苏科版物理八年级下册专题04压强和浮力综合（14大考点）（考题猜想）（教师版）

专题04压强和浮力综合（解析版）考点1压力和压强的定义（共5小题）考点2增大或减小压强的方法和应用（共5小题）考点3探究影响压力作用效果的因素（共2小题）考点4液体压强的概念和特点（共5小题）考点5连通器原理（共5小题） 考点6探究液体内部的压强特点（共3小题）考点7大气压强的特点和现象（共5小题）考点8大气压强的测量方法（共2小题）考点9大气压的综合应用（共5小题）考点10流体压强与流速的关系（共5小题）考点11探究浮力大小与哪些因素有关（共3小题）考点12浮力的产生原因及辨析物体是否受到浮力的作用（共5小题）考点13探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系（共3小题）考点14浮力的应用（共5小题）3+2TOC\o"1-3"\h\u考点1压力和压强的定义（共5小题）1．（23-24八年级下·陕西西安·期末）饭后常听到博雅楼传出优美的钢琴声，是学生饭后坐在钢琴前自由弹奏的画面，下列说法正确的是（

）A．学生对凳子的压力和地面对凳子的支持力是一对相互作用力B．凳子所受重力和地面对凳子的支持力是一对平衡力C．学生对凳子的压力是由于学生形变产生的D．学生坐上凳子后，凳子对地面压力大小不变【答案】C【详解】A．学生对凳子的压力和地面对凳子的支持力大小不等，不是一对相互作用力，故A错误；B．凳子所受重力和地面对凳子的支持力大小不等，不是一对平衡力，故B错误；C．学生对凳子的压力是由于学生形变后要向下恢复原状产生的，故C正确；D．学生坐上凳子后，凳子对地面压力变大，故D错误。故选C。2．（24-25八年级下·全国·课后作业）关于压力和压强，下列说法中正确的是（

）A．压力越大，压强越大B．压力方向总是与所受重力方向一致C．压强是物体表面受到的压力D．压力一定时，受力面积越大，压强越小【答案】D【详解】A．只有在受力面积不变的情况下，压力越大，压强才越大，故A错误；B．压力的方向总是垂直于物体的表面，重力的方向总是竖直向下，只有把物体放在水平地面上时，压力的方向才是竖直向下的，故B错误；C．压强是指单位面积上受到的压力大小，故C错误；D．由可得，压力一定时，受力面积越大，压强越小，故D正确。故选D。3．（23-24八年级下·江苏南通·期中）如图，甲、乙两人站在完全相同的水平沙滩上，留下深浅相同、大小不同的脚印。则甲（）A．对沙的压强比乙对沙的压强大B．对沙的压强比乙对沙的压强小C．所受的重力比乙所受的重力大D．所受的重力与乙所受的重力相等【答案】C【详解】AB．甲、乙两人站在完全相同的水平沙滩上，他们在沙地上留下的脚印深浅相同，说明他们对沙地的压强相等，即p甲=p乙，故AB错误；CD．由图知S甲>S乙，且p甲=p乙，由F=pS可知甲对沙地的压力较大，即F甲>F乙；由于物体对水平面的压力大小等于重力，所以甲受到的重力较大，故D错误，C正确。故选C。4．（24-25八年级下·重庆·期中）如图所示，物体A静止在水平桌面上，用一水平向右的力F缓慢推动物体A，直至全部移到桌面，在这个过程中，A对桌面的压力大小（选填“变大”、“变小”或“不变”），对桌面压强的大小将（选填“变大”、“变小”或“不变”）。【答案】不变变小【详解】[1]木块静止时对水平桌面的压力等于其自身的重力。用一水平向右的力F缓慢推动物体A，直至全部移到桌面，在这个过程中，木块对桌面的压力不变，始终等于其重力。[2]该过程中，受力面积变大，压力不变，由可知，对桌面的压强变小。5．（23-24八年级下·上海·期末）压强是表示的物理量。重为600牛的小明自然躺在床上时，他对床的压力为牛；若他对床面的压强为3000帕，其表示，他与床面的接触面积为米2。【答案】压力作用效果600床面每平方米面积上受到的压力为3000牛0.2【详解】[1]压强是表示压力作用效果的物理量，压强越大表示压力作用效果越明显。[2]重为600牛的小明自然躺在床上时，他对床的压力大小等于他的重力，所以小明对床的压力大小为600N。[3]若他对床面的压强为3000帕，表示的物理意义是：床面每平方米面积上受到的压力为3000牛。[4]他与床面的接触面积为考点2增大或减小压强的方法和应用（共5小题）6．（24-25九年级上·上海长宁·期末）下列实例中，属于增大压强的是（）A．图钉钉帽宽大 B．铁轨下铺枕木C．刀刃磨得锋利 D．螺帽下面垫上垫片【答案】C【详解】ABD．图钉钉帽宽大、铁轨下铺枕木、螺帽下面垫上垫片，都是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故ABD不符合题意；C．刀刃磨得锋利，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故C符合题意。故选C。7．（24-25八年级下·重庆·期中）如图所示，属于减小压强的是（）A．火车轨道下铺枕木 B．吸管一端剪为斜口C．蚊子尖尖的口器 D．锋利的剪刀刀刃【答案】A【详解】A．铁轨下铺枕木，是在压力一定时，增大受力面积来减小铁轨对路基的压强，故A符合题意；BCD．吸管一端剪为斜口、蚊子尖尖的口器、锋利的剪刀刀刃都是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故BCD不符合题意。故选A。8．（24-25八年级下·安徽蚌埠·期中）图甲是超市给百香果配的多功能小勺子，把A点压在百香果上固定，B处的“刺刀”刺进果壳，用力使勺子绕A点转动一周，“刺刀”就把果壳切开（如图乙）。关于勺子的构造和使用说法正确的是（）A．勺子绕着果转动时运动状态发生改变 B．勺柄表面有花纹是为了减小摩擦C．“刺刀”很尖利是为了增大压力 D．“刺刀”很尖利是为了减小压强【答案】A【详解】A．勺子绕着果转动时，勺子的运动方向发生变化，其运动状态发生变化，故A正确；B．勺柄表面有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故B错误；CD．“刺刀”很尖利，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故CD错误。故选A。9．（24-25九年级下·湖南长沙·期中）如图甲所示的是以前农民耙田的情景，人站在耙上，牛拉着人和耙一起向前运动，此时人相对于耙是的。如图乙所示，耙是由底部装有铁刀的木板做成的，耙身做得比较宽大，铁刀做得比较锋利。铁刀做得比较锋利是为了压强，有利于划破田里的泥土。【答案】静止增大【详解】[1]人站在耙上，牛拉着人和耙一起向前运动，此时人相对于耙的位置没有发生变化，因此人相对于耙是静止的。[2]铁刀做得比较锋利是通过减小受力面积的方法来增大压强的。10．（23-24八年级下·四川成都·期末）自行车是我们熟悉的交通工具，从结构和使用上看涉及到许多有关物理知识。自行车坐垫做得较宽大，主要是通过增大受力来减小坐垫对人的压强；要使行驶的自行车尽快停下，应紧握刹车把，这是用增大的方法来增大摩擦力。【答案】面积压力【详解】[1]自行车坐垫做得较宽大，主要是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强。[2]紧握刹车把，这是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力。考点3探究影响压力作用效果的因素（共2小题）11．