2025年江汉艺术职业学院单招综合素质考试测试卷附答案

2025年江汉艺术职业学院单招综合素质考试测试卷附答案一、单项选择题（每题2分，共30分）1.《诗经》中“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”出自下列哪一部分？A.风B.雅C.颂D.赋答案：A解析：该句出自《诗经·小雅·采薇》，但《诗经》按内容分为“风、雅、颂”，其中“风”是各地民歌，“雅”是宫廷乐歌，“采薇”属于“小雅”，但题目问的是大分类，故正确答案为A（注：此处易混淆“雅”的小类与大分类，需注意题干范围）。2.2024年5月，我国成功发射的“鹊桥二号”中继卫星主要服务于哪一航天工程？A.天问探火B.嫦娥探月C.天宫空间站D.夸父逐日答案：B解析：“鹊桥”系列是为月球背面探测任务提供通信中继服务的卫星，“鹊桥二号”将支持后续嫦娥六号、七号等任务，故正确答案为B。3.观察图形规律，问号处应填入的图形是：□△○△○□○□△□△？A.□B.△C.○D.无法确定答案：C解析：每组图形为前一组图形整体右移一位（最后一个移至最前），第三组“○□△”右移一位后应为“△○□”，但题目中第四组前两位是“□△”，需补第三位，即原第三组的第一位“○”，故答案为C。4.下列哪项属于中国传统“文房四宝”中的“墨”的代表性产地？A.浙江湖州B.安徽歙县C.广东端州D.江苏苏州答案：B解析：文房四宝中，湖笔（浙江湖州）、徽墨（安徽歙县）、端砚（广东端州）、宣纸（安徽泾县），故正确答案为B。5.某班级有40名学生，其中25人会弹钢琴，18人会拉小提琴，10人两种乐器都会。问只会弹钢琴的学生有多少人？A.15B.20C.25D.30答案：A解析：会弹钢琴的25人中包括只会弹钢琴和两种都会的，故只会弹钢琴的人数=25-10=15，选A。6.下列哪部作品是湖北籍作家方方的代表作？A.《活着》B.《檀香刑》C.《风景》D.《蛙》答案：C解析：方方是湖北武汉作家，代表作有《风景》《万箭穿心》；《活着》余华，《檀香刑》《蛙》莫言，故选C。7.中国传统节日“冬至”有“冬至大如年”的说法，其核心习俗与下列哪项关联最密切？A.祭祖敬老B.登高赏菊C.赛龙舟D.吃月饼答案：A解析：冬至是二十四节气中重要节点，民间有祭祖、家庭团聚的习俗；登高赏菊（重阳）、赛龙舟（端午）、吃月饼（中秋），故选A。8.观察数列规律：2，5，11，23，47，？，括号中应填的数是？A.95B.94C.93D.92答案：A解析：数列规律为前一项×2+1：2×2+1=5，5×2+1=11，11×2+1=23，23×2+1=47，47×2+1=95，故选A。9.下列哪项属于湖北省级非物质文化遗产？A.昆曲B.川江号子C.汉剧D.黄梅戏答案：C解析：昆曲（国家级）、川江号子（重庆）、黄梅戏（安徽），汉剧是湖北传统戏曲，属省级非遗（部分已升级为国家级），故选C。10.逻辑推理：如果“所有艺术生都擅长审美”为真，那么以下哪项必然为真？A.擅长审美的都是艺术生B.有的艺术生不擅长审美C.有的擅长审美的是艺术生D.非艺术生都不擅长审美答案：C解析：原命题为“所有S（艺术生）都是P（擅长审美）”，可推出“有的P是S”（即有的擅长审美的是艺术生），故选C。二、多项选择题（每题3分，共15分，少选得1分，错选不得分）11.下列属于湖北历史文化名人的有：A.屈原B.孟浩然C.张仲景D.李时珍答案：ABD解析：屈原（湖北秭归）、孟浩然（湖北襄阳）、李时珍（湖北蕲春）；张仲景（河南南阳），故选ABD。12.下列关于人工智能（AI）的说法正确的有：A.AI可以完全替代人类进行艺术创作B.AI辅助医疗诊断可提高效率C.AI算法可能存在数据偏见D.AI伦理需纳入技术研发过程答案：BCD解析：AI可辅助创作但无法完全替代人类（需人类灵感），B、C、D均为正确观点，故选BCD。13.中国传统绘画“四君子”指的是：A.梅B.兰C.竹D.菊答案：ABCD解析：四君子为梅（傲）、兰（幽）、竹（坚）、菊（淡），全选。14.下列属于江汉平原特色农产品的有：A.潜江龙虾B.房县木耳C.洪湖莲藕D.宜昌蜜橘答案：AC解析：潜江（江汉平原）、洪湖（江汉平原）；房县（十堰，秦巴山区）、宜昌（鄂西山地），故选AC。15.职业礼仪中，与长辈交流时应注意：A.