小学常规考核制度

PAGE小学常规考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正地评价小学教育教学工作，规范学校管理，提高教育教学质量，促进学生全面发展，特制定本常规考核制度。（二）考核原则1.全面性原则：对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，注重考核工作过程和实际效果。2.客观性原则：以事实为依据，定量与定性相结合，确保考核结果真实可靠。3.公正性原则：严格按照考核标准和程序进行考核，做到公平、公正、公开。4.激励性原则：通过考核，激发教师的工作积极性和创造性，促进教师专业成长。（三）考核范围本校全体教师。二、师德师风考核（一）考核内容1.思想政治表现：热爱教育事业，拥护党的路线、方针、政策，积极参加政治学习，关心国家大事。2.职业道德规范：遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，廉洁从教。3.师德师风建设：积极参与学校师德师风建设活动，遵守学校师德师风各项规定，无违规违纪行为。（二）考核标准1.优秀：思想政治表现突出，职业道德高尚，师德师风建设成效显著，无任何违规违纪行为。2.良好：思想政治表现较好，职业道德规范，积极参与师德师风建设活动，无违规违纪行为。3.合格：思想政治表现一般，基本遵守职业道德规范，能参与师德师风建设活动，无重大违规违纪行为。4.不合格：思想政治表现较差，违反职业道德规范，存在违规违纪行为，造成不良影响。（三）考核方法1.教师自评：教师根据考核内容和标准，进行自我总结和评价。2.学生评教：通过问卷调查、座谈会等形式，组织学生对教师的师德师风进行评价。3.家长评教：通过家长会、电话访谈、问卷调查等形式，征求家长对教师师德师风的意见和建议。4.同事互评：组织教师相互评价，评价结果作为考核参考。5.学校考核：学校考核小组根据教师自评、学生评教、家长评教、同事互评等情况，综合评定教师的师德师风考核结果。三、教育教学工作考核（一）教学计划与备课1.教学计划：每学期开学前，教师应根据课程标准、教材和学生实际，制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学进度、教学方法、教学评价等。教学计划应经教研组长审核，分管教学副校长批准后实施。2.备课：教师应认真备课，做到备教材、备学生、备教法、备学法。备课要体现教学目标明确、教学内容准确、教学方法得当、教学过程设计合理、教学反思及时等要求。教案应书写规范、内容完整、重点突出、难点突破得当。（二）课堂教学1.教学目标：教学目标明确，符合课程标准和学生实际，体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的有机结合。2.教学内容：教学内容准确无误，重点突出，难点突破得当，注重知识的系统性和逻辑性，能结合教学内容渗透思想教育。3.教学方法：教学方法灵活多样，符合教学内容和学生特点，注重启发式、探究式、讨论式、参与式教学，能充分调动学生的学习积极性和主动性。4.教学过程：教学过程设计合理，环节紧凑，过渡自然，时间分配得当，能有效组织教学活动，注重学生的主体地位，关注学生的学习过程和学习体验。5.教学基本功：教师教学基本功扎实，语言规范、准确生动，板书工整、美观、有条理，教态亲切自然，能熟练运用现代教育技术辅助教学。6.教学效果：学生学习积极性高，思维活跃，参与度高，能较好地掌握教学内容，教学目标达成度高，学生在知识、能力、情感等方面得到全面发展。（三）作业批改与辅导1.作业批改：教师应根据教学内容和学生实际，合理布置作业，作业量适中，难度适宜，形式多样。作业批改要及时、认真、规范，做到全批全改，符号统一，评语恰当，能及时反馈学生的学习情况。2.辅导学生：教师应关注学生的个体差异，加强对学习困难学生和学有余力学生的辅导。辅导要有计划、有针对性，辅导形式多样，能帮助学生解决学习中遇到的问题，提高学习成绩。（四）教学评价1.评价理念：树立科学的评价观，关注学生的学习过程和学习进步，注重评价的激励、诊断和导向功能。2.