统编人教版五年级语文下册《习作：形形色色的人》公开课教学课件

形形色色的人习作：五年级语文下册•统编人教版谈话导入生活中遇到过哪些形形色色的人？你印象深刻的人有哪些？家人学校里的人小区里的人其他场合遇到的人谈话导入人物特点典型事例严监生刷子李容容吝啬技艺高超助人为乐、忠于职守临死时惦记节省灯油。穿一身黑衣刷完墙，身上竟无一个白点。给“我”取报纸、送报纸。教师指导事例1：他读完一本故事书，就能把所有的细节都记住。事例2：他记住了我昨天说过的一句话。事例3：他能记住我的生日。事例4：那幅地图他只看了一遍，就能一点儿不差地画下来。最能表现叔叔记忆力超群特点的是哪些材料？教师指导

人物

特点：（

）事例1：事例2：事例3：教师指导小组交流在本单元学到的描写人物的方法。小组交流小组汇报发言，师生评议。小组交流选择典型事例，通过人物的动作、语言、神态、心理等把人物的特点写具体。小组交流写作要求选择一个人，把他的特点写具体，可以选取典型的事例，可以运用本单元学过的描写人物的方法，题目自拟。自主习作

平时，妈妈总是唠唠叨叨的。每当晚上，我看电视不爱睡觉的时候，妈妈就唠叨地说：“别看了，明天还要上学呢！”每当我写字的时候，耳边又是一声：“写字姿势要正确，预防近视眼！”还有什么上课要注意听讲啦，要认真写作业啦，要诚实啦，自己的事情自己做啦……一天唠叨得没完没了。能否表现出人物特点？所选事例是否典型？是否运用了多种描写方法把人物特点写具体了？集体评议应该如何修改？

平时，妈妈总是唠唠叨叨的。每当晚上，我看电视不爱睡觉的时候，妈妈就唠叨地说：“别看了，明天还要上学呢！”每当我写字的时候，耳边又是一声：“写字姿势要正确，预防近视眼！”还有什么上课要注意听讲啦，要认真写作业啦，要诚实啦，自己的事情自己做啦……一天唠叨得没完没了。集体评议

平时，妈妈总是唠唠叨叨的。每当晚上，我看电视不爱睡觉时候，妈妈就唠叨地说：“别的看了，明天还要上学呢！”每当我写字的时候，耳边又是一声：“写字姿势要正确，预防近视眼！”还有什么上课要注意听讲啦，要认真写作业啦，要诚实啦，自己的事情自己做啦……一天唠叨得没完没了。

平时，妈妈总是唠唠叨叨的。一天晚上，我看电视入了迷，已经10点，还不想睡觉。妈妈皱着眉头，走到我面前，强压怒火，低声说：“别看了，明天该起不来了！”5分钟过去了，我还无动于衷，妈妈叉腰低吼：“还看还看！眼睛不要了吗？”我慢吞吞地从沙发上往下蹭着，妈妈一把抢过遥控器利落地关上了电视，边关边唠叨：“真是越大越不懂事，以后晚上都别看电视了！”1.首先确定妈妈不让看电视时唠叨的典型事例。集体评议

1.平时，妈妈总是唠唠叨叨的。一天晚上，我看电视入了迷，已经10点还不想睡觉。妈妈皱着眉头，走到我面前，强压怒火，低声说：“别看了，明天该起不来了！”5分钟过去了，我还无动于衷，妈妈叉腰低吼：“还看还看！眼睛不要了吗？”我慢吞吞地从沙发上往下蹭着，妈妈一把抢过遥控器利落地关上了电视，边关边唠叨：“真是越大越不懂事，以后晚上都别看电视了！”

2.加入神态、动作的多种细节描写，可以把事例写得更具体，把人物特点表现得更突出。神态动作集体评议