(2025年)《长袜子皮皮》阅读测试题及答案

(2025年)《长袜子皮皮》阅读测试题及答案一、单项选择题（每题2分，共40分）1.以下哪项不符合皮皮初到维拉·维洛古拉时的外貌描写？A.胡萝卜色的辫子硬邦邦地竖着B.穿着两只不同颜色的长袜子（一只是棕色，另一只是黑色）C.鞋子比脚大整整一倍D.连衣裙上缝满了亮片和蝴蝶结2.皮皮饲养的猴子叫什么名字？A.尼尔松先生B.汤米C.阿妮卡D.布隆维斯特3.皮皮的爸爸最初是做什么工作的？A.船长B.医生C.教师D.马戏团演员4.皮皮在“儿童之家”门口遇到杜米和阿妮卡时，用什么方式展示自己的“富有”？A.拿出装满金币的手提包B.炫耀新买的钻石项链C.邀请他们参观自己的大衣柜D.声称自己有一座装满糖果的城堡5.皮皮为什么拒绝去学校上学？A.她认为老师教的东西她早就会了B.她害怕和其他孩子相处C.她觉得学校的椅子太硬D.她的爸爸禁止她上学6.皮皮和杜米、阿妮卡一起举办的第一场派对上，最特别的食物是？A.会跳舞的蛋糕B.能吹泡泡的柠檬水C.涂满巧克力酱的煎蛋D.用金盘子装的烤猪肉7.皮皮与警察“较量”的情节中，她用什么方法让警察无法抓住她？A.爬到屋顶唱歌B.用弹力绳把自己弹到树上C.展示自己能举起一匹马的力气D.假装晕倒后逃跑8.皮皮的生日是哪一天？A.10月30日B.5月5日C.12月25日D.她自己也不清楚具体日期9.皮皮在“去商店买东西”的情节中，为杜米和阿妮卡买了什么特别的礼物？A.会说话的布娃娃B.可以喷水的玩具枪C.每人一匹玩具小马D.装满糖果的大口袋10.皮皮的“超能力”不包括以下哪项？A.能举起比自己重几倍的东西B.能听懂动物说话C.永远不需要睡觉D.可以用绳子套住月亮11.皮皮与流浪汉“小偷”互动时，做了哪件事体现她的善良？A.给他们钱让其离开B.邀请他们一起吃大餐C.威胁要报警D.教他们如何修补破衣服12.皮皮在“种黄瓜”的故事中，最终黄瓜的生长结果是？A.结出巨大的黄瓜，能当小船划B.黄瓜被兔子啃光了C.黄瓜只长到拇指大小D.黄瓜开出了彩色的花13.皮皮的手提包里通常装着什么？A.金币、糖果、剪刀和线团B.魔法药水、镜子、小梳子C.日记本、铅笔、橡皮D.玩具、饼干、弹珠14.皮皮离开维拉·维洛古拉去寻找爸爸时，留给杜米和阿妮卡的礼物是？A.一箱金币B.自己的两根辫子上的蝴蝶结C.一本写满冒险故事的笔记本D.两棵会开花的魔法树15.以下哪项是皮皮对“规则”的态度？A.严格遵守所有规定B.只遵守对自己有利的规则C.认为规则是用来打破的D.完全不在乎规则，但尊重他人的选择16.皮皮与杜米、阿妮卡一起“夜探鬼屋”时，发现所谓的“鬼”其实是？A.一只迷路的大狗B.杜米的爸爸在修屋顶C.阿妮卡的妈妈晾的白床单D.皮皮自己装的恶作剧17.皮皮的连衣裙有什么特别之处？A.是用爸爸的旧船帆改的B.绣着她名字的首字母C.会随着心情变色D.有一百多个补丁18.皮皮在“参加茶话会”时，如何应对女士们对她的议论？A.大哭着跑开B.用幽默的话反击C.安静地听着不说话D.把蛋糕扣在议论者头上19.皮皮认为“最快乐的事情”是什么？A.有花不完的钱B.和朋友一起做想做的事C.成为大家的焦点D.每天吃糖果20.故事结尾，皮皮为什么回到维拉·维洛古拉？A.爸爸让她回家继承王位B.她想念杜米和阿妮卡C.她的钱花完了D.她觉得外面的世界不好玩二、填空题（每题1分，共10分）1.皮皮的全名是__________。2.维拉·维洛古拉是一座__________的老房子。3.皮皮的爸爸在海上失踪后，皮皮坚信他成了__________。4.皮皮用__________的方法让马跳过篱笆。5.杜米和阿妮卡的妈妈认为皮皮是个__________的孩子。6.皮皮举办的“儿童派对”上，除了烤猪肉，还有__________和__________两种特色食物。7.皮皮的长袜子一只是__________，另一只是__________。8.皮皮说自己“永远不会长大”的原因是__________。三、判断题（每题1分，共10分。正确打“√”，错误打“×”）1.皮皮的妈妈在她很小的时候就去世了，爸爸是唯一的亲人。（）2.皮皮的力气大到可以举起一匹成年马。（）3.杜米和阿妮卡一开始不敢和皮皮交朋友，因为觉得她太奇怪。（）4.皮皮的手提包里有一个会说话的小矮人。（）5.皮皮在“卖旧物”活动中，把自己的鞋子卖给了警察。（）6.故事中，皮皮从未流过眼泪。（）7.皮皮的爸爸最终找到了她，并带她回南海的岛屿当公主。（）8.皮皮认为学习算术最重要的是“想算多少就算多少”。