2026年心理行为观察与分析技术检测题

2026年心理行为观察与分析技术检测题一、单选题（每题2分，共20题）1.在观察儿童游戏行为时，发现某儿童长时间独自玩耍且拒绝参与集体活动，最可能反映的心理问题是（）。A.社交技能障碍B.注意力缺陷多动障碍C.情绪调节困难D.创造力不足2.对职场员工进行压力行为观察时，频繁出现咬指甲、坐立不安等小动作，提示其可能处于（）。A.适应期B.压力累积期C.应对期D.放松期3.在心理咨询访谈中，来访者反复强调“都是我的错”，这种语言模式最可能反映的防御机制是（）。A.合理化B.否认C.投射D.外化4.以下哪种行为观察方法最适合评估老年人的认知功能变化？（）A.空间位置观察B.社交互动记录C.时间序列分析D.微表情捕捉5.在青少年行为观察中，突然出现极端沉默且回避眼神接触，可能暗示（）。A.兴趣转移B.情绪压抑C.注意力分散D.健康问题6.心理行为观察中，记录“患者用笔敲击桌面时频率增加”属于（）。A.定性描述B.定量测量C.主观推断D.行为分类7.对自闭症儿童进行观察时，若发现其缺乏眼神交流且对声音刺激反应迟钝，最符合（）。A.Rett综合征特征B.Asperger综合征特征C.唐氏综合征特征D.孤独症谱系特征8.在家庭治疗观察中，父母频繁使用指责性语言，孩子则表现出沉默对抗，这种互动模式属于（）。A.合作型B.冲突型C.逃避型D.平衡型9.观察抑郁症患者时，若发现其日常活动范围显著缩小，如长期卧床，提示其可能处于（）。A.缓解期B.轻度发作期C.重度发作期D.恢复期10.在校园欺凌行为观察中，被欺凌者出现频繁的噩梦，这种行为反应属于（）。A.直接攻击B.间接攻击C.情绪转移D.身体症状二、多选题（每题3分，共10题）1.以下哪些行为可能反映职场员工的心理压力？（）A.食欲显著下降B.工作效率突然提高C.睡眠质量恶化D.与同事过度争执2.在心理行为观察中，评估个体情绪调节能力时，需要关注的行为指标包括（）。A.焦虑时的深呼吸频率B.冲突时的回避行为C.受挫时的自我安慰动作D.喜悦时的面部表情3.对儿童行为进行观察时，以下哪些指标可能反映注意力缺陷？（）A.容易分心B.作业完成质量低C.主动提问频率高D.持续坐立不安4.心理行为观察中，评估人际关系质量时，需要记录的行为包括（）。A.主动发起对话的次数B.拒绝帮助他人的行为C.倾听时的身体姿态D.合作解决冲突的尝试5.在老年认知障碍患者观察中，以下哪些行为可能提示记忆力下降？（）A.重复问同一个问题B.走路时频繁迷路C.对熟悉的人产生怀疑D.日常活动能力下降6.观察青少年行为时，以下哪些可能反映自我认同冲突？（）A.频繁更换兴趣爱好B.强调与主流群体对立C.对未来规划缺乏方向D.表现出双重人格7.在心理咨询中，来访者出现以下哪些行为可能暗示其处于防御状态？（）A.转移话题B.过度道歉C.情绪突然爆发D.拒绝深入探讨8.对自闭症儿童进行行为观察时，以下哪些行为可能提示语言发育迟缓？（）A.声音模仿能力弱B.无法理解指令C.语言表达单一D.依赖非语言沟通9.在家庭治疗观察中，以下哪些互动模式可能反映家庭功能失调？（）A.父母控制过度B.孩子过度依赖C.成员间缺乏沟通D.负面情绪弥漫10.观察抑郁症患者时，以下哪些行为可能反映其回避行为？（）A.避免社交场合B.拒绝参加活动C.减少日常自理D.表现出自责倾向三、案例分析题（每题10分，共3题）案例一：某企业人力资源部在员工绩效评估中发现，近三个月内部门离职率上升至15%，多数离职员工表现为工作状态突然变差，如迟到、请假增多，且与同事关系紧张。结合心理行为观察，请分析可能的原因并提出初步干预建议。案例二：小学教师反映，某学生近期出现以下行为：上课时频繁做小动作，作业敷衍了事，回家后情绪暴躁，甚至对宠物发脾气。请结合心理行为观察，分析可能的原因并提出针对性建议。案例三：某社区心理咨询师在接诊过程中发现，来访者（女性，28岁）反复提及“感觉不到生活的意义”，行为上表现为社交退缩、拒绝饮食，并声称“活着没有价值”。请结合心理行为观察，分析其可能的心理状态并提出初步干预思路。答案与解析一、单选题答案与解析1.A（儿童独自玩耍且拒绝集体活动可能反映社交技能发展迟缓。）2.B（咬指甲、坐立不安等小动作是典型压力行为。）3.D（“都是我的错”是外化防御机制的典型表现。）4.C（时间序列分析适合评估认知功能随时间的变化。）5.B（极端沉默和回避眼神可能暗示情绪压抑。）6.B（记录敲击桌面频率属于定量测量。）7.D（缺乏眼神交流和声音反应迟钝是孤独症谱系特征。）8.B（父母指责与孩子沉默对抗属于冲突型互动。）9.C（长期卧床是重度抑郁症的典型行为。）10.C（噩梦属于情绪转移的表现。）二、多选题答案与解析1.A、C、D（食欲下降、睡眠恶化、争执增多是压力行为。）2.A、B、C（深呼吸频率、回避行为、自我安慰动作反映情绪调节能力。）3.A、B、D（分心、作业质量低、坐立不安是注意力缺陷的表现。）4.A、C、D（主动发起对话、倾听姿态、合作尝试反映人际关系质量。）5.A、B、C（重复问题、迷路、怀疑他人是记忆力下降的指标。）6.A、B、C（兴趣频繁更换、对立行为、缺乏规划可能反映自我认同冲突。）7.A、B、D（转移话题、过度道歉、拒绝深入可能是防御行为。）8.A、B、C（声音模仿弱、无法理解指令、语言单一提示语言发育迟缓。）9.A、B、C（控制过度、依赖、缺乏沟通是家庭功能失调的表现。）10.A、B、C（回避社交、拒绝活动、减少自理是回避行为。）三、案例分析题答案与解析案例一答案：可能原因：①工作压力增大（如业绩考核、人际关系冲突）；②职业倦怠；③组织环境变化（如领导风格、企业文化）。干预建议：①开展员工心理压力筛查；②组织团队建设活动；③优化绩效评估机制；④提供心理咨询服务。案例二答案：可能原因：①学习压力导致情绪转移；②家庭环境变化（如父母矛盾）；③潜在心理健康问题（如焦虑）。建议：①与家长和学校沟通；②开展个体行为干预（