2026年中学教师资格考试《综合素质》能力测试试题附答案

2026年中学教师资格考试《综合素质》能力测试试题附答案1.（单选）“师者，人之模范也”最早出自下列哪部典籍？A.《学记》B.《论语》C.《法言》D.《荀子》答案：C解析：西汉扬雄《法言·学行》原文：“师者，人之模范也；模不模，范不范，为不少矣。”2.（单选）2025年12月，教育部发布《新时代基础教育强师计划》提出，到2027年，全国中小学骨干教师比例应达到专任教师总数的：A.5%B.10%C.15%D.20%答案：B解析：文件明确“骨干教师占比10%，卓越教师占比1%，打造梯级成长体系”。3.（单选）某初中教师因学生未完成作业，让其在40℃的操场跑步十圈，导致学生中暑。该行为主要违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的：A.坚持言行雅正B.关心爱护学生C.坚守廉洁自律D.规范从教行为答案：B解析：高温体罚直接损害学生身心健康，违背“关心爱护学生”底线。4.（单选）下列关于教育法律责任的表述，正确的是：A.教师补课收费只要家长同意即不承担行政责任B.学校对未成年学生在校期间发生的所有伤害事故承担无过错责任C.教师侮辱学生构成犯罪的可依法追究刑事责任D.教师对学校处分决定不服的，只能提起民事诉讼答案：C解析：A项仍违反《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》；B项适用过错责任，除非学校未尽管理职责；D项应先申诉，再提起行政诉讼。5.（单选）2026年1月1日起施行的《中华人民共和国爱国主义教育法》规定，学校每年应至少组织几次升旗仪式？A.每周一次B.每月一次C.每季度一次D.每学期一次答案：A解析：法律第18条明确“中小学每周举行一次升旗仪式”。6.（单选）教师在课堂上播放未经授权的电影片段，该行为属于：A.合理使用B.法定许可C.侵权行为D.强制许可答案：C解析：课堂教学可合理使用部分作品，但电影完整片段超出“必要限度”，构成侵权。7.（单选）下列关于学生心理发展的表述，符合维果茨基观点的是：A.教学应走在发展前面B.认知发展取决于成熟C.自我中心言语毫无意义D.发展先于教学答案：A解析：维果茨基提出“教学应创造最近发展区，引领而非尾随发展”。8.（单选）教师用“成长型思维”表扬学生，下列说法最恰当的是：A.你真聪明B.你是第一名C.你通过努力找到了策略D.你比他们都强答案：C解析：成长型思维强调“努力—策略—进步”路径，避免固化标签。9.（单选）某校将学生期末成绩按高低顺序张榜公布，此做法主要侵犯学生的：A.隐私权B.名誉权C.肖像权D.荣誉权答案：A解析：成绩属于个人信息，公开排名泄露学生学业隐私。10.（单选）下列诗句与“教师无私奉献”主题最接近的是：A.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干B.会当凌绝顶，一览众山小C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海答案：A解析：李商隐诗句以“春蚕”“蜡炬”隐喻教师燃烧自己照亮他人。11.（单选）Excel中，若A1=5，B1=3，在C1输入公式“=A1&B1”，则C1显示：A.8B.53C.15D.报错答案：B解析：“&”为文本连接符，结果为字符“5”与“3”拼接。12.（单选）下列关于信息安全的做法，正确的是：A.用生日做密码方便记忆B.公共WiFi登录网银时核对网址C.定期备份重要数据D.将账号密码写在便签贴显示器答案：C解析：A、D易泄露；B项公共网络即便核对网址仍可能被钓鱼；C为唯一正确选项。13.（单选）“双减”背景下，学校课后服务经费应主要来源于：A.家长集资B.社会赞助C.财政补助D.学生自筹答案：C解析：2025年《课后服务经费管理办法》明确“财政为主、家长自愿、社会补充”。14.（单选）教师在命题时设置“下列哪项不属于”题型，主要考查学生的：A.再认能力B.回忆能力C.逆向辨析能力D.机械记忆能力答案：C解析：否定式题干要求学生反向甄别，体现高阶思维。15.（单选）某校推行“无作业日”，却安排家长拍照打卡“亲子阅读”，引发家长吐槽。该校做法违背的教育行政伦理原则是：A.合法性B.透明性C.减负增效D.形式化答案：D解析：以拍照代替阅读，陷入“痕迹管理”形式主义，背离“双减”初衷。16.