2026年儿童常见心理障碍诊断与识别专项试题

儿童常见心理障碍诊断与识别专项试题一、选择题1、儿童在课堂上频繁走神、小动作不断，难以专注完成作业，且持续超过6个月，最可能是以下哪种障碍（）[单选题]*A、注意力缺陷多动障碍√B、儿童分离焦虑症C、儿童抑郁症D、孤独症谱系障碍2、3岁儿童仍不会用语言表达需求，对他人呼唤无回应，偏好独自玩耍且拒绝肢体接触，最可能诊断为（）[单选题]*A、儿童社交恐惧症B、语言发育迟缓C、儿童强迫症D、孤独症谱系障碍√3、儿童在睡前反复检查门窗是否关好，即使家长确认后仍无法安心，这种行为持续3个月以上，属于（）[单选题]*A、儿童焦虑症B、儿童多动症C、儿童强迫症√D、儿童创伤后应激障碍4、小学阶段儿童持续出现情绪低落，对以往喜爱的游戏失去兴趣，食欲下降且睡眠紊乱，持续超过2周，最可能是（）[单选题]*A、儿童焦虑症B、儿童抑郁症√C、儿童适应障碍D、儿童对立违抗障碍5、儿童在与家长分离时出现剧烈哭闹、呕吐、头痛等症状，拒绝上学或独自留在家中，这种情况最可能是（）[单选题]*A、儿童分离焦虑症√B、儿童学校恐惧症C、儿童社交焦虑症D、儿童躯体形式障碍6、儿童经常故意违抗家长和老师的指令，频繁发脾气、顶嘴，甚至故意破坏物品，持续6个月以上，诊断最可能是（）[单选题]*A、儿童多动症B、儿童强迫症C、儿童抑郁症D、儿童对立违抗障碍√7、儿童在社交场合中过度紧张，害怕被他人关注或评价，拒绝发言、参与集体活动，这种表现属于（）[单选题]*A、儿童分离焦虑症B、儿童孤独症C、儿童社交焦虑症√D、儿童适应障碍8、儿童反复出现无明确原因的腹痛、头晕等身体不适，就医检查无器质性病变，且症状在压力情境下加重，最可能是（）[单选题]*A、儿童焦虑症B、儿童躯体形式障碍√C、儿童抑郁症D、儿童创伤后应激障碍9、儿童在经历校园霸凌后，频繁做噩梦、回避相关场景，出现注意力不集中、情绪易怒等表现，持续1个月以上，属于（）[单选题]*A、儿童焦虑症B、儿童抑郁症C、儿童适应障碍D、儿童创伤后应激障碍√10、儿童在阅读时频繁出现漏字、错字，难以理解文本意思，且这种情况持续超过1年，最可能是（）[单选题]*A、阅读障碍√B、注意力缺陷多动障碍C、语言发育迟缓D、儿童学习困难11、儿童在书写时字体潦草、结构混乱，难以控制笔画顺序，即使经过训练也无明显改善，属于（）[单选题]*A、阅读障碍B、书写障碍√C、注意力缺陷多动障碍D、精细动作发育迟缓12、儿童在数学学习中难以理解数字概念、计算错误频繁，无法掌握基本运算规则，最可能诊断为（）[单选题]*A、阅读障碍B、注意力缺陷多动障碍C、数学学习障碍√D、儿童智力发育迟缓13、儿童持续出现过度担忧各种事情，如担心家人健康、考试成绩等，伴有心跳加快、出汗等生理反应，持续6个月以上，属于（）[单选题]*A、广泛性焦虑障碍√B、儿童分离焦虑症C、儿童社交焦虑症D、儿童强迫症14、儿童在特定场景（如电梯、密闭空间）出现强烈的恐惧情绪，伴有逃跑行为，这种表现最可能是（）[单选题]*A、社交焦虑症B、特定恐怖症√C、分离焦虑症D、惊恐障碍15、儿童突然出现胸闷、呼吸困难、濒死感等强烈不适，发作持续数十分钟后自行缓解，反复发作，属于（）[单选题]*A、广泛性焦虑障碍B、特定恐怖症C、儿童抑郁症D、惊恐障碍√16、儿童在进食时过度挑食、偏食，只吃少数几种