湖北省省直辖县级行政单位潜江市2025-2026学年九年级上学期1月期末考试化学试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页湖北省省直辖县级行政单位潜江市2025-2026学年九年级上学期1月期末考试化学试题一、选择题1.下列制作灯笼的材料中，属于金属材料的是A.铁丝 B.彩纸 C.蜡烛 D.竹片2.下列过程主要涉及化学变化的是A.彩纸裁剪 B.铁丝弯曲 C.蜡烛燃烧 D.灯笼悬挂3.乙烯醇C2H4A.属于氧化物

B.由3个元素组成

C.氢元素的质量分数最小

D.由2个碳原子和4个氢原子和1个氧原子构成4.安全规范的操作是实验成功的保障。下列实验操作不正确的是A.取用固体粉末B.点燃酒精灯C.检查装置气密性D.读取液体体积A.A B.B C.C D.D5.下列化学用语表示意义正确的是A.铝元素：Cl B.氦气：He C.60个碳原子：C60 D.钠离子：6.热爱劳动从我做起。对下列家务劳动解释不正确的是选项家务劳动解释A冰箱内放置活性炭活性炭能吸附异味B用纱布包裹佐料炖肉利用了过滤的原理C清洗鱼缸并通入空气空气中的氧气易溶于水D煮沸自来水饮用煮沸可杀菌消毒，还可以降低水的硬度A.A B.B C.C D.D7.在国庆70周年阅兵式上，东风−17导弹首次公开亮相。导弹之所以有神奇的命中率，是因为制导弹的合金中含有稀土元素钕(Nd)。钕元素在元素周期表中的信息和原子结构示意图如图所示。下列说法不正确的是A.x=8 B.属于金属元素

C.原子核内有60个中子 D.在化学反应中钕原子易失去电子8.下列有关二氧化碳与一氧化碳的知识归纳不正确的是A.构成：1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子

B.性质：都是无色无味的气体，都能溶于水，都能燃烧

C.用途：二氧化碳可用于气体肥料、灭火，一氧化碳可用作气体燃料、冶炼金属

D.转化：二氧化碳通过灼热的炭层转化成一氧化碳，一氧化碳通过灼热的氧化铜转化成二氧化碳9.油灯是古代重要的照明工具，下图的“省油灯”是我国劳动人民的智慧发明，下列说法不正确的是

A.灯油是可燃物

B.燃烧放出的热量会加速灯油的蒸发

C.夹层中的水可以降低灯油的温度，减少挥发

D.用嘴吹灭灯油，是利用隔绝空气的原理来灭火10.我国科学家合成的新型复合光催化剂能利用太阳能人工合成燃料，其微观反应示意图如图所示，下列说法正确的是

A.生成丙和丁的质量比是1:2 B.反应前后氧原子数目增多

C.参加反应的甲和乙分子个数比是1:1 D.甲、乙、丙、丁四种物质都由分子构成11.中华传统文化中包含很多化学知识。下列对文献内容解释不正确的是A.《周易》：泽中有火，上火下泽——池中物质发酵产生可燃性气体

B.《韩非子·内储说上》：沙里淘金——金在自然界中以化合物形式存在

C.《三国志》：扬汤止沸，不如去薪(薪指柴、草等)——去薪指移除可燃物

D.《神农本草经》：水银熔化(加热)还复为丹(氧化汞)——水银在空气中加热生成氧化汞12.某兴趣小组同学在学习金属的有关知识后，设计并完成了如图实验，下列有关说法不正确的是

A.将铜丝压成片状利用了其良好的延展性

B.A中发生反应的化学方程式为2Cu+O2Δ2CuO

C.B13.下列运用控制变量法进行的实验设计，能达到实验目的的是A.探究可燃物燃烧是否需要氧气B.探究温度对分子运动速率的影响C.探究MnO2是D.探究氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响A.A B.B C.C D.D二、非选择题14.生产、生活中蕴含许多化学知识。(1)校园的饮水处贴有图1所示图标，该图标是国家

标志。(2)图2中几种营养强化食品中的“铁、锌、碘”指的是

(填“原子”或“元素”)。(3)图3是某地空气质量指数(AQI)实时发布数据，其中能导致雨水形成酸雨的污染物有NO2(4)图4中烟花燃放时发出的耀眼白光，是烟花火药中的镁粉等燃烧所致。写出镁粉在氧气中燃烧的化学方程式

