灯呢？黄灯亮了又该怎么办？”*“过马路要走哪里才安全？”（斑马线、人行天桥、地下通道）*“坐在爸爸妈妈的车里，我们要注意什么？”（系好安全带、不把头手伸出窗外、不在车内打闹）*“能不能在马路上追逐玩耍？为什么？”*模拟游戏：“红灯停，绿灯行”。教师扮演交通信号灯，幼儿扮演行人，在教室内模拟过马路场景。2.居家安全要牢记*出示居家安全情景卡片：逐一展示电源插座、开水瓶、打火机、药品、尖锐刀具等物品图片。*情景讨论：*“图片上的这些东西，哪些是我们不能碰的？为什么？”（如插座有电会伤人，开水会烫伤，火机危险会着火，药品不能乱吃，刀子会割伤手。）*“如果看到家里的大人在做饭，我们能靠近厨房玩吗？”*“一个人在家时，有人敲门怎么办？”（引导幼儿说出不给陌生人开门，可通过猫眼看看，或打电话给爸爸妈妈。）*安全提示：“不玩火，不玩电，危险物品我不碰，安全在家笑哈哈。”3.饮食安全保健康*出示食品图片：展示新鲜水果、干净的食物与过期食品、“三无”小零食的对比图片。*提问引导：*“假期里我们会吃到很多好吃的，哪些东西能吃，哪些东西不能吃呢？”*“为什么不能吃路边的小摊贩卖的没有生产日期的零食？”*“吃东西前，我们要先做什么？”（洗手）*“能不能一边吃饭一边玩玩具或者看电视呢？”*小结：“饭前便后要洗手，生水凉菜不乱吃，过期食品丢进桶，身体健康不生病。”4.防范意识不松懈（防拐骗、防溺水）*防拐骗情景模拟：教师可请一位配班老师或家长志愿者扮演陌生人，设置“陌生人给糖果/玩具”、“陌生人说带你找爸爸妈妈”等情景。*讨论与体验：*“如果有不认识的叔叔阿姨给你好吃的、好玩的，让你跟他走，你会怎么做？”（引导幼儿说出“我不认识你，我不要”、“我不去”，并大声呼救，找警察叔叔或穿制服的人帮忙。）*防溺水安全提示：*“夏天天气热，能不能和小伙伴私自去河边、池塘边玩耍或游泳？”*“如果看到有人掉进水里，我们小朋友能自己跳下去救吗？”（引导幼儿说出不能，应大声呼救，找大人帮忙，或寻找救生工具如竹竿、绳子等，但自身不能靠近危险水域。）（三）巩固：游戏互动，深化安全意识（约10分钟）1.“安全小卫士”游戏：*教师设置几个简单的安全情景（如“红灯亮了”、“看到插座想摸”、“陌生人给糖”），请幼儿判断对错并做出正确反应。反应正确的幼儿可获得“安全小卫士”贴纸。2.我是安全标志设计师：*出示常见安全标志图，引导幼儿认识。*提供绘画材料，鼓励幼儿画出自己认识的安全标志，或设计一个自己认为重要的假期安全标志，并说说它代表什么意思。（四）结束：总结提升，展望安全假期（约5分钟）1.回顾总结：“今天我们学习了这么多假期安全知识，谁能告诉老师，假期里我们要注意哪些安全呀？”（引导幼儿回忆，教师适当补充。）2.安全儿歌巩固：带领幼儿一起念诵自编或学过的安全儿歌，如：“假期安全要记牢，交通规则遵守好。不玩火，不玩电，危险物品我不沾。生人敲门我不开，不吃零食防意外。安全快乐过假期，健康成长乐开怀。”3.发出倡议：“希望小朋友们都能把今天学到的安全知识记在心里，做一个聪明的安全小卫士，和爸爸妈妈一起度过一个平安、快乐的假期！”六、活动延伸1.家园共育：通过家长群、家园联系栏等方式，向家长推送假期安全提示，建议家长与孩子共同学习安全知识，共同制定家庭假期安全公约，形成家园合力，共护幼儿安全。2.区域活动：在美工区提供材料，让幼儿继续绘制安全标志；在表演区设置“安全小剧场”，鼓励幼儿扮演角色，表演安全情景剧。3.假期后的分享：假期结束后，组织“我的安全假期”分享会，让幼儿讲述假期中自己注意了哪些安全事项，或遇到了什么安全问题及如何解决的。七、活动反思本次活动通过多种形式引导幼儿学习假期安全知识，旨在提升幼儿的自我保护意识和能力。在活动过程中，需关注以下几点：1.幼儿的参与度：是否所有幼儿都积极参与到讨论和游戏中，对哪些环节更感兴趣。2.知识的理解与掌握：幼儿是否能理解所教授的安全知识，并能在模拟情境中做出正确反