食物，拒绝尝试新食物，甚至出现呕吐反应，持续6个月以上，最可能是（）[单选题]*A、儿童喂养障碍√B、儿童厌食症C、儿童暴食症D、儿童躯体形式障碍17、儿童反复出现暴饮暴食行为，进食大量食物后又通过催吐、过度运动等方式控制体重，这种情况属于（）[单选题]*A、儿童喂养障碍B、儿童厌食症C、儿童暴食障碍√D、儿童强迫症18、儿童持续节食，刻意控制体重，即使体重明显偏低仍认为自己肥胖，可能诊断为（）[单选题]*A、儿童喂养障碍B、儿童厌食症√C、儿童暴食障碍D、儿童躯体形式障碍19、儿童在睡眠中频繁惊醒，伴有尖叫、哭闹，难以唤醒，醒后对梦境无记忆，这种情况属于（）[单选题]*A、夜惊症√B、梦魇症C、睡眠呼吸暂停综合征D、儿童失眠症20、儿童频繁做内容恐怖的噩梦，惊醒后能清晰回忆梦境，导致害怕入睡，属于（）[单选题]*A、夜惊症B、梦魇症√C、儿童焦虑症D、儿童创伤后应激障碍21、儿童入睡困难，躺在床上超过30分钟仍无法入睡，或夜间频繁醒来，睡眠总时长不足，持续3个月以上，诊断为（）[单选题]*A、夜惊症B、梦魇症C、睡眠呼吸暂停综合征D、儿童失眠症√22、儿童在社交互动中难以理解他人表情、语气，无法进行正常的眼神交流，缺乏共情能力，最可能是（）[单选题]*A、孤独症谱系障碍√B、儿童社交焦虑症C、儿童对立违抗障碍D、语言发育迟缓23、儿童频繁出现不自主的、反复的肌肉抽动（如眨眼、耸肩），或发出异常声音，持续1年以上，属于（）[单选题]*A、注意力缺陷多动障碍B、抽动障碍√C、儿童强迫症D、孤独症谱系障碍24、儿童同时出现多种运动抽动和一种或多种发声抽动，症状持续超过1年，诊断最可能是（）[单选题]*A、短暂性抽动障碍B、慢性运动抽动障碍C、图雷特综合征√D、儿童强迫症25、儿童在受到轻微刺激后就出现强烈的情绪爆发，如哭闹、打滚、破坏物品，难以安抚，这种表现属于（）[单选题]*A、儿童抑郁症B、儿童对立违抗障碍C、儿童焦虑症D、儿童情绪调节障碍√26、儿童持续对自己的外貌、能力等方面存在过度担忧，认为自己不如他人，伴有自卑、回避社交等行为，属于（）[单选题]*A、儿童体象障碍√B、儿童社交焦虑症C、儿童抑郁症D、儿童适应障碍27、儿童在新环境（如转学、搬家）后，出现情绪低落、学习成绩下降、人际关系紧张等表现，持续1个月以上，最可能是（）[单选题]*A、儿童抑郁症B、儿童适应障碍√C、儿童焦虑症D、儿童对立违抗障碍28、儿童频繁说谎、偷窃、欺负弱小，违反社会规则和道德规范，且这种行为持续6个月以上，属于（）[单选题]*A、儿童对立违抗障碍B、儿童情绪调节障碍C、儿童品行障碍√D、儿童注意力缺陷多动障碍29、儿童在语言表达中存在语法错误频繁、词汇量匮乏，难以组织完整句子，理解他人语言困难，持续超过2年，最可能是（）[单选题]*A、孤独症谱系障碍B、阅读障碍C、注意力缺陷多动障碍D、语言发育迟缓√30、儿童在与他人交流时，能理解语言但无法用语言表达自己的想法，或表达不连贯，这种情况属于（）[单选题]*A、表达性语言障碍√B、感受性语言障碍C、语言发育迟缓D、孤独症谱系障碍31、儿童在听到特定声音（如爆竹声、电锯声）时，出现强烈的恐惧反应，哭闹不止、捂耳躲避，属于（）[单选题]*A、社交焦虑症B、特定恐怖症√C、儿童焦虑症D、儿童创伤后应激障碍32、儿童持续出现过度清洁行为，如反复洗手