（单选）下列关于文化多样性的表述，符合《世界文化多样性宣言》精神的是：A.主流文化应同化亚文化B.文化多样性指人类共同遗产C.经济全球化必然导致文化一体化D.保护多样性即拒绝一切外来文化答案：B解析：宣言第1条指出“文化多样性是人类共同遗产”，强调对话而非同化。17.（单选）教师对“问题学生”进行家访，下列沟通技巧最不恰当的是：A.先扬后抑B.当众揭短C.共情倾听D.协商目标答案：B解析：当众揭短损伤家长与学生自尊，违背尊重原则。18.（单选）下列成语与“因材施教”含义最接近的是：A.循序渐进B.对症下药C.诲人不倦D.教学相长答案：B解析：“对症下药”强调依据差异采取针对性措施，与“因材施教”同构。19.（单选）2025年，中国科学家在量子计算机“悟空”上完成最大规模模拟，其量子比特数为：A.255B.512C.1024D.2048答案：C解析：2025年8月，中科院发布1024比特超导量子计算机“悟空”。20.（单选）教师在课堂上提问后，留给学生思考时间不足一秒，这种现象被称为：A.等待时间0B.等待时间1C.等待时间2D.等待时间3答案：B解析：教育心理学把教师提问后停顿不足一秒称为“等待时间1”，延长到3—5秒可显著提高回答质量。21.（单选）下列关于《未成年人保护法》对校园欺凌的表述，错误的是：A.学校应成立学生欺凌治理组织B.欺凌调查应有家长参与C.对欺凌者只能批评教育D.严重欺凌学校应移交公安机关答案：C解析：C项错误，欺凌者可给予纪律处分、训诫、心理辅导甚至移送专门学校。22.（单选）教师用“思维导图”帮助学生整理知识，其理论依据主要是：A.行为主义B.格式塔学派C.认知结构主义D.人本主义答案：C解析：思维导图强调节点与层级，体现认知结构的可视化。23.（单选）“吾日三省吾身”体现的德育方法是：A.榜样示范B.自我修养C.情感陶冶D.品德评价答案：B解析：曾子语，强调内省、自律，属于自我修养法。24.（单选）某校规定女教师不得穿露膝短裙，男教师不得蓄须，该规定主要涉及：A.教师专业权利B.教师仪表规范C.教师学术自由D.教师隐私权答案：B解析：仪表规范属于职业形象管理，但须合理合法，避免过度干预。25.（单选）下列关于人工智能赋能教育的表述，符合伦理要求的是：A.用AI全程代替教师授课B.用AI采集学生表情做商业分析C.用AI诊断学习困难并推送个性化资源D.用AI排座位依据学生家庭收入答案：C解析：A违背教师主导；B、D涉及隐私歧视；C体现“技术向善”。26.（单选）教师对学生说：“你这次实验失败没关系，想想爱迪生失败千次才发明电灯。”该评价属于：A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.增值性评价答案：B解析：教师利用失败案例即时激励，属于形成性评价中的情绪支持。27.（单选）下列关于“课程思政”的理解，正确的是：A.文科课程才需思政B.思政元素要生硬植入C.所有课程都承载育人功能D.专业课应淡化价值引导答案：C解析：课程思政强调“所有课程都有育人功能”，需自然融入。28.（单选）教师发现学生微信群里有人发布“蓝鲸自杀游戏”信息，应第一时间：A.将学生移出群聊B.截图报警并报告学校C.在群里警告D.通知家长自行处理答案：B解析：涉及极端诱导，需启动学校安全应急机制并报警。29.（单选）下列关于“终身学习”的表述，符合联合国教科文组织《学会生存》报告的是：A.终身学习是成年人的事B.学校教育可替代终身学习C.终身学习是21世纪生存护照D.终身学习只发生在正规教育机构答案：C解析：报告提出“终身学习是进入21世纪的钥匙”。30.（单选）教师用“番茄工作法”25分钟专注+5分钟休息，其理论依据是：A.经典条件作用B.操作性条件作用C.时间管理与节律注意力D.潜意识学习答案：C解析：番茄工作法利用大脑注意力节律，提升专注与休息平衡。31.（材料分析）阅读材料并回答问题：材料：2025年10月，某中学初二（3）班班主任李老师收到小艾（女，14岁）的QQ留言：“老师，我怀孕了，不知道怎么办，不敢告诉父母。”李老师立即约小艾到办公室，小艾哭诉系被同班小杰（男，14岁）胁迫多次发生关系。李老师安抚后，告知学校德育主任。德育主任认为“家丑不可外扬”，建议“内部消化”，让两人写检讨，不报警。李老师陷入两难。问题：（1）李老师的法定职责是什么？（2）德育主任的做法违反哪些法律规定？（3）如果你是李老师，你会如何处理？