（24-25八年级下·吉林·期末）小明设计了一个实验来“探究压力的作用效果与哪些因素有关”。使用的器材有小桌、海绵、砝码、木板各一个。请你利用学过的知识分析：(1)通过观察甲、乙两图后得出结论：；(2)图丙中小桌对木板的压强为p丙，图丁中的小桌对海绵的压强设为p丁，则p丙（选填“大于”、“小于”或“等于”）p丁；由此可见，压强能反映压力作用效果的前提是；(3)老师还提供了图戊所示的器材：①用钉子做腿的小桌；②海绵；③砝码；④木板；⑤盛有水的矿泉水瓶；⑥装有沙的容器，供同学们选择，同学们所选的下列四组器材中，不能达到小明探究目的的是__________。A．①③⑥ B．③④⑤ C．②③④ D．②⑤【答案】(1)压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显(2)等于受压物体材料相同(3)B【详解】（1）由图甲、乙可知，甲、乙压力大小相同，乙的受力面积更小，海绵的凹陷程度更大，说明压力作用效果越明显，故可以得出结论：在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显。（2）[1]由图丙、丁可知，丙和丁压力大小相同，受力面积也相同，由可知，压强相同，则p丙等于p丁。[2]图丙和丁压强相等，但受压物体凹陷程度不同，所以压强能反应压力作用效果的前提是受压物体材料相同。（3）A．①③⑥：可将桌子正放在装有沙子的容器上，观察海绵的凹陷程度，再将桌子倒放在装有沙子的容器上，观察沙子的凹陷程度，可探究压力的作用效果与受力面积的关系；将桌子正放在装有沙子的容器上，再将砝码放在桌子上，观察沙子的凹陷程度，可探究压力的作用效果与压力大小的关系，故A不符合题意；B．③④⑤：由于木板受力之后不容易发生形变，所以不能观察到明显现象，故B符合题意；C．②③④：可将木板平放在海绵上，观察海绵的凹陷程度，再将木板竖直放在海绵上，观察海绵的凹陷程度，可探究压力的作用效果与受力面积的关系；将砝码放在水平放置在海绵上的木板上，观察海绵的凹陷程度，可探究压力的作用效果与压力大小的关系，故C不符合题意；D．②⑤：将矿泉水正放在海绵上，观察海绵的凹陷程度，再将矿泉水瓶倒放在海绵上，观察海绵的凹陷程度，可用于探究压力的作用效果与受力面积的关系；将矿泉水瓶内的水倒掉一部分后，再将矿泉水瓶正放在海绵上，观察海绵的凹陷程度，可探究压力的作用效果与压力大小的关系，故D不符合题意。故选B。12．（24-25八年级上·重庆·期末）(1)小越和小华同学设计了如图1所示的两种实验方案来“探究压力作用效果与哪些因素有关”：①在小越设计的甲、乙、丙实验中，通过观察海绵的来反映压力的作用效果，这里采用的研究方法也用于以下（选填序号）实验中；A．用两支完全相同的蜡烛研究平面镜成像的特点；B．当压力一定时，探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系；C．小车从斜面上滑下，通过其在水平面上运动的距离，来判断阻力对物体运动的影响；②比较图1甲、乙，可以得到压力的作用效果与的大小有关；③如图1丁所示，小华将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，发现大块和小块肥皂对海绵压力的作用效果相同，于是得出结论：压力的作用效果与受力面积无关。他在探究的过程中存在的问题是。(2)在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，小越用弹簧测力计拉同一木块进行了三次正确的操作，如图2甲、乙、丙所示：①在图2乙中，木块受到的滑动摩擦力大小等于N；②分析甲、丙两次实验数据可以得出，滑动摩擦力的大小与有关；③在某次实验中，小越拉动木块在木板上运动，木块运动的路程﹣时间图象如图2丁所示。0~t1和t1~t2时间内弹簧测力计的示数分别为F1和F2，则F1F2（选填“>”、“＜”或“=”）；④实验中，如果弹簧测力计的示数不稳定，原因可能是（填字母）。A．木板过长；B．木块运动的速度太小；C．木板的粗糙程度不均匀。【答案】(1)凹陷程度C压力没有控制压力相同(2)2.8接触面的粗糙程度=C【详解】（1）①[1]实验中压力的作用效果通过海绵的凹陷程度来反映，使用了转换法。[2]A．用两支完全相同的蜡烛研究平面镜成像的特点，是采用的等效代替法；B．当压力一定时探究滑动摩擦力于接触面的粗糙程度的关系，采用的是控制变量法；C．阻力的对物体运动的影响不能直接得到，小车从斜面上下滑，通过其在水平面上运动的距离，来判断阻力的对物体运动的影响，采用的是转换法。故AB不符合题意，C符合题意。故选C。②[3]图1甲、乙接触面积相同，对海绵的压力，乙图大于甲图，凹陷程度乙图大于甲图，由此可知，压力的作用效果与压力的大小有关。③[3]图丁中，小华将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，则两块肥皂对海绵的压力不同，而要探究压力的作用效果与受力面积的关系，应控制压力的大小相同，故探究中存在的问题是没有控制压力相同。（2）①[1]该实验中，弹簧测力计水平拉动木块进行匀速直线运动时，水平方向上木块受到拉力和滑动摩擦力作用，这两个力是平衡力，根据二力平衡条件，滑动摩擦力大小等于拉力大小。图乙中弹簧测力计的分度值为0.2N，弹出测力计的示数为2.8N，故木块受到的滑动摩擦力大小等于2.8N。②[2]图中甲、丙两次实验中，压力相同，接触面的粗糙程度不同，从弹簧测力计的示数可知，丙图的中木块受到的滑动摩擦力大于甲图中木块受到的滑动摩擦力，由此可知滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。③[3]从图像丁可知，木块在0~t1和t1~t2内，木块都做匀速直线运动，故木块受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，木块受到的摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关，压力和接触面的粗糙程度都没有改变，滑动摩擦力不变，故拉力不变F1=F2。④[4]实验中物体做匀速直线运动，拉力等于滑动摩擦力，弹簧测力计大小不稳定，就说明滑动摩擦力大小有变化，影响滑动摩擦力大小的因素由压力和接触面的粗糙程度，压力没有变化，所以原因可能是接触面的粗糙程度不均匀。故AB不符合题意，C符合题意。故选C。考点4液体压强的概念和特点（共5小题）13．（23-24八年级下·江西抚州·期末）为了探究液体内部压强的特点，小明用隔板将一个容器分成左右两部分，隔板下部有一个圆孔用橡皮膜封闭。当左右两侧各注入适量的液体后，下列符合实际情况的是（）A． B． C． D．【答案】B【详解】A．两边装的都是水，右侧的水到达橡皮膜的深度大一些，所以右侧的压强大些，故橡皮膜应该左凸，而图中橡皮膜不形变，故A不符合题意；B．由于水的密度大，所以在深度相同的情况下，水的压强比酒精的压强大，故橡皮膜应该右凸，故B符合题意；C．两边装的都是水，且深度相同，所以橡皮膜不形变，而图中橡皮膜向右凸，故C不符合题意；D．由于水的密度大，所以在深度相同的情况下，水的压强比酒精的压强大，故橡皮膜应该右凸，故D不符合题意。故选B。14．（23-24八年级下·安徽铜陵·期末）如图所示，小明将压强计的金属盒放入水中某一深度处，记下U形管中两液面的高度差h。下列操作能够使高度差h增大的是（）A．只将金属盒向上移动 B．