师生考核制度

PAGE师生考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正、准确地评价师生的工作表现和教学成果，激励师生不断提高自身素质和工作水平，促进教育教学质量的提升，特制定本考核制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体教师和学生。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，不受主观因素影响，确保公平公正。2.全面考核原则：对师生的德、能、勤、绩等方面进行全面考核，注重综合素质的评价。3.激励发展原则：通过考核，激发师生的工作积极性和创造性，促进其个人发展与学校整体发展相协调。4.定性与定量相结合原则：采用定性评价与定量评价相结合的方式，使考核结果更加科学合理。二、教师考核（一）考核内容1.师德师风遵守职业道德规范，爱岗敬业，关爱学生。为人师表，廉洁奉公，具有良好的师德形象。团结协作，积极参与学校各项工作，维护学校声誉。2.教育教学能力教学计划与教学设计：教学目标明确，教学内容合理，教学方法得当，教学过程设计科学。课堂教学：教学语言清晰，教态自然，教学环节紧凑，注重学生主体地位，教学效果良好。教学方法与手段运用：能灵活运用多种教学方法和手段，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。教学评价：能及时、准确地对学生的学习情况进行评价，评价方式多样，注重激励与反馈。3.专业发展参加培训与学习：积极参加各类培训和学习活动，不断更新教育观念，提高专业素养。教育教学研究：积极开展教育教学研究，撰写教育教学论文或参与课题研究。专业技能提升：不断提升自身专业技能，如学科知识、教学技能、信息技术应用能力等。4.工作业绩教学工作量：完成规定的教学任务，教学课时达到学校要求。教学质量：所教班级学生的学业成绩在同类班级中处于较好水平，学生对教师教学的满意度较高。教育成果：指导学生参加各类竞赛或活动，取得优异成绩。（二）考核方式1.平时考核教学常规检查：包括教案检查、课堂教学观察、作业批改检查等，由教务处定期组织。学生评教：每学期末，组织学生对教师的教学工作进行评价，评价结果作为教师考核的重要依据之一。同行评价：教师之间相互评价，评价内容包括教学态度、教学方法、教学效果等，评价结果纳入考核体系。2.学期考核教师个人总结：教师对本学期的工作进行全面总结，包括师德师风、教育教学、专业发展、工作业绩等方面。教务处审核：教务处对教师的个人总结进行审核，并结合平时考核情况，给出学期考核初步意见。学校考核小组评定：学校成立考核小组，对教务处提交的教师考核初步意见进行审议，确定教师的学期考核结果。3.年度考核以学期考核结果为基础，综合教师全年的工作表现，确定年度考核等级。年度考核结果作为教师评优评先、职称晋升、岗位聘任等的重要依据。（三）考核等级1.优秀：师德高尚，教育教学能力强，专业发展成果显著，工作业绩突出，在师生中有较高威信。考核得分在[具体分数区间]以上。2.合格：思想政治素质较好，能够履行教师职责，完成教育教学工作任务，教学效果较好。考核得分在[具体分数区间]之间。3.基本合格：思想政治素质一般，基本能履行教师职责，但工作中存在一些问题，教学效果一般。考核得分在[具体分数区间]之间。4.不合格：思想政治素质较差，不能履行教师职责，教育教学工作存在严重问题，教学效果差。考核得分在[具体分数区间]以下。（四）考核结果的运用1.奖励对考核优秀的教师，学校给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖金等。在职称晋升、岗位聘任、评优评先等方面，同等条件下优先考虑考核优秀的教师。2.培训与发展对考核基本合格的教师，学校将组织针对性的培训和指导，帮助其改进工作，提高教学水平。对考核不合格的教师，学校将视情况进行诫勉谈话、岗位调整或待岗培训等处理。三、学生考核（一）考核内容1.思想品德遵守法律法规和学校规章制度，具有良好的道德品质和行为习惯。尊敬师长，团结同学，关心集体，积极参加学校组织的各项德育活动。具有社会责任感，诚实守信，并具有良好的团队合作精神。2.