高校分类考核制度

PAGE高校分类考核制度一、总则（一）目的为了深入贯彻落实国家关于高等教育改革发展的总体要求，推动高校科学定位、特色发展，提高教育质量和办学水平，建立健全科学合理、公平公正、导向明确的高校分类考核制度，特制定本制度。（二）考核原则1.导向性原则：以引导高校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，推动高校内涵式发展为导向。2.分类指导原则：根据高校的类型、层次、学科特点等，实施分类考核，突出不同类型高校的特色和优势，促进高校差异化发展。3.多元评价原则：综合运用多种评价方式，充分考虑高校的办学规模、质量、效益、特色等多方面因素，全面、客观、公正地评价高校的办学水平。4.动态调整原则：根据高等教育发展形势和高校实际情况，适时调整考核指标和权重，确保考核制度的科学性和适应性。（三）适用范围本制度适用于各类普通高等学校。二、高校分类（一）分类依据根据高校的学科门类、办学层次、人才培养目标等，将高校分为研究型大学、应用型大学和职业技能型高校。（二）研究型大学主要侧重于开展基础研究和前沿技术研究，培养学术型创新人才。其学科门类较为齐全，在多个学科领域具有较高的学术水平和科研实力。（三）应用型大学以培养应用型人才为主要目标，注重学科与产业的对接，加强实践教学，提高学生的实践能力和就业竞争力。其学科设置紧密围绕地方经济社会发展需求，具有较强的行业特色。（四）职业技能型高校重点培养具有扎实专业技能的高素质技术技能人才，强调实践教学和技能训练。其专业设置以市场需求为导向，与企业紧密合作，开展订单式培养。三、考核指标体系（一）共性指标（20分）1.党的建设（5分）：包括党组织建设、思想政治工作、党风廉政建设等方面。2.师资队伍建设（5分）：涵盖教师数量、结构、素质提升等指标。3.校园安全稳定（5分）：涉及校园安全管理、突发事件应急处理等内容。4.社会声誉（5分）：通过社会评价、校友满意度等方面进行考核。（二）研究型大学考核指标（40分）1.学科建设（10分）：包括学科评估结果、重点学科建设情况等。2.科研成果（15分）：如科研项目立项、论文发表、专利授权等数量和质量。3.人才培养（10分）：研究生培养质量、本科生深造率等。4.国际交流与合作（5分）：国际合作项目、师生交流情况等。（三）应用型大学考核指标（40分）1.专业建设（10分）：专业与产业对接情况、特色专业建设成果。2.实践教学（15分）：实践教学基地建设、实践教学环节落实情况。3.人才培养（10分）：毕业生就业率、企业满意度等。4.社会服务（5分）：产学研合作项目、技术服务成果等。（四）职业技能型高校考核指标（40分）1.专业技能培养（15分）：学生职业技能竞赛获奖情况、专业技能证书获取率。2.校企合作（10分）：合作企业数量、合作深度与广度。3.人才培养（10分）：毕业生就业质量、企业订单培养完成情况。4.社会贡献（5分）：为地方经济社会发展提供的技术支持和人才贡献。四、考核方式与周期（一）考核方式1.数据采集：高校按照要求定期报送相关数据，包括教学、科研、师资、学生等方面的数据。2.实地考察：根据需要，对高校进行实地考察，了解学校的实际办学情况。3.专家评价：组织相关领域的专家对高校的考核指标进行评价，确保评价的专业性和公正性。（二）考核周期考核周期为每年一次，每年[具体时间]发布考核通知，高校在规定时间内提交考核材料，考核工作在[截止时间]前完成。五、考核程序（一）高校自评各高校按照考核指标体系，对本学年的办学情况进行自我评价，形成自评报告，并提交相关支撑材料。（二）数据审核考核工作组织部门对高校提交的数据和材料进行审核，核实数据的真实性和准确性。（三）实地考察与专家评价根据审核情况，选取部分高校进行实地考察，并组织专家对高校进行评价。实地考察和专家评价可同时进行，专家通过听取汇报、查阅资料、实地查看、师生访谈等方式，对高校进行全面评估。（四）综合评定考核工作组织部门根据高校自评、数据审核以及实地考察和专家评价结果，对高校进行综合评定，确定考核等级。（五）结果反馈考核结果及时反馈给高校，并在一定范围内公布。高校对考核结果如有异议，可在规定时间内提出申诉，考核工作组织部门进行调查核实后，做出答复。六、考核结果运用（一）表彰奖励对考核结果优秀的高校给予表彰奖励，在政策支持、资金投入等方面予以倾斜，鼓励高校继续发挥优势，提升办学水平。（二）政策调整根据考核结果，对不同类型高校在招生计划、专业设置、学科建设等方面进行政策调整，引导高校合理定位，特色发展。（三）督促整改对考核结果不理想的高校，下达整改通知书，明确整改要求和期限。高校要制定整改方案，认真落实整改措施，提高办学质量。整改期满后进行复查，对整改不力的高校采取进一步措施。七、组织实施（一）成立考核工作领导小组由教育主管部门相关领导担任组长，成员包括相关处室负责人和专家代表。领导小组负责考核工作的总体指导和决策。（二）设立考核工作办公室考核工作办公室设在教育主管部门的相关处室，负责考核工作的具体组织实施，包括制定考核方案、组织数据采集、实地考察、专家评价、结果汇总等工