只将U形管内的液体换成密度更小的液体C．只将容器中水换成酒精 D．只改变金属盒面的朝向【答案】B【详解】A．只将金属盒向上移动，金属盒浸入液体的深度变小，由液体压强的特点可知，压强变小，压强计U形管两边液面的高度差变小，故A不符合题意；B．只将U形管内的液体换成密度更小的液体，在压强不变的情况下，液体的密度越小，深度越大，两侧的液面的高度差越大，故B符合题意；C．只将容器中水换成酒精，金属盒浸入液体的深度不变，液体密度变小，由液体压强的特点可知，压强变小，压强计U形管两边液面的高度差变小，故C不符合题意；D．只改变金属盒面的朝向，液体的深度不变，压强不变，压强计U形管两边液面的高度差不变，故D不符合题意。故选B。15．（24-25八年级下·重庆·期中）如图所示，取一个不易形变的饮料瓶，用橡皮膜扎紧瓶口，在其侧面开一个小孔，用插有玻璃管的橡皮塞塞紧，玻璃管中有一段红色液柱。将瓶内气体密封，橡皮膜受到的压力发生变化，红色液柱会移动，从而制成一个简易压强计。下列分析不正确的是（）A．将饮料瓶放入水中，液柱上升，表明液体内部有压强B．保持饮料瓶位置不变，向容器内加入浓盐水，液柱会上升C．玻璃管内径越粗，实验效果越明显D．饮料瓶在水中的位置越深，液柱上升的高度越高【答案】C【详解】A．将饮料瓶放入水中，液柱上升，说明橡皮膜受压发生形变，表明液体内部有压强，故A正确，不符合题意；B．液体的压强与深度和液体密度有关，深度越大、液体密度越大，液体压强越大。保持饮料瓶位置不变，向容器内加入浓盐水，液体的密度变大，液体压强越大，橡皮膜受压发生形变程度越大，所以液柱会上升，故B正确，不符合题意；C．橡皮膜受到的压力相同时，橡皮膜受到的压强相同，密封气体体积变化量相同，玻璃管内径越细液柱上升高度越明显，故C错误，符合题意；D．根据液体内部压强的特点，同种液体在同一深度处向各个方向的压强都相等，且深度越深，压强越大。因此，当饮料瓶在水中的位置越深时，橡皮膜受到的水的压强就越大，这个增大的压强会进一步推动玻璃管中的红色液柱上升，故D正确，不符合题意。故选C。16．（24-25八年级下·贵州黔东南·期中）一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。这就是著名的牛顿第一定律。而牛顿第一定律是在大量经验事实基础上，通过进一步的而概括出来的，因此（选填“能”或“不能”）直接由实验得出。水库的大坝呈上窄下宽的形状，是因为液体的压强随深度增大而；当人向后划水，人就前进，这是因为。【答案】推理不能增大力的作用是相互的【详解】[1][2]牛顿第一定律反映了物体不受力时的运动状态，是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，生活中不受力的物体不存在，所以不能直接由实验得出牛顿第一定律。[3][4]液体压强跟液体密度和液体的深度有关，在液体密度一定时，液体越深，液体压强越大，所以水库的大坝呈上窄下宽的形状。[5]游泳时，当人向后后划水，由于力的作用是相互的，水便给了人一个向前的推力，让人前进。17．（23-24八年级下·云南昭通·期中）如图所示是某栋房子供水的水路示意图，若将水龙头（型号相同）单独打开并将开关旋至最大，则水龙头甲的出水速度（选填“大于”或“小于”）水龙头乙的出水速度；水龙头乙出水口处水的压强是Pa。【答案】大于5×104【详解】[1]由图可知，放水时水龙头与水塔构成了一个连通器；液体压强与深度的关系：液体压强随深度的增加而增大。甲水龙头处在液面下最深的位置，根据液体压强特点，液体压强随深度的增加而增大，一楼甲水龙头液体压强大，水流速度大。[2]由图可知，水龙头乙距离液面的高度为h=20m-15m=5m则水龙头乙出水口处水的压强p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×5m=5×104Pa考点5连通器原理（共5小题） 18．（23-24八年级下·山西临汾·期末）连通器在日常生活中应用广泛，下列事例不是利用连通器原理的是（）A．拦河坝上窄下宽 B．奶牛自动喂水器C．连体花瓶 D．茶壶【答案】A【详解】A．由于液体的压强随深度的增加而增大，河水的深度越深压强越大，为了大坝的坚固，下面必须修的宽一些。与连通器原理无关，故A符合题意；B．奶牛自动喂水器，饮水口与水箱上端开口，下部连通，是利用连通器的原理制成的，故B不符合题意；C．连体花瓶上端开口，下部连通，是利用连通器的原理制成的，故C不符合题意；D．茶壶的壶嘴和壶身下部是相通的，构成了连通器，故D不符合题意。故选A。19．（23-24八年级下·陕西西安·期末）石泉水电站是汉江上游河段梯级开发的第2个梯级电站，是陕西电网的主要调峰电厂，以发电为主兼有灌溉、防洪、渔业等综合效益。五一期间，爸爸开车带楚杭去参观石泉水电站，看见挖掘机正在船闸旁边施工。以下描述正确的是（）A．汽车的速度越大，惯性就越大B．挖掘机履带宽大是为了增大受力面积，从而增大它对地面的压强C．水坝筑成上窄下宽是因为液体压强随深度的增加而减小D．船闸利用了连通器原理【答案】D【详解】A．物体的惯性大小只与质量有关，与速度无关，汽车的速度变大时，惯性保持不变，故A错误；B．挖掘机履带宽大是为了增大受力面积，从而在力一定时减小它对地面的压强，故B错误；C．水坝筑成上窄下宽是因为液体压强随深度的增加而增大，底部宽大可以承受更大的压强，故C错误；D．船闸底部的阀门打开时，上游和闸室、闸室和下游之间都可以构成连通器，利用了连通器原理来使船顺利通行，故D正确。故选D。20．（23-24八年级下·山东临沂·期中）如图所示的装置不属于连通器的是（）A．液压器 B．船闸C．茶壶 D．下水道弯管【答案】A【详解】A．液压机是根据帕斯卡定律工作的，不是利用的连通器原理，故A符合题意；BCD．船闸、茶壶、下水道弯管都是上端开口，下部连通，即都是利用连通器的原理制成的，故BCD不符合题意。故选A。21．（23-24八年级下·山东临沂·阶段练习）三峡船闸实现了上下游船只的通航，如图所示，船闸是根据原理工作的。当闸室内的水深为3600cm时，水对闸室底部产生的压强为Pa，（水的密度1×103kg/m3，g取10N/kg）。【答案】连通器【详解】[1]当船闸底部的阀门打开时，上游和闸室、闸室和下游之间都可构成连通器，两侧水面相平，方便船只通行，所以，船闸是根据连通器原理工作的。[2]水对闸室底部产生的压强为22．（23-24八年级下·安徽安庆·期末）三峡工程是举世瞩目的跨世纪工程，如图所示，三缺大坝的正常蓄水位为175m，则离水面距离为30m处的大坝受到水的压强为Pa。轮船在通过三峡大坝时，需经过五级船间才能完成“跳大坝”的壮举，船闸利用了原理。（ρ水=1.0×103kg/m3）【答案】连通器【详解】[1]离水面距离为30m处的大坝受到水的压强为[2]船闸底部的阀门打开时，上游和闸室、闸室和下游之间都可构成连通器，利用连通器原理来使两侧水面相平，方便船只通行。考点6探究液体内部的压强特点（共3小题）23．（23-24八年级下·重庆·期末）(1)在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小强和小敏利用如图所示的器材（小桌、海绵、砝码、木板）设计了图所示的实验。请分析：①小强是根据的现象来比较压力的作用效果的；②通过观察图2中甲、乙两图得出结论：；③此后小敏把小桌挪放到一块木板上，如图丙所示，她发现小桌对木板的压力作用效果不够明显。