（）9.杜米和阿妮卡的爸爸曾试图用“讲道理”的方式让皮皮遵守规矩，但失败了。（）10.故事结尾，皮皮明确表示自己将来要当一名海盗。（）四、简答题（每题6分，共30分）1.请结合具体情节，分析皮皮“自由”的核心内涵。2.杜米和阿妮卡作为皮皮的朋友，他们的存在对故事发展有何作用？3.书中多次提到皮皮的“与众不同”，请列举三个具体表现，并说明这些“不同”如何反映儿童的真实心理。4.皮皮与成人世界的冲突主要体现在哪些方面？作者通过这些冲突表达了怎样的思考？5.请分析“长袜子”这一形象设计的象征意义。五、论述题（每题15分，共30分）1.有人认为皮皮是“反传统”的儿童形象，而有人认为她本质上是“最纯粹的儿童”。请结合文本，谈谈你对这两种观点的理解。2.《长袜子皮皮》被称为“儿童精神的宣言书”，请从主题、人物、情节三个层面，论述这一评价的合理性。答案一、单项选择题1.D（皮皮的连衣裙是棕色的，上面有很多补丁，没有亮片和蝴蝶结）2.A（尼尔松先生是皮皮的猴子）3.A（皮皮的爸爸最初是船长）4.A（皮皮拿出装满金币的手提包展示富有）5.A（皮皮认为老师教的东西她早就会了）6.C（派对上有涂满巧克力酱的煎蛋）7.C（皮皮展示能举起马的力气，警察不敢抓她）8.D（皮皮自己也不清楚生日具体日期）9.C（皮皮给杜米和阿妮卡各买了一匹玩具小马）10.D（皮皮没有套住月亮的能力，这是她的玩笑）11.B（皮皮邀请流浪汉一起吃大餐）12.A（黄瓜长得巨大，能当小船）13.A（手提包装着金币、糖果、剪刀和线团）14.B（留下辫子上的蝴蝶结）15.C（皮皮认为规则是用来打破的）16.B（杜米的爸爸在修屋顶，被误认为鬼）17.A（连衣裙是用爸爸的旧船帆改的）18.B（用幽默的话反击议论）19.B（和朋友一起做想做的事最快乐）20.B（她想念杜米和阿妮卡）二、填空题1.维尔赫米娜·埃弗拉伊姆·长袜子2.爬满常春藤3.南海一个岛屿的国王4.挠马的痒痒5.没教养6.甜饼；姜汁汽水7.红色；蓝色8.她不想变得“规规矩矩”三、判断题1.×（皮皮的妈妈在她心中是“天使”，并未明确说去世）2.√（书中明确描写皮皮举起马）3.×（杜米和阿妮卡一开始就对皮皮好奇并主动接近）4.×（手提包没有会说话的小矮人）5.√（皮皮把鞋子卖给警察换糖果）6.×（皮皮在听说朋友要离开时流过眼泪）7.×（爸爸找到她，但皮皮选择回到朋友身边）8.√（皮皮认为算术可以自由计算）9.√（杜米爸爸试图讲道理但被皮皮化解）10.×（皮皮未明确说要当海盗，只说想继续冒险）四、简答题1.皮皮的“自由”不是放纵，而是对自我意愿的尊重。例如，她拒绝上学是因为觉得知识已足够（如能背乘法表），而非厌恶学习；她遵守与朋友的约定（如按时参加派对），但拒绝被成人规则束缚（如必须穿整洁的衣服）。这种自由体现了儿童对“自主选择”的渴望，即“做自己认为正确的事”。2.杜米和阿妮卡是“普通儿童”的代表，通过他们的视角，读者能更直观感受皮皮的独特。例如，杜米的谨慎（如担心皮皮闯祸）、阿妮卡的善良（如提醒皮皮照顾他人感受），与皮皮的大胆形成对比，同时他们的接纳（如主动参与冒险）也暗示“不同”可以被理解和包容，推动故事向温暖的方向发展。3.①穿不同颜色的袜子：反映儿童对“整齐规则”的无意识反抗，喜欢按喜好搭配；②拒绝上学：体现儿童对“被动学习”的抵触，渴望主动探索；③与流浪汉分享食物：超越成人的“戒备心”，保留儿童天然的善意。这些“不同”本质上是儿童未被社会规训前的真实状态。4.冲突体现在：①行为规则（如皮皮爬屋顶、不穿袜子）与成人“得体”标准的矛盾；②金钱观念（皮皮随意分金币）与成人“节俭”观念的冲突；③教育理念（皮皮拒绝课堂学习）与成人“规范教育”的对立。作者通过冲突表达对儿童天性的尊重，呼吁成人放下刻板标准，理解儿童的独特视角。5.“长袜子”是皮皮最醒目的特征：①颜色对比（如红与蓝）象征她的多元个性；②长度超过膝盖，暗示她“超越常规”的生活方式；③袜子是“穿在脚上”的，但皮皮的袜子更像“身体的延伸”，象征她与世界的直接连接——不通过成人的“过滤”，用自己的方式感受生活。五、论述题1.皮皮的“反传统”体现在：她打破儿童“乖巧、顺从”的刻板形象（如不整理房间、对抗警察），挑战成人权威（如反驳“必须上学”的要求）。但她的本质是“最纯粹的儿童”：她的行为源于真实的情感（如分享金币是因为快乐）、直接的需求（如不想上学是因为觉得无聊）、对友谊的珍视（如为朋友冒险）。这种“反传统”恰恰是儿童未被规训前的本真状态，因此她既是“反传统”的，也是“最纯粹”的。2.主题层面：故