学业成绩各学科的学习成绩，包括平时成绩、期中成绩和期末成绩。学习态度和学习方法，如课堂表现、作业完成情况、自主学习能力等。3.实践能力实验操作技能、社会实践活动参与情况等。创新能力和解决实际问题的能力。4.身心健康身体素质，包括体育课程成绩、体育锻炼情况等。心理素质，如情绪稳定性、抗压能力、人际交往能力等。（二）考核方式1.平时考核课堂表现：教师对学生的课堂出勤、参与度、发言情况等进行记录和评价。作业完成情况：教师对学生作业的完成质量、按时交作业情况等进行检查和评价。阶段性测试：定期进行单元测试、期中考试等，了解学生对知识的掌握情况。2.学期考核期末考试：以学期教学内容为依据，组织期末考试，全面考查学生的学业成绩。综合素质评价：教师根据学生平时的表现，对学生的思想品德、实践能力、身心健康等方面进行综合评价。学生自评与互评：组织学生进行自我评价和相互评价，促进学生自我反思和相互学习。3.学年考核以学期考核结果为基础，综合学生全年的学习表现，确定学年考核等级。（三）考核等级1.优秀：思想品德优秀，学业成绩优异，实践能力强，身心健康状况良好。学年综合成绩排名在班级前[X]%。2.良好：思想品德良好，学业成绩较好，实践能力较强，身心健康状况较好。学年综合成绩排名在班级前[X]%[X]%。3.合格：思想品德合格，学业成绩基本达到要求，实践能力一般，身心健康状况基本正常。学年综合成绩排名在班级前[X]%[X]%。4.不合格：思想品德存在问题，学业成绩较差，实践能力不足，身心健康状况不佳。学年综合成绩排名在班级后[X]%。（四）考核结果的运用1.奖励对考核优秀的学生，学校给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、奖学金等。在评优评先、推荐参加各类竞赛和活动等方面，优先考虑考核优秀的学生。2.学业指导对考核不合格的学生，学校将安排教师进行学业指导，帮助其制定学习计划，改进学习方法，提高学习成绩。根据学生的考核结果，学校可以为学生提供个性化的发展建议，促进学生全面发展。四、考核组织与实施（一）考核组织1.学校成立考核工作领导小组，负责考核制度的制定、修订和组织实施，协调解决考核工作中的重大问题。考核工作领导小组由学校领导、教务处、学生处等相关部门负责人组成。2.教务处负责教师考核的具体组织工作，包括制定教师考核方案、组织平时考核和学期考核、汇总考核结果等。3.学生处负责学生考核的具体组织工作，包括制定学生考核方案、组织平时考核和学期考核、汇总考核结果等。4.各教学单位成立考核工作小组，负责本单位教师和学生考核的具体实施工作，确保考核工作的公平、公正、公开。（二）考核实施1.考核周期教师考核分为平时考核、学期考核和年度考核，平时考核每月进行一次，学期考核在每学期末进行，年度考核在每年年末进行。学生考核分为平时考核、学期考核和学年考核，平时考核每周进行一次，学期考核在每学期末进行，学年考核在每年年末进行。2.考核程序制定考核方案：教务处和学生处根据本制度，分别制定教师考核方案和学生考核方案，明确考核内容、考核方式、考核等级及结果运用等。组织考核：各教学单位按照考核方案组织教师和学生进行考核，考核过程中要严格按照规定的程序和方法进行，确保考核结果的真实性和可靠性。结果汇总与审核：教务处和学生处分别对教师和学生的考核结果进行汇总，并报学校考核工作领导小组审核。结果公示：考核结果审核通过后，在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，如有异议，可向学校考核工作领导小组提出申诉。结果存档：考核结果公示无异议后，由教务处和学生处分别将教师和学生的考核结果存档，作为教师和学生评优评先、职称晋升、岗位聘任等的重要依据。五、考核监督与申诉（一）考核监督1.学校考核工作领导小组负责对考核工作进行全程监督，确保考核过程的公平、公正、公开。2.设立考核举报邮箱和电话，并向全校师生公布，接受师生对考核工作的监督和举报。对举报的问题，学校将及时进行调查核实，并根据调查结果进行处理。（二）申诉处理1.教师或学生如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内，向学校考核工作领导小组提出书面申诉。申诉材料