小敏通过对图甲、丙的比较，又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论。小强和小敏实验结论不一致的原因是：。(2)小月在探究液体压强的实验中，进行了如图所示的实验步骤：①图甲是U形管压强计，金属盒上的橡皮膜应该选用（选填“薄”或“厚”）一些的较好。从结构来看，压强计（选填“是”或“不是”）连通器；②比较图乙、丙两次实验可知：同种液体内部压强随深度的增加而（选填“增大”“减小”或“不变”）；比较图乙、丁两次实验可初步判断：液体内部压强与液体密度（选填“有关”或“无关”）；③小月保持图乙中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，她发现U形管两侧的液面的高度差变大了，于是得出了“在同一深度，液体的密度越大，其内部压强就越大”的结论。你认为她的结论是（选填“可靠”或“不可靠”），原因是：；④实验中，小月发现根据压强计液面高度差计算出的压强p1和用烧杯中金属盒表面所处深度计算出的压强p2不相等，这是由于橡皮膜发生形变导致p1p2（选填“＞”或“＜”）。【答案】(1)海绵的凹陷程度压力不变，受力面积越小，压力的作用效果越明显没有控制被压物体的材料相同(2)薄不是增大有关不可靠没有控制金属盒所处深度不变＜【详解】（1）[1]通过海绵的凹陷程度来反映压力作用效果是否明显,海绵凹陷深，说明压力的作用效果大，反之，说明压力的作用效果小。[2]图甲与图乙相比，小桌对海绵的压力都是砝码的重力与小桌的重力之和，二者对海绵的压力相同，图甲的受力面积是桌面的面积，图乙的受力面积是桌腿的面积，二者对海绵的受力面积不同，二者使海绵凹陷的程度不同，所以压力的作用效果不同，因此通过比较甲、乙两图，可得当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。[3]由图甲乙知道，受压物体材料相同，物体间的压力相同而接触面的面积不同，图乙的受力面积小，形变程度大，压力作用效果明显，小强由此得出：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；由甲丙两图知道，实验中，形变物体的材料不同，所以得出：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显的错误结论，综上所述，小强和小敏实验结论不一致的原因是：小强选择了相同的受压物体材料，小敏没有选择受压物体材料相同。（2）[1]橡皮膜越薄，橡皮膜越容易发生形变，越能反映受到液体压强的变化，所以压强计的金属盒上的橡皮膜应该选用薄一些的。[2]U形管压强计的左侧上端与金属盒探头相连，没有开口，不是上端开口底部连通的容器，因此不是连通器。[3]由乙、丙两次实验可知，液体的密度相同时，液体越深，U形管液面高度差越大，液体的压强越大，说明同种液体内部压强随深度的增加而增大。[4]由乙，丁两次实验知，液体的深度相同，液体的密度越大，U形管液面高度差越大，液体的压强越大，说明液体压强跟液体密度有关。[5][6]小月得出的结论不可靠，因为小月要探究液体内部压强与液体密度的关系，则应保持液体深度不变，小月保持乙图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，液体的深度增大，密度增大，U形管左右液面差增大，该实验过程中没有控制液体深度不变，不能得出“在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强就越大”的结论。[7]橡皮膜由于发生形变会损失一部分压强，所以根据压强计液面高度差计算出的压强p1偏小，即根据压强计液面高度差计算出的压强p1小于用烧杯中金属盒表面所处深度计算出的压强p2。24．（24-25九年级上·广东揭阳·期末）小华同学利用U形管压强计探究液体内部压强的特点，具体操作如图所示：(1)安装后，小华发现U形管内液面左低右高如图甲所示，接下来应通过_______（选填正确答案前字母）的方法使U形管左右两侧液面，之后才能进行实验探究；A．摇晃U形管 B．拆除软管重新安装 C．往左侧管中加入适量红墨水(2)实验前，要检查装置气密性，方法是用手指轻轻按压探头上的橡皮膜，如果U形管中液面升降灵活，则说明该装置（选填“漏气”或“不漏气”）；(3)小华将探头放入水中，并逐渐增大探头在水中的深度，发现U形管两侧液面高度差逐渐变大，这说明：同种液体，；(4)小华按图乙和丁所示进行液体压强与液体密度关系的实验探究，得出“液体内部压强与液体密度有关”的结论，你认为小华的操作是（选填“正确”或“错误”）的，理由是；(5)小华将压强计进行改装，在U形管另一端也连接上探头，实验现象如图戊所示，不同液体内部在同一深度处，（选填“左”或“右”）侧液体产生的压强大。【答案】(1)B相平(2)不漏气(3)深度越深压强越大(4)错误没有控制液体的深度相等(5)左【详解】（1）[1][2]安装后，小华发现U形管内液面左低右高如图甲所示，说明软管内气体压强和外界气压不相等，需要重新安装软管，使U形管左右两侧液面相平。摇晃U形管，不能改变软管内气体压强，不能改变高度差；往左侧管中加入适量红墨水，不能消除U形管的高度差，故AC不符合题意，B符合题意。故选B。（2）使用前应检查装置是否漏气，用手指轻按金属盒上的橡皮膜，如果U形管中液面升降灵活，说明装置不漏气。（3）小华将探头放入水中，并逐渐增大探头在水中的深度，发现U形管两侧液面高度差逐渐变大，说明液体产生的压强变大，实验得到同种液体的压强随液体深度增加而增大。（4）[1][2]液体的深度是指橡皮膜到液面的距离，图乙和丁很明显看出橡皮膜所在的深度不相等，无法探究液体内部压强跟液体密度的关系，故操作错误，是因为没有控制液体的深度相等。（5）如图戊所示，U形管两侧液体产生的强和软管内气体压强之和相等，由于U形管左侧液面低，U形管左侧液体压强小，左侧软管气体压强大，所以左侧容器液体产生的压强大。25．（23-24八年级下·四川遂宁·期末）物理课上，同学们利用压强计“研究液体内部压强”，进行了如下的操作。(1)微小压强计装置（选填“是”或“不是”）连通器。实验前小明没有按压橡皮膜时，U形管两侧液面就存在高度差（如图①所示），接下来的操作是（选填字母）；A．从U形管内向外倒出适量水

B．拆除软管重新安装

