小学安全信息员岗位职责及培训手册

小学安全信息员岗位职责及培训手册前言校园安全，是保障正常教学秩序、呵护每一位同学健康成长的基石。小学安全信息员作为老师的“千里眼”和“顺风耳”，是校园安全网络中一支不可或缺的生力军。本手册旨在明确安全信息员的职责使命，提供必要的知识与技能指导，帮助各位小卫士更好地履行职责，共同守护我们美丽的校园，为创建平安、和谐的学习环境贡献力量。第一部分：安全信息员的岗位职责安全信息员是班级和校园安全的积极观察者、及时报告者和主动宣传者。每一位信息员都应认真负责，牢记以下职责：一、日常观察与报告1.细致观察：在日常学习和活动中，要像小侦探一样，留意自己班级、楼层以及校园里的各个角落。重点关注地面是否湿滑、栏杆是否稳固、门窗玻璃有无破损、消防器材是否完好、电器开关是否正常、有无不明外来人员进入校园等。2.及时报告：发现任何可能存在安全隐患的情况（如：地面有积水、台阶松动、走廊堆放杂物、同学之间有不安全的游戏行为、闻到奇怪的气味等），要第一时间、准确地向班主任老师或当天值班老师报告。报告时要说清楚时间、地点和具体情况。3.不擅自处理：对于发现的安全隐患，要记住自己的首要任务是报告，而不是擅自采取可能有危险的行动去处理。尤其是涉及到电源、火源、尖锐物品等情况。二、参与安全宣传与提醒1.学习安全知识：积极参加学校组织的安全培训和主题班会，认真学习交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防欺凌、防诈骗、防意外伤害等方面的知识。2.传递安全信息：将学到的安全知识和学校的安全要求，用同学们容易理解的方式在班级内进行提醒和宣传，比如提醒大家上下楼梯靠右行、不追逐打闹、不带危险物品进校园等。3.协助制作宣传材料：在老师的指导下，参与班级或学校安全宣传板报、手抄报的制作，用画笔和文字传递安全理念。三、协助维持秩序与劝导1.活动秩序：在课间、午休、上下学等时段，以及参加集会、户外活动时，协助老师提醒同学们遵守纪律，不做危险动作，保持通道畅通。2.文明行为：看到同学有不安全的行为（如攀爬栏杆、在走廊奔跑、玩危险游戏等），要友善地进行提醒和劝阻；如果劝阻无效，应及时报告老师。3.榜样作用：自身要严格遵守校纪校规，规范行为，做同学们遵守安全规则的好榜样。四、学习与提升1.积极参与培训：认真参加学校组织的安全信息员专项培训，主动学习安全观察、隐患识别、信息报告等方面的技巧。2.经验交流：与其他班级的安全信息员相互学习，交流工作中的发现和体会，共同提高安全意识和工作能力。第二部分：安全信息员培训内容一、校园安全基础知识1.认识安全标志：学习识别常见的安全标志，如禁止标志（禁止通行、禁止触摸）、警告标志（注意安全、小心地滑）、指令标志（必须戴安全帽）、提示标志（安全出口、灭火器位置）等。了解这些标志的含义和作用，知道在校园哪些地方可能会看到它们。2.常见安全隐患类型：*设施设备类：如损坏的门窗、松动的桌椅、破损的地面或台阶、裸露的电线、损坏的体育器材等。*消防类：如堵塞的消防通道、过期的灭火器、损坏的消防栓、在非吸烟区使用明火（此条小学生主要是识别和报告）。*行为习惯类：如追逐打闹、攀爬危险物、上下楼梯推搡、在走廊奔跑、玩危险玩具、携带尖锐物品等。*环境类：如地面湿滑（雨后、拖地后）、障碍物、恶劣天气（雷雨、大风、高温）带来的影响等。*食品与卫生类：如购买“三无”食品、不注意个人卫生、呕吐物或可疑污染物的处理（主要是报告）。3.