、消毒，担心接触细菌，即使手部皮肤受损仍无法停止，属于（）[单选题]*A、儿童焦虑症B、儿童强迫症C、强迫性洗涤√D、儿童躯体形式障碍33、儿童反复回忆过去的事情，无法控制，即使这些回忆毫无意义，也占据大量时间，这种表现属于（）[单选题]*A、儿童抑郁症B、儿童焦虑症C、儿童创伤后应激障碍D、强迫性回忆√34、儿童在学习或游戏中，难以遵守规则、等待轮流，经常打断他人，这种表现最可能与哪种障碍相关（）[单选题]*A、注意力缺陷多动障碍√B、儿童对立违抗障碍C、儿童品行障碍D、孤独症谱系障碍35、儿童持续出现情绪不稳定，易激惹，对他人的批评或拒绝过度敏感，可能诊断为（）[单选题]*A、儿童抑郁症B、儿童边缘型人格障碍√C、儿童焦虑症D、儿童情绪调节障碍36、儿童在夜间睡眠时出现呼吸暂停现象，伴有打鼾、白天嗜睡等表现，最可能是（）[单选题]*A、儿童失眠症B、夜惊症C、儿童睡眠呼吸暂停综合征√D、梦魇症37、儿童频繁出现自伤行为，如割腕、撞墙，且情绪持续低落，对未来失去希望，最可能是（）[单选题]*A、儿童焦虑症B、儿童对立违抗障碍C、儿童品行障碍D、儿童抑郁症（重度）√38、儿童在社交场合中无法主动发起互动，即使他人主动交流也难以维持对话，偏好独自活动，属于（）[单选题]*A、孤独症谱系障碍√B、儿童社交焦虑症C、儿童适应障碍D、语言发育迟缓39、儿童持续出现注意力不集中，容易受外界干扰，做事虎头蛇尾，这种表现是注意力缺陷多动障碍的哪种亚型（）[单选题]*A、多动冲动型B、注意力缺陷型√C、混合型D、未特定型40、儿童同时表现出注意力不集中和多动冲动症状，持续6个月以上，属于注意力缺陷多动障碍的（）[单选题]*A、多动冲动型B、注意力缺陷型C、混合型√D、未特定型41、儿童在进食后出现反复呕吐，并非由胃肠道疾病引起，且呕吐后无明显不适，可能诊断为（）[单选题]*A、儿童反刍障碍√B、儿童喂养障碍C、儿童厌食症D、儿童躯体形式障碍42、儿童持续出现过度依恋他人，无法独立完成简单任务，离开依恋对象就出现强烈焦虑，属于（）[单选题]*A、儿童分离焦虑症B、儿童依恋障碍√C、儿童焦虑症D、儿童适应障碍43、儿童在游戏中表现出攻击性，频繁打骂同伴、抢夺玩具，且这种行为无明显原因，持续6个月以上，属于（）[单选题]*A、儿童对立违抗障碍B、儿童情绪调节障碍C、儿童品行障碍√D、注意力缺陷多动障碍44、儿童对某种食物存在非理性恐惧，看到或提及该食物就出现焦虑、回避行为，属于（）[单选题]*A、儿童喂养障碍B、儿童厌食症C、儿童躯体形式障碍D、特定恐怖症（食物恐怖）√45、儿童持续出现难以控制的冲动行为，如突然奔跑、攀爬危险物品，不顾及自身安全，最可能与哪种障碍相关（）[单选题]*A、注意力缺陷多动障碍（多动冲动型）√B、儿童品行障碍C、儿童情绪调节障碍D、孤独症谱系障碍46、儿童在经历重大灾难（如地震、火灾）后，出现麻木、回避相关回忆，情绪低落，持续3个月以上，属于（）[单选题]*A、儿童焦虑症B、儿童创伤后应激障碍√C、儿童抑郁症D、儿童适应障碍47、儿童频繁出现强迫性计数，如数台阶、数窗户，不数就感到焦虑不安，这种表现属于（）[单选题]*A、儿童焦虑症B、儿童抑郁症C、儿童强迫症√D、儿童情绪调节障碍48、儿童在语言理解上存在困难，无法听懂复杂指令，难以理解故事内容，属于（）[单选题]*A