C．向U形管内添加适量水(2)实验时，小王将探头放入水下，U形管两侧水面高度差为8cm，此时U形管内外的气压差为Pa；（ρ水=1.0×103kg/m3，g取10N/kg）(3)正确操作后，分析图②、图③的实验现象，得出结论：同种液体中，液体压强随液体深度的增加而；(4)分析图③、图④的实验现象，得出结论：在深度相同时，液体的越大，压强越大；(5)小王用图⑤所示的装置测量未知液体的密度：在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到橡皮膜刚好变平，她测量了以下物理量：A．右侧待测液体到容器底的深度h1B．右侧待测液体到橡皮膜中心的深度h2C．左侧水到容器底的深度h3D．左侧水到橡皮膜中心的深度h4请你推导出待测液体密度的表达式为ρ=（选择题中合适的字母和ρ水表示）。【答案】(1)不是B(2)800(3)增大(4)密度(5)【详解】（1）[1]微小压强计的左侧上端封闭，不是上端开口底部连通的容器，因此不是连通器。[2]若在使用压强计前，发现U形管内水面已有高度差，只需要将软管取下，再重新安装，这样U形管中两管上方的气体压强就是相等的（都等于大气压），当橡皮膜没有受到压强时，U形管中的液面就是相平的，故B符合题意，AC不符合题意。故选B。（2）小王将探头放入水下，U形管两侧水面高度差为h=8cm=0.08m则U形管内外的气压差为p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.08m=800Pa（3）分析图②、图③的实验知，液体的密度相同，深度不同，深度越深，U形管液面的高度差越大，液体内部压强越大，得出结论：同种液体中，液体压强随液体深度的增加而增大。（4）分析图③、图④的实验知，液体的深度相同，液体的密度不同，且密度越大，U形管液面的高度差越大，液体内部压强越大，得出结论：在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。（5）液体压强的深度指的是液体内部到液面的高度差，需要测量橡皮膜中心到液面的竖直高度差，得到深度，故选BD；若橡皮膜左右两侧压强不相等，橡皮膜将左凸或右凸，只有橡皮膜左侧和右侧的压强相等时，橡皮膜相平，根据液体压强公式p=ρgh可得，由p左=p右，得ρ水gh4=ρgh2解得，待测液体密度的表达式为考点7大气压强的特点和现象（共5小题）26．（23-24八年级下·福建福州·期末）下列所示的现象中，与大气压无关的是（）A．马德堡半球实验B．吸盘“吸”在瓷砖墙上C．用吸管吸杯中的牛奶D．医生用注射器给病人注射药液【答案】D【详解】A．马德堡半球实验证明了大气压强的存在，与大气压有关，故A不符合题意；B．吸盘“吸”在瓷砖墙上，是因为吸盘内的气压小于外界气压，因此能够吸在瓷砖上，故B不符合题意；C．用吸管吸杯中的牛奶是将吸管内的气体吸走，气压降低在大气压的作用下将牛奶压进吸管内，故C不符合题意；D．用注射器注射药液是由于受到推力作用的缘故，未利用大气压，故D符合题意。故选D。27．（23-24八年级下·湖北武汉·期中）如图所示，下列说法正确的是（）A．马德堡半球实验是第一个测量出大气压的实验B．挂钩的吸盘贴在玻璃表面，吸盘里的空气排得越干净，挂钩受到的摩擦力越大C．加热后的易拉罐封闭起来冷却，易拉罐被压扁，说明大气压变大了D．自制气压计从山脚拿到山顶，玻璃管中液柱随外界气压减小而升高【答案】D【详解】A．托里拆利实验首先测出了大气压强的值，马德堡半球实验证明了大气压强的存在，故A错误；B．挂钩的吸盘贴在玻璃表面，吸盘里的空气排得越干净，压力越大，但挂钩受到的摩擦力与所挂物体的重力有关，故摩擦力不一定越大，故B错误；C．加热后的易拉罐封闭起来冷却，内部压强变小，易拉罐被压扁，说明大气压存在，但大气压不变，故C错误；D．自制气压计从山脚到山顶时，由于大气压随着高度的增加而减小，瓶内气体压强不变，而大气压变小，所以玻璃管中液柱的高度上升。故D正确。故选D。28．（23-24八年级下·山东济南·期中）如图所示的实例中，属于利用大气压的是（

）A．用回水管的“水封”阻隔臭气 B．用注射器吸取药液C．用几杯水就能撑裂木桶 D．向下凸出的橡皮膜【答案】B【详解】A．反水弯上端开口、下端连通，是一个连通器，与大气压无关，故A不符合题意；B．使用注射器时向外拉活塞，注射器内气压减小，小于外界大气压，外界大气压将药液压入注射器，与大气压有关，故B符合题意；C．同种液体深度越深压强越大，所以只用几杯水就能将木桶撑裂，利用了液体压强的特点，与大气压无关，故C不符合题意；D．玻璃管底端橡皮膜向外凸，表明液体对容器底部有压强，这是由于液体受到重力的作用，与大气压无关，故D不符合题意。故选B。29．（24-25九年级上·上海黄浦·期中）地球周围的一层厚厚的大气由于受到的作用，会对处于其中的物体产生压强，这个压强叫做大气压强。意大利科学家首先用实验测定了大气压强的值。通常海拔越高，大气压强越。【答案】重力托里拆利小【详解】[1]根据气体压强产生的原因可知，地球周围的一层厚厚的大气由于受到重力的作用，因此会对处于其中的物体产生压强。[2]意大利科学家托里拆利利用水银测量出了标准气压值。[3]大气压强的大小和海拔高度有关，且高度越高，气压越小。30．（23-24八年级下·广东深圳·期中）1654年，马德堡市长和他的助手做了著名的“马德堡半球实验”，证明了大气压的存在。(1)实验中，他们把两个铜半球壳灌满水后合在一起，再把水全部抽出，此时球内接近真空，周围的把两个铜半球紧紧地压在一起；(2)如图，东校同学用底面积为500cm2的平底压力锅代替铜半球模拟上述实验，当锅两边受到的拉力均为4000N时，锅恰好被拉开，此时锅内空气的压强约为Pa（大气压取105Pa）。【答案】(1)大气(2)【详解】（1）实验中，他们把两个铜半球壳灌满水后合在一起，再把水全部抽出，此时球内接近真空，球内没有空气压强，而外面的大气压就将两个半球紧紧地压在一起。通过上述实验不仅证明大气压的存在而且证明大气压是很大的。（2）因为气压随高度的增加而减小，在山底比在山顶的气压大，所以在山底比在山顶拉开锅的最小拉力要大；以左侧锅底为研究对象，受到向左的拉力，向左的内部空气压力，向右的大气压力向右的大气压力则锅内空气的压力此时锅内空气的压强考点8大气压强的测量方法（共2小题）31．（23-24八年级下·江苏无锡·期末）小红和同学制作水火箭时，通过打气筒向塑料瓶中打入气体后，瓶中气体压强变大，将瓶中的水向下喷出，从而使火箭获得动力升空。针对这个现象，小红提出一个问题：瓶中气体的压强与哪些因素有关？并作出以下猜想：猜想1：瓶中气体的体积变小，气体压强变大。猜想2：瓶中气体的质量越多，气体压强变大。猜想3：瓶内气体的温度升高，气体压强变大。为检验上述猜想，她准备了如下器材进行探究：自家汽车里的“胎压计”、4个粗细均匀规格不同的大号注射器（25mL/50mL/75mL/100mL）、可连接到注射器针孔的橡胶软管。（1）小明用一个25mL的注射器吸入一定质量的空气后连接到胎压计上，通过推拉活塞，如图甲，记录下注射器筒的体积值和胎压计显示的压强值，测得数据记录如表：V/mL252015105p/kPa100125167250500①依据所测数据，在图乙中画出气体的压强与体积倒数的图像。②根据图像可以得到的结论是。（2）小明随后使用4种规格的注射器，依次吸入最大体积的空气后，通过推拉活塞，使其体积都达到25mL，一段时间后记录下胎压计显示的压强值，测得数据记录如表：注射器规格/mL255075100p/kPa100200300400本实验是探究猜想（1/2/3）的。“一段时间后”再记录压强值是为了控制相同。（3）小红找来农民伯伯收割的稻谷，想测量其密度。她先用电子秤测得稻谷质量为12g，发现堆积的稻谷间有不少空隙，于是她采用上述方法先将所测稻谷装入注射器内，从注射器的刻度上读出稻谷和空气的总体积，将注射器移动到25mL处，用“胎压计”测得注射器内空气压强为；随后将注射器内的空气缓慢压缩，当空气压强增大时，读出此时稻谷和空气的总体积为15mL（压缩过程中稻谷的体积、空气的温度均不变），则所测稻谷的体积为，密度为。【答案】气体质量和温度一定时，气体压强与气体体积成反比2温度5【详解】（1）[1]图像中的横坐标是体积的倒数，先求出表格中各个压强所对应的体积倒数，，，，，最后确定合适的坐标值，画出图像。如图所示：[2]由数据和图像可知，气体压强和气体体积的倒数的关系为一条过原点的直线，气体压强和气体体积的倒成正比，则可得出结论：气体质量和温度一定时，气体压强与气体体积成反比。