小学领导考核制度

PAGE小学领导考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正地评价小学领导的工作表现，加强对小学领导队伍的管理和监督，提高小学教育教学质量和管理水平，促进小学教育事业的健康发展，特制定本考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，全面、准确、真实地反映小学领导的工作业绩、工作能力和工作态度，确保考核结果的客观性和公正性。2.注重实绩原则：重点考核小学领导在教育教学管理、师资队伍建设、学校发展规划等方面的工作实绩，突出工作成果和实际贡献。3.民主公开原则：充分发扬民主，广泛听取教师、学生、家长及社会各界的意见，考核过程和结果公开透明，接受群众监督。4.激励发展原则：通过考核，激励小学领导不断提高自身素质和工作能力，促进学校管理水平和教育教学质量的提升，推动学校持续发展。（三）考核对象本考核制度适用于小学正副校长、教导主任、总务主任等校级领导干部。（四）考核周期考核周期为一年，每年[具体考核时间]进行一次年度考核。二、考核内容与标准（一）德1.政治素质坚定政治立场，拥护党的路线、方针、政策，积极贯彻落实上级教育主管部门的工作部署。热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，忠诚于人民的教育事业。2.职业道德遵守教师职业道德规范，为人师表，廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风。尊重教师、学生和家长，关心爱护师生，建立良好的师生关系和家校关系。3.团队协作具有较强的团队意识和协作精神，善于团结班子成员，共同推进学校各项工作。能够协调学校内部各部门之间的关系，形成工作合力，营造和谐的工作氛围。（二）能1.教育教学管理能力熟悉小学教育教学规律，具备较强的教育教学管理能力，能够有效组织学校的教学工作，提高教学质量。制定科学合理的教学计划和教学管理制度，加强教学常规管理，定期检查教学工作，及时解决教学中存在的问题。组织开展教研活动，推动教学改革，提高教师的教学水平和专业素养。2.学校管理能力具备较强的组织协调能力和决策能力，能够合理规划学校发展目标和工作计划，有效管理学校的人、财、物等资源。建立健全学校各项管理制度，加强学校安全管理、财务管理、后勤管理等工作，确保学校正常运转。善于处理学校与社会、家庭的关系，积极争取社会各界对学校工作的支持，营造良好的办学环境。3.沟通协调能力具有良好的沟通能力，能够与上级教育主管部门、教师、学生、家长及社会各界进行有效的沟通交流。及时了解师生的需求和意见，反馈学校的工作情况，协调解决各种矛盾和问题，维护学校的稳定。（三）勤1.工作态度工作认真负责，积极主动，勤奋敬业，具有较强的工作执行力。按时上下班，遵守学校工作纪律，无迟到、早退、旷工现象。2.工作作风在工作中坚持实事求是，真抓实干，勇于创新，敢于担当。深入教学一线，了解师生的工作、学习和生活情况，及时发现和解决问题。3.工作投入全身心投入学校工作，具有较强的工作热情和奉献精神，为学校发展贡献自己的力量。积极参加学校组织安排的各项会议、培训、教研活动及其他工作任务，无无故缺席现象。（四）绩1.教育教学质量学校教育教学质量稳步提高，学生在学业水平测试、综合素质评价等方面取得优异成绩。教师在各类教学竞赛、论文发表、课题研究等方面取得较好成果，学校教学成果显著。2.学校发展学校在办学条件改善、校园文化建设、特色学校创建等方面取得明显进展，学校整体形象得到提升。制定并实施学校发展规划，各项工作目标明确，措施得力，学校发展态势良好。3.师生满意度教师对学校领导班子的工作满意度较高，能够积极支持学校工作，教师队伍稳定。学生和家长对学校教育教学工作、管理服务工作满意度较高，学校社会声誉良好。（五）廉1.廉洁自律严格遵守廉洁自律的各项规定，自觉抵制各种腐败行为，做到廉洁从政。无违规收受礼品礼金、有价证券、支付凭证及其他利益的行为。2.财务规范严格执行财务管理制度，规范学校财务收支行为，确保学校经费使用合理、透明。无违规挪用、挤占学校经费，无设立“小金库”等行为。三、考核方式与程序（一）考核方式考核采用定性与定量相结合的方式，主要包括以下几种：1.个人述职：小学领导在考核年度末，向全体教职工进行个人述职，汇报本人一年来的工作情况、取得的成绩、存在的问题及下一步工作计划。2.民主测评：组织全体教职工、学生代表、家长代表对小学领导进行民主测评，测评内容包括德、能、勤、绩、廉等方面，测评结果作为考核的重要依据。3.个别谈话：考核组分别与学校领导班子成员、教师代表、学生代表、家长代表等进行个别谈话，了解小学领导的工作表现和群众评价。4.查阅资料：查阅小学领导的工作计划、工作总结、会议记录、教学管理资料、财务报表等相关资料，了解其工作业绩和管理情况。5.实地考察：对学校的教育教学设施、校园环境、安全管理等方面进行实地考察，了解学校的整体工作情况。（二）考核程序1.成立考核组：由上级教育主管部门牵头，会同学校相关人员组成考核组，负责具体实施考核工作。2.制定考核方案：考核组根据本考核制度，结合学校实际情况，制定详细的考核方案，明确考核内容、标准、方式、程序及时间安排等。3.组织考核：考核组按照考核方案组织实施考核工作，小学领导按照要求进行个人述职、提交书面总结材料，考核组开展民主测评、个别谈话、查阅资料、实地考察等工作。4.综合评价：考核组对考核过程中收集到的各类信息进行综合分析，对小学领导的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面评价，形成考核意见。5.反馈结果：考核组将考核结果反馈给小学领导本人，并听取其意见。如小学领导对考核结果有异议，可在规定时间内提出申诉。6.结果公示：考核结果在学校范围内进行公示，公示期为[具体公示天数]，接受群众监督。公示无异议后，考核结果正式生效。四、考核结果与运用（一）考核结果等级划分考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。1.优秀：考核得分在[优秀分数区间]以上，且在德、能、勤、绩、廉等方面表现突出，工作业绩显著，群众满意度高。2.合格：考核得分在[合格分数区间]以上，且在德、能、勤、绩、廉等方面表现较好，能够完成各项工作任务，群众满意度较高。3.基本合格：考核得分在[基本合格分数区间]以上，且在德、能、勤、绩、廉等方面存在一些不足之处，但能够基本完成工作任务，群众满意度一般。4.不合格：考核得分在[不合格分数区间]以下，或在德、能、勤、绩、廉等方面存在严重问题，不能胜任本职工作，群众满意度低。（二）考核结果运用1.表彰奖励：对考核结果为优秀的小学领导，给予表彰奖励，在评先评优、职务晋升等方面予以优先考虑。2.绩效工资发放：考核结果与小学领导的绩效工资挂钩，根据考核等级发放相应的绩效工资。3.培训提升：针对考核结果为基本合格的小学领导，由上级教育主管部门进行诫勉谈话，提出整改要求，并组织参加相关培训，帮助其提高工作能力和水平。4.组织调整：对考核结果为不合格的小学领导，视情节轻重，给予批评教育、责令辞职、免职等组织处理。五、申诉与复核（一）申诉小学领导如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向考核组提出书面申诉。申诉内容应包括申诉理由、相关证据材料等。考核组应在接到申诉材料后的[申诉处理天数]内进行调查核实，并将申诉处理结果反馈给申诉人。（二）复核如小学领导对申诉处理