校内外活动安全：包括交通安全（过马路、乘车）、课间活动安全、体育课安全、实验课安全（如有）、外出活动安全等基本常识。二、观察与识别能力培养1.观察的重点区域：教室内部及周边、走廊、楼梯间、卫生间、操场及体育设施、校门口、消防通道、实验室（如有）、食堂（如有，主要是外围和入口）等。2.观察的重点时段：课间、午休、上下学、体育活动、大扫除等人员活动频繁或易发生意外的时段。3.如何发现“不寻常”：引导信息员思考“正常情况下应该是什么样？”，当发现与“正常”情况不符，可能存在潜在危险时，就要引起注意。例如，地面本该干燥却有水渍，通道本该畅通却被堵塞。4.区分“一般问题”与“紧急情况”：学习初步判断隐患的严重程度。如轻微的物品摆放不当和严重的设施损坏、人员受伤等情况，报告的紧急程度和方式应有所不同。三、报告方法与技巧1.报告对象：班主任老师、当天值班老师、就近的任课老师或学校保安。记住学校主要负责老师的办公室位置或联系方式（非个人电话，而是办公室电话或通过广播等）。2.报告内容：遵循“5W1H”原则的简化版——*What（什么事）：发生了什么？看到了什么？（例如：“三楼楼梯转角的地砖翘起来了。”）*Where（在哪里）：准确描述地点。（例如：“二年级（1）班教室后门旁边的窗户玻璃碎了。”）*When（什么时候）：发现的时间或事情发生的时间。*Who（谁）：如果涉及到人员，简单描述（例如：“有位同学在操场摔倒了。”）。如果是设施问题，则此条可省略或说“不清楚”。*How（怎么样）：事情的大致情况，是否有人员受伤等。3.报告的语气与态度：要沉着、冷静，说话清楚、有条理，不慌张、不夸大、不隐瞒。4.书面记录（可选，视年级情况）：在老师指导下，学习简单记录发现的问题，如填写“安全隐患报告单”（如有）。四、沟通与自我保护1.与同学沟通：在提醒或劝阻同学时，要注意语气友好、态度诚恳，使用礼貌用语，避免引起冲突。例如：“同学你好，走廊奔跑很容易摔倒，我们慢慢走好不好？”2.自我保护意识：*发现隐患时，首先要确保自身安全，不要靠近或尝试处理自己无法处理的危险。*遇到紧急情况（如火灾、地震等），要首先保护好自己，按照老师教的逃生方法行动，并在安全后及时报告。*不泄露个人信息，不与陌生人发生不必要的接触，遇到可疑人员及时报告老师或保安。五、基本应急技能初步了解（侧重“知道”和“报告”）1.知道求助电话：了解火警（119）、匪警（110）、急救（120）等电话的用途，但强调小学生在校园内遇到紧急情况，首要的是报告老师，由老师来决定和处理。2.简单的应急避险常识：如遇到地震如何就近躲避，遇到火灾如何弯腰捂鼻沿安全出口逃生（这些学校会有专门演练）。信息员要带头学习和掌握，并在演练中协助老师。第三部分：工作方法与注意事项1.责任心是首要：安全信息员工作关系到大家的安全，一定要认真负责，不能敷衍了事或怕麻烦。2.实事求是：报告问题要客观真实，不编造、不夸大，也不因为怕事而隐瞒不报。3.及时迅速：发现问题要尽快报告，特别是一些可能马上导致危险的情况。4.注意方式方法：在履行职责时，要注意方式方法，既要坚持原则，也要学会与人沟通，做同学们信赖的小伙伴。5.保护好自己：在任何情况下，个人安全都是第一位的。不要试图独自处理超出自己能力范围的危险。6.定期反馈：可以定期（如每周）向班主任老师汇报本周观察到的情况和工作心得，接受老师的指导。结语亲爱的安全信息员同学们，你们是校园安全的第一道防线，是老师得力的小助手，更是同学们安全的守护者。希望你们能认真学习本手册内容，明确自己的职责，在