评价方式：采用多元化的评价方式，包括教师评价、学生自评、学生互评、家长评价等，全面、客观地评价学生的学习成绩和综合素质。3.评价内容：评价内容应涵盖学生的学习态度、学习方法、学习能力、学习成绩等方面，注重对学生创新精神和实践能力的评价。4.评价反馈：及时向学生和家长反馈评价结果，针对学生存在的问题提出改进建议，促进学生的发展。（五）教育科研1.科研意识：教师应具有较强的教育科研意识，积极参与教育科研活动，不断探索教育教学规律，提高教育教学质量。2.课题研究：鼓励教师申报各级课题，积极参与课题研究工作。课题研究要注重理论与实践相结合，注重研究成果的转化和应用。3.论文撰写：教师应积极撰写教育教学论文，总结教育教学经验，推广教育教学成果。论文应具有一定的理论水平和实践价值，在各级刊物上发表或获奖。四、班主任工作考核（一）班级管理1.班级规章制度：建立健全班级规章制度，班级管理有章可循，秩序良好。2.班级文化建设：注重班级文化建设，营造积极向上、团结友爱、富有特色的班级文化氛围。3.班级秩序维护：加强班级日常管理工作，维护班级秩序，确保班级安全稳定。（二）学生思想教育1.思想政治教育：积极开展学生思想政治教育工作，培养学生正确的世界观、人生观、价值观。2.品德教育：注重学生品德教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯。3.心理健康教育：关注学生心理健康，及时发现和解决学生的心理问题，促进学生身心健康发展。（三）家校合作1.家长会：每学期召开家长会不少于[X]次，向家长汇报学生的学习情况和在校表现，听取家长的意见和建议。2.家访：每学期对学生进行家访不少于[X]次，了解学生的家庭情况和在家表现，加强与家长的沟通与联系。3.家长学校：积极组织家长学校活动，提高家长的教育水平和家庭教育能力。（四）班级活动组织1.主题班会：每月组织主题班会不少于[X]次，主题鲜明，形式多样，内容丰富，能对学生进行有效的思想教育和行为指导。2.文体活动：积极组织学生参加学校的文体活动，丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质。3.社会实践活动：组织学生参加社会实践活动，拓宽学生的视野，增强学生的社会责任感。五、出勤考核（一）考勤制度1.教师应严格遵守学校的作息时间，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工。2.请假应提前办理请假手续，请假[X]天以内由教研组长批准，请假[X]天以上由分管教学副校长批准。请假条应注明请假原因、请假时间，并安排好代课教师。3.教师因特殊情况不能按时到校或不能上课，应及时向学校请假，并安排好代课教师。未经请假擅自离岗者，按旷工处理。（二）考核标准1.全勤：一学期内无迟到、早退、旷工现象，得[X]分。2.迟到、早退：每迟到或早退一次，扣[X]分；累计迟到或早退[X]次以上，每次扣[X]分。3.旷工：每旷工一天，扣[X]分；旷工超过[X]天，按学校有关规定处理。六、考核程序（一）个人自评教师根据考核内容和标准，对自己一学期的工作进行全面总结和评价，填写《小学教师常规考核自评表》。（二）小组评议1.各年级组或学科组组织教师进行互评，对每位教师的工作表现进行评价，填写《小学教师常规考核互评表》。2.教研组长根据教师自评和互评情况，对本年级组或学科组教师的考核结果进行初步评定，填写《小学教师常规考核小组评议表》。（三）学校审核学校考核小组对各年级组或学科组上报的考核结果进行审核，综合考虑教师的工作表现、教学成绩、学生评价、家长评价等因素，确定教师的最终考核结果。（四）结果公示学校将教师的考核结果进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，如有异议，教师可向学校考核小组提出申诉，学校考核小组应及时进行调查核实，并将处理结果反馈给教师。七、考核结果运用（一）与绩效工资挂钩教师的考核结果作为绩效工资分配的重要依据，根据考核等级发放相应的绩效工资。（二）与职称评定挂钩教师的考核结果作为职称评定的重要条件之一，在职称评定时，同等条件下优先考虑