（2）[3]实验中控制了体积和温度相同，只改变了质量，所以探究猜想2：瓶中气体的质量越多，气体压强变大。[4]压缩气体是做功，做功能够改变物体的内能，从而改变温度，“一段时间后”再记录压强值是为了控制温度相同。（3）[5]利用压强与气体体积成反比，可得空气压强增加原来的两倍，说明气体被压缩为原来的，剩余体积为15cm3，即15mL，减少的气体为10mL，剩下的气体故稻谷体积为即10cm3。[6]由密度的计算公式得稻谷的密度则稻谷的密度为。32．（23-24八年级下·江苏镇江·期末）如图甲是小明利用注射器估测大气压的实验装置图。(1)该实验中以活塞为研究对象，利用原理来测出大气压力，当注射器中的活塞刚开始滑动时，记下此时弹簧测力计的示数为F；(2)某同学读出所用注射器的容积V，再用刻度尺测出注射器（选填“针筒”、“活塞”或“全部刻度”）的长度L，则此时大气压值p=；（用已知量符号表示）(3)实验过程中若注射器筒中的空气没有排尽或漏气，则测得的大气压值偏；(4)考虑到活塞与针筒之间的摩擦力对实验的影响，小华改进了实验，如图乙所示，将注射器筒固定在水平桌面上，活塞通过水平细线及定滑轮与烧杯相连，向烧杯中缓慢加水，当活塞刚开始向左滑动时，测得杯和水的重力为9.8N，然后向外缓慢抽出杯中的水，当活塞刚开始向右滑动时，测得杯和水的重力为5.6N，已知活塞面积为7×10-5m2，则活塞与注射器之间的摩擦力为N，所测大气压的值应为Pa。【答案】(1)二力平衡(2)全部刻度(3)小(4)2.11.1×105【详解】（1）该实验中以活塞为研究对象，当注射器中的活塞开始滑动时，活塞处于平衡状态，利用二力平衡原理来测出大气对活塞的压力，弹簧测力计的拉力与大气的压力刚好平衡，记录此时弹簧测力计的示数。（2）[1]为了测量活塞的面积，读出所用注射器的容积，再用刻度尺测出注射器全部刻度的长度，由圆柱体的体积公式可得活塞的面积。[2]活塞的面积活塞受到的压强则此时大气压值（3）注射器筒中的空气没有排尽或漏气，都会使拉力变小，在面积不变的情况下，测得的大气压会偏小。（4）[1][2]当活塞刚开始向左滑动时，测得杯和水的重力为9.8N，则活塞受到拉力和摩擦力等于杯和水的重力F+f=G1=9.8N当活塞刚开始向右滑动时，测得杯和水的重力为5.6N，则活塞受到拉力和摩擦力之差等于杯和水的重力F-f=G2=5.6N解得活塞与注射器之间的摩擦力f=2.1N解得大气压力F=G1-f=9.8N-2.1N=7.7N则大气压的值考点9大气压的综合应用（共5小题）33．（24-25八年级下·吉林·期末）负压救护车是一种新型救护车，因车内的气压低于车外而得名。下列处于负压状态的是（）A．充完气的汽车轮胎 B．漏气的气球C．吸饮料之初的吸管 D．太空中飞行的“神舟十八号”返回舱【答案】C【详解】AB．充完气的汽车轮胎、漏气的气球，里面的气压都大于大气压强，不是负压状态，故AB不符合题意；C．吸饮料之初的吸管，里面的气压小于大气压强，饮料在大气压强的作用下流入口中，所以吸饮料之初的吸管处于负压状态，故C符合题意；D．太空中飞行的“神舟十八号”返回舱，里面的气压等于大气压强，没有处于负压状态，故D不符合题意。故选C。34．（23-24八年级下·新疆乌鲁木齐·期末）如图所示，在一个一端开口的U形管内装有水，管的左端封闭着一些空气，一只小试管浮在水面，小试管中也封闭着一些空气。向右管中注入水，则小试管相对左管内的水面变化情况（）A．小试管将不动 B．小试管将下沉一些C．小试管将先向上浮一些，再下沉 D．小试管将上浮一些【答案】B【详解】向右管中注水，密闭端的气体压强增大，小试管内的气压也要跟着增加，小试管才会保持平衡，小试管中的一定量空气，压强增大，体积减小，空气柱长度变短，相对水面是下沉的,故B正确，ACD错误。故选B。35．（23-24八年级下·陕西咸阳·期末）一个空茶壶质量为0.5kg，放在水平桌面上与桌面的接触面积为，茶壶盛入1.5kg水后，水的深度为12cm，下列说法错误的是（

）（，）A．水对茶壶底部的压力为15N B．水对茶壶底部的压强为C．茶壶对桌面的压强为2000Pa D．茶壶盖上小孔的作用是为了使壶内外气压相同【答案】A【详解】AB．水对茶壶底部的压强为则水对茶壶底部的压力为故A错误，符合题意，B正确，不符合题意；C．茶壶对桌面的压力为则茶壶对桌面的压强为故C正确，不符合题意；D．茶壶盖上小孔的作用是为了使壶内外气压相同，便于将茶水倒出，故D正确，不符合题意。故选A。36．（24-25八年级下·吉林·期末）生活中处处有物理。空玻璃瓶静止在水平桌面上时，它所受到的重力和是一对平衡力；将鸡蛋打入玻璃瓶中后，为了分离蛋黄和蛋清，先用手按压空矿泉水瓶，再把瓶口贴着蛋黄，松手后蛋黄会被吸进矿泉水瓶里，如图所示，这利用了。【答案】支持力大气压【详解】[1]空玻璃瓶静止在水平桌面上时，受到重力和桌面的支持力，空玻璃瓶处于平衡状态，所以它所受到的重力和支持力是一对平衡力。[2]先用手按压空矿泉水瓶，矿泉水瓶内一部分空气被排出，把瓶口贴着蛋黄，松手后，矿泉水瓶恢复原状，瓶内气体压强减小，蛋黄在外界大气压的作用下，会被压入矿泉水瓶里。37．（23-24八年级下·河南洛阳·期中）如图为小明自制的气压计。塞紧瓶塞后，小明通过细玻璃管向瓶中吹入少量空气，使瓶内气体压强（选填“大于”“小于”或“等于”）大气压，水沿玻璃管上升到瓶口以上。把它从山脚拿到山顶，发现玻璃管内水柱的高度（选填“升高”或“降低”），说明大气压随海拔高度的增加而。（选填“增大”“减小”或“不变”）。【答案】大于升高减小【详解】[1]从管子上端吹入少量气体，会使瓶内气压大于大气压，在内外气压差的作用下水沿玻璃管上升到瓶口以上，形成一段水柱。[2][3]自制气压计从山脚拿到山顶，由于高度增加，外界大气压减小，又因瓶内空气的压强不变，且瓶内气压大于外界大气压，会进一步向外压水柱，所以玻璃管内水柱的高度会增大，说明大气压随海拔高度的增加而减小。考点10流体压强与流速的关系（共5小题）38．（24-25八年级上·江苏扬州·期末）在“比较自制纸飞机的飞行距离”的活动中，同学们制作了各式各样的纸飞机，老师要求同学们针对这一现象提出一个问题。下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是（）A．纸飞机能飞多远？B．纸飞机为什么能飞起来？C．纸飞机如何能飞得更远？D．纸飞机的飞行距离与其发射速度有什么关系？【答案】C【详解】在“比较自制纸飞机的飞行距离”的活动中，活动的目的是比较纸飞机的飞行距离，则四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是纸飞机如何能飞得更远。故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。39．（23-24八年级下·陕西咸阳·期末）假期小明全家坐高铁去旅游，在站台等待列车时，站台的乘务人员让旅客在安全线后面候车，是因为列车进站时车体附近（