保持眼神交流B.随意打断对方C.使用礼貌用语D.频繁看手机答案：AC解析：B、D为不礼貌行为，AC正确，故选AC。三、艺术素养题（共30分）16.（5分）简述湖北地方戏曲“楚剧”的主要特点（至少3点）。答案：①起源于湖北黄陂、孝感一带，旧称“黄孝花鼓”；②唱腔以“迓腔”为主，语言通俗，贴近生活；③表演形式活泼，擅长表现民间故事和家庭伦理题材；④伴奏乐器以胡琴、锣鼓为主，具有浓郁地方色彩。17.（5分）列举3种中国传统乐器，并说明其分类（按演奏方式：吹、拉、弹、打）。答案示例：①笛子（吹管乐器）；②二胡（拉弦乐器）；③琵琶（弹拨乐器）；④鼓（打击乐器）（任意3种即可）。18.（10分）分析达芬奇《蒙娜丽莎》的艺术特色（至少4点）。答案：①构图：采用金字塔式稳定结构，人物坐姿自然；②色彩：运用“晕涂法”（渐隐法），轮廓模糊，营造空间层次感；③表情：神秘微笑，随视角变化呈现不同情绪；④背景：山水透视精准，近大远小，与人物形成虚实对比；⑤细节：手部刻画细腻，体现质感与生命力。19.（10分）结合实例说明“舞蹈”作为综合艺术的表现形式（至少3个艺术元素）。答案示例：舞蹈是时间与空间结合的艺术，融合多种元素：①动作（核心）：如古典舞“云手”“大跳”，传递情感；②音乐：如《丝路花雨》配乐融合琵琶、古筝，烘托西域氛围；③服饰：如傣族舞的筒裙、银饰，强化民族特征；④灯光：现代舞中追光、变色灯，营造场景变化；⑤布景：如舞剧《只此青绿》的山水背景，与舞蹈动作呼应。四、材料分析题（共25分）20.（10分）阅读材料：2024年，湖北某乡村通过“非遗+旅游”模式，将本地传统皮影戏、剪纸技艺与乡村民宿结合，吸引游客体验，带动村民增收。请分析该模式对乡村振兴的意义（至少3点）。答案：①文化传承：通过旅游推广非遗，避免传统技艺失传，增强村民文化自信；②经济增收：非遗体验项目（如皮影戏表演、剪纸教学）创造新收入来源，延长游客停留时间，带动餐饮、住宿消费；③品牌建设：打造“非遗乡村”特色IP，提升乡村知名度，吸引投资与人才回流；④生态保护：相比工业开发，“非遗+旅游”更符合绿色发展理念，保护乡村自然环境。21.（15分）材料：某职业院校学生小王在实习中发现，幼儿园小朋友因性格差异，有的活泼好动，有的内向害羞。小王尝试用绘画、音乐等艺术手段引导孩子表达情绪，但部分家长认为“孩子应该多学算术拼音，艺术活动浪费时间”。如果你是小王，将如何与家长沟通？请写出沟通思路（至少5点）。答案思路：①共情理解：肯定家长对孩子学习的重视，说明“望子成龙”的心情可以理解；②专业解释：引用幼儿发展理论（如皮亚杰认知发展阶段），说明3-6岁儿童以具体形象思维为主，艺术活动（绘画、音乐）是其认知、情感表达的重要方式；③实例举证：分享实习中某内向孩子通过绘画逐渐开朗、某好动孩子通过音乐律动学会专注的案例；④目标统一：强调艺术与学科学习不冲突，艺术能培养观察力、创造力，为未来学习打基础（如绘画提升空间思维，利于数学几何学习）；⑤邀请参与：邀请家长参观幼儿园艺术活动，亲身体验孩子在绘画、音乐中的进步；⑥长期规划：提出“家校合作”方案（如家长在家陪孩子听音乐、做手工），让家长参与孩子艺术成长，减少隔阂。五、论述题（共20分）22.有人认为“职业教育的核心是技能训练”，也有人认为“职业教育更应注重综合素养培养”。请结合自身报考的专业（如学前教育、音乐表演、环境艺术设计等），谈谈你的理解（不少于300字）。答案示例（以“学前教育”专业为例）：职业教育的核心不应局限于单一技能训练，而需将技能与综合素养并重，尤其对学前教育专业而言，二者缺一不可。一方面，技能是职业的基础。学前教育需要扎实的“弹、唱、跳、画”等专业技能：能弹儿歌伴奏吸引孩子注意力，能唱童谣传递情感，能编舞蹈激发孩子运动兴趣，能画简笔画辅助教学。这些技能是直接服务幼儿的工具，缺乏技能则无法完成日常教学任务。例如，给小班孩子讲《小兔拔萝卜》故事时，若不会用简笔画快速画出角色，孩子的注意力可能难以集中。另一方面，综合素养是职业的灵魂。幼儿处于身心发展关键期，教师的价值观、沟通能力、观察能力等素养直接影响孩子成长。例如，面对两个争抢玩具的孩子，仅会“分开他们”是不够的，还需通过引导“轮流玩”“一起合作”培养其社交能力，这需要教师具备共情能力与教育智慧；面对性格孤僻的孩子，需通过日常观察