答案与解析：（1）依据《未成年人保护法》第39条、第100条，教师发现未成年学生遭受性侵害或疑似性侵害，应立即向学校或公安机关报告，不得隐瞒。（2）德育主任“内部消化”违反：①《刑法》第236条，强奸幼女属公诉案件，必须报警；②《未成年人保护法》第117条，对侵害未成年人犯罪隐瞒不报，对直接责任人依法处分；③《教师法》第8条，教师有制止有害学生行为义务。（3）处理步骤：①第一时间安抚小艾，联系校医确认身体状况，保护现场证据；②立即拨打110报警，同时向学校上级教育主管部门书面报告；③通知小艾家长，安排心理辅导教师介入，避免二次伤害；④配合警方调查，对班级学生开展预防性侵害教育；⑤若学校压制，可越级向检察机关或共青团组织反映，确保法律程序启动。32.（写作）阅读下面材料，根据要求写作：材料：2025年9月，杭州亚运会闭幕式上，万名志愿者用微笑与专业赢得世界掌声。媒体评论：“志愿精神是看得见的文明。”教师亦如此，讲台就是赛场，学生就是世界。要求：结合材料，联系教师职业，写一段150字左右的教育随笔，体现教师志愿服务精神，语言生动，不得抄袭。答案示例：我把讲台当跑道，粉笔做火炬，传递的不只是公式与诗词，更是“人”的温度。小宇父母离异，我陪他晚餐三年；小雅因口吃不敢朗读，我当她唯一的听众。教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火，我愿做那一点星火，照亮他们看向世界的眼睛。志愿精神不在远方，就在每天多留十分钟、多问一句话、多抱一次孩子的勇气里。星火不灭，讲台常青。33.（阅读理解）阅读短文，完成问题：短文：“种子破土时，从不会问春天会不会来。”——题记在贵州毕节海雀村，村小教师王光元每天翻过三座山，背回三斤粉笔。山雨把桥冲垮，他把课桌拼成桥；学生饿得发晕，他把午饭掰成两半。三十年，他教出128名大学生，其中4人回到村里当老师。有人问他值不值，他笑笑：“树不嫌鸟小，春不嫌花迟。”问题：（1）文中“树不嫌鸟小，春不嫌花迟”蕴含的教育理念是什么？（2）结合教师职业道德，谈谈王光元最打动你的品质。答案与解析：（1）理念：教育应尊重差异、静待成长，体现“有教无类”与“因材施教”的统一。（2）品质：①坚守——三十年翻山越岭，诠释“终身从教”信念；②仁爱——省下口粮给学生，践行“关爱学生”准则；③奉献——把个人微光汇成山村希望，彰显“甘为人梯”精神。34.（逻辑推理）某校五位教师——张、王、李、赵、陈——分别教授语文、数学、英语、物理、化学。已知：（1）张老师不教语文也不教化学；（2）王老师不教英语；（3）若李老师教数学，则赵老师教化学；（4）陈老师教语文；（5）赵老师不教物理。请问：五位教师分别教什么？答案：陈—语文；张—数学；王—物理；李—英语；赵—化学。解析：由（4）知陈语文。张不语文、不化学，可能数学、英语、物理。假设李教数学，则赵教化学；赵不物理，可；王不英语，只能物理；张剩英语，但王已物理，张英语无冲突。验证全部条件成立。35.（教学设计）请以“文明上网”为主题，设计一节初中班会活动的“教学目标”“教学方法”“评价方式”，要求体现学生主体、学科融合、家校协同。答案示例：教学目标：（1）认知：说出网络谣言、网络暴力的定义与危害；（2）情感：体验网络言行对他人的真实影响，树立“指尖有责任”意识；（3）行为：掌握“三步辨谣法”，一周内主动举报不良信息≥1条。教学方法：情境体验—用AI换脸技术模拟“被网暴”短片；小组合作—角色扮演“谣言生产线”；项目学习—设计《家庭网络文明公约》，家长微信群投票。评价方式：过程性：Padlet实时上传公约截图，教师即时点赞；结果性：一周后家长回传“举报截图+亲子共读照片”，达成率≥80%为优秀；增值性：对比前后测“网络素养量表”，提升10分即达标。36.（法律实务）计算题：某校违规组织月考并排名，收取试卷费每人50元，共800人。按《教育行政处罚暂行实施办法》第13条，可处违法所得几倍罚款？若学校拒不退还费用，家长应如何维权？答案：可处1—5倍罚款，即4万—20万元。家长维权：①向县区教育局书面投诉，要求责令退费并处罚；②拨打12345政务服务热线；③向法院提起行政诉讼，请求判令退费+赔偿利息；④向检察机关公益诉讼部门举报，督促其启动公益诉讼。37.（科技素养）简答：2025年，我国“千校万池”工程给每所农村校配备“光合储能教室”，屋顶光伏日均发电60度，可让一间教室空调运行多久？（空调功率3千瓦）答案：60度÷3千瓦=20小时。解析：1度=1千瓦时，60千瓦时÷3千瓦=20小时。38.（文化鉴赏）诗