）A．空气流速小，压强小 B．空气流速大，压强大C．空气流速小，压强大 D．空气流速大，压强小【答案】D【详解】列车进站时车体附近空气流速大，压强小，小于大气压。人和物体在大气压作用下，会被“吸”向列车而发生事故，因此等待列车时必须站立在安全线以外，故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。40．（23-24八年级下·河南郑州·期末）在学校举办的科技运动会上，水平抛出一个飞盘，快速前进的飞盘越升越高。从侧面看，飞盘的形状应为下图中的（）A． B．C． D．【答案】A【详解】只有飞盘的上表面凸起，下面平直，飞盘升空时，流过飞盘上方的空气流速大压强小，流过飞盘下方的空气流速小压强大，在这个压强差造成的压力差的作用下，快速前进的飞盘才会越升越高，四个选项中，只有A选项中飞盘的形状符合题意。故选A。41．（24-25八年级上·陕西西安·期末）中华文化博大精深，很多诗词、谚语中蕴含着科学道理：“磨刀不误砍柴工”，磨刀使刀刃变薄就是通过的方式来增大压强。关于竹蜻蜓的最早记载见于晋朝葛洪所著的《抱朴子》一书中，竹蜻蜓的原理如图所示，当旋转时，流过叶片上方的气流速度较，叶片上下表面产生压强差，形成对叶片向的压力差，使竹蜻蜓飞行。【答案】减小受力面积快上【详解】[1]磨刀使刀刃变薄，减小了受力面积，从而增大压强，所以磨刀使刀刃变薄是通过减小受力面积的方式来增大压强。[2][3]根据流体压强与流速的关系可知，流体流速越快的地方压强越小，当竹蜻蜓旋转时，由于叶片上部的形状使其上方的空气流速更快，压强更小，小于叶片下方的气体压强，因此会产生向上的压强差从而形成对向上的压力差，进而推动竹蜻蜓的飞行。42．（23-24八年级下·广东江门·期末）广东夏季烈日炎炎，有不少摩托车主选择加装如图所示的遮阳伞。虽然这样的遮阳伞能够让车主免受阳光的荼毒，但是存在很大的安全隐患，这是因为，当摩托车快速行驶时，伞上方的空气流速（选填“大于”或“小于”）下方的空气流速，导致上方的大气压强（选填“大于”或“小于”）下方的大气压强，驾驶员会感觉车被向（选填“上”或“下”）提起。【答案】大于小于上【详解】[1][2][3]遮阳伞“上凸下平”，当摩托车快速行驶时，伞上方空气流速大，压强小；伞下方空气流速小，压强大，伞就受到一个向上的压强（或压力）差，伞面会被吹起，驾驶员会感觉车被向上提起，存在严重的安全隐患。考点11探究浮力大小与哪些因素有关（共3小题）43．（24-25八年级下·河南·期末）探究“影响浮力大小的因素”时，小红做了如图所示的实验。请你根据她的实验探究回答下列问题。(1)比较乙图和丙图可知，物体受到的浮力大小与物体排开液体的有关；(2)比较丁图和戊图可知，物体受到的浮力大小与液体的有关；(3)比较丙图和图可知，物体受到的浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关；(4)比较丙图和戊图，图中水对烧杯底部的压强（选填“大于”“小于”或“等于”）酒精对烧杯底部的压强。【答案】(1)体积(2)密度(3)丁(4)大于【详解】（1）图乙和图丙中，液体的密度不变，物体排开液体的体积不同，物体浸入液体中时测力计的示数不同，则物体受到的浮力不同，所以，比较图乙和丙可知，物体受到的浮力大小与排开液体的体积有关。（2）图丁和戊中，排开液体的体积都等于物体的体积，保持不变，排开液体的密度不同，物体受到的浮力不同，所以，比较丁图和戊图可知，物体受到的浮力大小与液体的密度有关。（3）研究浮力的大小与物体浸没在液体中的深度的关系，应控制物体排开液体的密度和体积不变，只改变深度的大小，所以，比较图丙和图丁可知，浮力的大小与物体浸没在液体中的深度无关。（4）图丙和戊中，杯底部液体的深度相同，因ρ酒精<ρ水，根据p=ρ液gh知，水对杯底部的压强大于酒精对杯底部的压强。44．（23-24八年级下·陕西咸阳·期末）在“探究影响浮力大小的因素”实验中，同学们根据生活经验，提出了浮力大小可能与下列因素有关的猜想：①与物体浸入液体的深度有关②与物体排开液体的体积有关③与液体的密度有关(1)进行探究时，实验步骤和弹簧测力计的示数如图所示。当物体P浸没在水中时所受浮力大小为N；(2)分析a、c、d三次实验，可知浮力大小与物体浸入液体的深度（选填“有关”或“无关”）；(3)分析a、b、c三次实验，可知浮力大小与有关；(4)分析三次实验，可知浮力大小与液体的密度有关。【答案】(1)2(2)无关(3)物体排开液体的体积(4)a、d、e【详解】（1）由题图a可知，物体的重力等于4.8N，题图d中物体受到向下的重力、向上的拉力和向上的浮力，故重力大小等于拉力与浮力之和；由题图d可知，拉力大小等于2.8N，故当物体P浸没在水中时所受浮力大小为（2）c、d两图中物体排开液体的体积和液体的密度相同，物体浸入水中的深度不同，但弹簧测力计的示数不变，拉力不变，故物体所受的浮力也不变，分析a、b、c三次实验可知：物体所受的浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关。（3）比较a、b、c三次实验中，b、c两次实验所用的液体相同，物体浸入液体的体积不同，测力计的读数不同，浮力不同；可得出浮力大小与物体排开液体的体积有关。（4）图d中物体完全浸没在水中，所受的浮力等于图e中物体完全浸没在盐水中，所受的浮力等于比较a、d、e可知，物体排开液体的体积相同，液体的密度不同，盐水的密度大，物体浸没在盐水时受到的浮力大，可得出：物体排开液体的体积一定时，液体的密度越大，物体受到的浮力越大，浮力大小与液体的密度有关。45．（23-24八年级下·甘肃陇南·期末）如下图所示是某小组研究浮力问题的装置图，请根据图示回答下面的问题。(1)AB两图中，B图中测力计的示数变小，说明了物体受到了力的作用，A、B两图中测力计示数之差等于，这种测量浮力的方法叫做；(2)比较B、C两图能说明浸在同种液体中的物体所受浮力大小与有关；(3)C、D两图中，弹簧测力计的示数不同，说明物体排开相同体积的液体时，所受浮力大小跟液体有关；(4)比较图和图可说明物体没在同种液体中，所受浮力大小与浸入液体的深度无关。【答案】(1)浮浮力称重法(2)排开液体的体积(3)密度(4)DE【详解】（1）[1]A图中测量物体的重力，B图中，物体浸没在水中，测力计的示数变小，物体受到的拉力小于重力，说明物体受到了向上的浮力。[2]A图中，对物体受力分析，物体受到重力、测力计的拉力作用，即F拉=GB图中，对物体受力分析，它受到重力、浮力、测力计的拉力作用，即F拉1+F浮=G所以两图中测力计示数之差F拉-F拉1=G-（G-F浮）=F浮所以两图中测力计示数之差等于物体受到的浮力。[3]由于用两次测力计测量的示数相减，来测量物体的浮力，所以这种测量浮力的方法叫做称重法。（2）观察B、C两图发现，两图中物体排开水的体积不同，测力计的示数不同，则浮力不同，说明浸在同种液体中的物体所受浮力大小与物体排开液体的体积有关。（3）观察C、D两图发现，液体分别是水和酒精，液体的密度不同，物体排开的液体体积相同，弹簧测力计的示数不同，则物体受到的浮力不同，说明物体排开相同体积的液体时，所受浮力大小跟液体密度有关。（4）[1][2]要说明物体浸在同种液体中，所受浮力大小与浸入液体的深度无关，则要选择同种液体的烧杯进行实验，并且浸入液体的深度在变化，观察这五个图，只有D、E两图符合，液体都是酒精，物体都完全浸没在酒精中，浸入液体的深度不同，测力计的示数相同，表示两图物体受到的浮力大小相同，则可说明物体浸在同种液体中，所受浮力大小与浸入液体的深度无关。考点12浮力的产生原因及辨析物体是否受到浮力的作用（共5小题）46．（23-24八年级下·山东烟台·期末）下列几种物体，不受浮力的是（）A．停靠在港口的我国第二艘航空母舰“山东舰”B．正在下潜的我国自主设计研发的“蛟龙号”C．正在执行巡逻任务的“歼20”战斗机D．在太空绕地球运行的中国空间站【答案】D【详解】A．停靠在港口的我国第二艘航空母舰“山东舰”是漂浮，受到浮力，故A不符合题意；B．正在下潜的我国自主设计研发的“蛟龙号”浸没在水中，受到浮力，故B不符合题意；C．正在执行巡逻任务的“歼20”战斗机受空气的浮力，故C不符合题意；D．在太空绕地球运行的中国空间站，太空中是真空，无浮力，故D符合题意。故选D。47．（24-25八年级下·重庆渝北·期中）关于浮力，下列说法中正确的是（）A．只有浸在液体里的物体才受到浮力的作用，在空气中的物体不受浮力的作用B．浮力的方向总是竖直向下的C．浮力是由于液体（或气体）对物体向上和向下的压力差产生的D．浮力产生的原因是液体内部的压强随深度的增加而增大【答案】C【详解】A．浮力是由于液体（或气体）对物体向上和向下的压力差产生的，物体在气体和液体中上下表面都存在压强差，故会产生压力差，所以浸入液体和气体中的物体都受到浮力的作用，故A错误；B．浮力的方向总是竖直向上的，故B错误；CD．浮力产生的原因是浸没在液体（或气体）中的物体，其上、下表面受到液体（或气体）对它的压力不同，浮力大小等于浸入液体（或气体）中的物体下表面所受的液体（或气体）压力减去上表面所受液体（或气体）的压力，即液体（或气体）对物体向上和向下的压力差；而液体内部的压强随深度的增加而增大，是液体压强与深度的关系。故C正确，D错误。故选C。48．（24-25八年级下·安徽合肥·期中）如图所示，洗手盆底部的出水口塞着橡胶制成的水堵头，则水堵头（）A．受到水的压力，没有受到水的浮力B．受到水的压力，也受到水的浮力C．没有受到水的压力，但受到水的浮力D．没有受到水的压力，也没有受到水的浮力【答案】A【详解】洗手盆底部的出水口塞着橡胶制成的水堵头，受到水向下的压力，但水堵头的下表面没有水，没有受到水向上的压力，所以水堵头不受浮力，故BCD不符合题意，A符合题意。故选A。49．（23-24八年级下·四川攀枝花·期末）“天宫课堂”第二课于2022年3月23日下午15:40在中国空间站开讲，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富相互配合进行授课，其中在“太空抛物实验”环节中介绍了太空是微重力环境，王亚平抛出的“冰墩墩”会做匀速直运动，在“天地互动环节”新疆同学提出，新疆海拔高，大气压（选填“高”、“低”），所以煮饭得使用高压锅，那么如果在太空烧水，由于气泡受浮力（选填“会”、“不会”），所以水烧开很困难。【答案】低不会【详解】[1]气压与海拔高度有关，且海拔高度越高，气压越低，因此新疆海拔高，大气压低。[2]在空问站中物体处于失重状态，浸在水中的物体不会受到水的压强和压力，所以气泡不会受浮力，50．（24-25九年级上·上海浦东新·期中）如图所示，重为7牛的物体A静止在水中，若弹簧测力计的示数为2.1牛，则A排开液体的重力为牛，若金属块上表面受到水向下的压力为14.7牛，其下表面受到水的压力为牛，剪掉细线后，物体将（选填“上浮”或“下沉”）。【答案】4.919.6下沉【详解】[1]A物体受到的浮力F浮=G-F拉=7N-2.1N=4.9N根据阿基米德原理知A排开液体的重力为4.9N。[2]物体受到的浮力是由物体在液体中受到向上和向下的压力差形成的，物体受到的浮力和上表面受到的压力已知，所以A物体下表面受到的压力为F向上=F向下+F浮=14.7N+4.9N=19.6N[3]剪断细线前物体静止受的合力为0，当剪断细线后，物体只受浮力和重力的作用，重力大于浮力，重力大于浮力，所以物体将下沉。考点13探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系（共3小题）51．（23-24八年级下·云南曲靖·期末）某实验小组利用弹簧测力计、小石块、溢水杯等器材，探究“浮力的大小与排开液体所受重力的关系”。(1)弹簧测力计使用前要先进行竖直；(2)探究实验的实验步骤如图中甲、乙、丙、丁所示，合理的实验顺序是；(3)把石块浸没在盛满水的溢水杯中，石块受到的浮力大小为N，所测出排出水的重力为N；(4)由以上步骤可初步得出结论：浸在水中的物体所受浮力的大小等于它；(5)以下情况会影响结论的是；A．未放入石块前溢水杯中水面未到达溢水口 B．图甲中物体未全部浸没在水中(6)小明将装满水的溢水杯放到电子秤上，再用细线挂着铝块，将其缓慢浸入溢水杯中如图戊所示，在铝块浸入水的过程中（始终不碰到杯底），溢水杯底所受水的压力，电子秤的读数。

（均选填“变大”、“不变”或“变小”）【答案】(1)调零(2)丁、乙、甲、丙(3)22(4)排开液体的重力(5)A(6)不变不变【详解】（1）由于弹簧测力计需要在竖直方向上测量石块的重力，为了减小测量误差，所以在使用前，需要先在竖直方向上调零。（2）为了使小桶在接水之后可直接计算水的重力，减小误差，应先测量空桶的重；实验中利用二次称重法得到石块浸入水中受到的浮力，则应先测量石块在空气中的重力，再将石块直接浸入水中观察测力计的示数，然后求出石块浸入水中的浮力，最后测量小桶和水的总重力，得到石块排出的水的重力，最合理的顺序应为：丁、乙、甲、丙。（3）[1]乙图中弹簧测力计分度值为0.2N，示数为3.4N，则石块的重力为3.4N，由甲图可知，石块浸没在水中，弹簧测力计对石块的拉力为1.4N，根据称重法可知，石块受到的浮力[2]由图丙可知，小桶和水的总重力为3.2N，由图丁可知，小桶的重力为1.2N，则石块排开的水所受的重力（4）由以上计算结果可知即石块受到的浮力等于石块排开水的重力，所以可得结论是浸在水中的物体所受浮力的大小等于它排开液体的重力。（5）A．未放入石块前，溢水杯中水面未到达溢水口，则放入石块后，排开水的体积小于石块浸入水中的体积，所以会影响结论，故A符合题意；B．图甲中物体未全部浸没在水中，排开水的体积仍等于物体浸入水中的体积，所以不会影响结论，故B不符合题意。故选A。（6）[1]铝块浸没在水中静止时与铝块未浸入水中时相比，溢水杯中水的深度不变，水对溢水杯底的压强不变，溢水杯底面积不变，所以水对溢水杯底的压力不变。[2]由于溢水杯中装满水，铝块浸没在水中静止时，铝块对水的压力大小与浮力相等，所以电子秤示数不变。52．（23-24八年级下·安徽马鞍山·期末）小明利用铜柱、水、溢水杯、小烧杯、弹簧测力计等器材，按照题图所示的步骤，来验证阿基米德原理。（铜=8.9×103kg/m3）(1)由乙、丙两图可测出铜柱受到的浮力是N；(2)由以上步骤可初步得出结论：浸在液体中的物体所受浮力的大小等于它；(3)以下情况不会影响结论的是（）A．图甲步骤移到图丁步骤后面操作B．图乙步骤中水面未到达溢水杯的溢水口C．图丙步骤中铜柱未全部浸没在水中D．图丙步骤的铜柱碰到溢水杯底部(4)小明在实验过程中拿起铜柱时，怀疑铜柱可能是空心的，于是他利用本次实验数据计算出该铜柱的平均密度为kg/m3，据此密度数据可判断该铜柱是空心的。【答案】(1)1(2)排开液体的重力大小(3)C(4)4.6×103【详解】（1）由图乙可知，测力计的分度值为0.2N，示数为4.6N，即铜柱的重力为4.6N，由图丙可知，铜柱受到的拉力为3.6N，故浮力为（2）由甲、丁可知，排开液体受到的重力为故可得：浸在液体中的物体所受浮力的大小等于它排开液体的重力大小。（3）A．图甲步骤移到图丁步骤后面操作，则称量小桶重力的时候会因为桶内有残留的液体导致小桶的重力偏大，由可知，会导致排开液体的重力偏小，故A不符合题意；B．图乙步骤中水面未到达溢水杯的溢水