。15.阅读科普短文，回答下列问题。工业有机废水直接排放易造成水体污染。化学需氧量(COD)是反映有机废水污染程度的一项重要指标，其值越小表示污染程度越低。目前，处理有机废水的主要方法有臭氧氧化法、厌氧生物法、电化学氧化法等。其中臭氧氧化法处理有机废水过程如图1，臭氧氧化法因能高效降解有机污染物且不产生二次污染而得到广泛应用。科研人员利用图1装置，控制其他条件不变，开展不同pH(酸碱度的表示符号)下臭氧氧化法对废水(处理前COD为300mg⋅L−1)(1)文中提到的处理有机废水的方法有

(写1条)。(2)图1B中，氧气在放电条件下生成臭氧(O3)(3)图1臭氧和有机废水从不同管口持续通入C中，有机废水经隔板导流，处理后从其他管口排出。为使臭氧与流动的有机废水充分反应，进气口应为

(填“a”或“b”或“c”)。(4)图2中臭氧对有机废水COD去除效果最佳的pH范围是

(填序号)。A.5∼7

B.7∼9

C.9∼11

D.11∼1216.图1是传统高炉炼铁示意图。在“双碳”背景下，“以氢减碳”的氢冶金成为优化能源结构、实现绿色低碳的有效途径之一，即用氢气作为还原剂和能量源炼铁，得到铁和水。图2是我国某厂设计的高炉“以氢减碳”冶炼关键技术与工艺。(1)从燃烧的角度分析，图1中“富氧空气喷吹”主要作用是

。(2)写出图1中传统高炉炼铁的化学方程式

。(3)图2燃烧室为还原反应室提供热量，其中的能量转化是将

能转化为热能。(4)图2催化反应室发生反应有CH4+X高温催化剂(5)从环境保护角度分析，与传统高炉炼铁相比氢冶金技术的优点有

(写1条)。17.肼(N2H4(1)肼分子中N、H元素的质量比为___________(最简整数比)。(2)现有肼64kg，理论上完全反应消耗氧气的质量是多少？18.某实验小组的同学用下图装置制取并验证气体的性质。

(1)写出仪器②的名称

。(2)写出实验室利用仪器①③④⑤组合制取氧气的化学方程式

。(3)装置A中观察到紫色的石蕊溶液变红，是因为二氧化碳与水反应生成

(填化学式)的缘故。可观察到装置B中现象是

。19.金属资源在生产、生活中应用十分广泛。某化学社团的同学在老师的指导下对金属的活动性顺序及铁制品的锈蚀条件及影响因素进行了探究。活动一：探究金属的活动性顺序(1)小天同学提出利用金属和金属化合物溶液反应验证铝、铁、铜三种金属的活动性顺序，该社团的同学设计并做了如图1所示实验。写出乙中发生反应的化学方程式

。有同学认为

(填“甲”或“乙”或“丙”)实验是多余的，不需要进行该实验也能验证出三种金属的活动性顺序。活动二：探究铁制品锈蚀的条件及影响因素任务一、为探究铁制品锈蚀的条件，该社团同学设计了图2所示实验并进行相关探究。(2)通过对比实验

(填序号)可知，铁钉生锈需要与氧气接触。综合分析得出铁制品锈蚀的条件。(3)为防止铁制品锈蚀，教室桌椅铁制部件常采用的防锈措施是

。任务二、探究食盐水对铁制品腐蚀快慢的影响【实验探究】用如图3装置进行实验，锥形瓶中放生铁粉末，胶头滴管中预先加入3mL不同浓度的食盐水，并用氧气传感器测定锥形瓶内的氧气浓度，数据如下表所示。实验组实验1实验2实验3实验4生铁粉末质量3.5g3.5gm3.5g食盐水浓度4%8%16%24%3min时瓶内氧气浓度18.96%18.56%18.28%17.99%【实验分析】(4)实验3中m=

g。该实验探究的是食盐水浓度对铁制品腐蚀快慢的影响，实验结论是

。20.我国氢能产业历经灰氢→蓝氢→绿氢的迭代。(一)氨气NH3制氢。2023年我国建成首座氨制氢加氢站，其中一种生产流程如图(1)汽化器中液氨变为氨气，从微观角度分析，汽化器中发生改变的是

。(2)裂解炉中氨气在铁基催化剂和410℃条件下分解为N2和H2，写出该反应的化学方程式(二)水制氢。利用太阳能光伏电池将水转化为氢能是一种理想途径，其中一种装置模型如图2所示。通过控制开关连接K1或K2，可交替得到H2(3)NiOH2中Ni(4)下列叙述正确的是

(填序号，可多选)。A.图2电极3中的NiOOH可以循环使用B.图2中开关连接K1时，电极1附近产生的气体是C.太阳能将水转化为氢气的反应属于分解反应D.太阳能将水转化为氢气相比传统电解水制氢气更加节能、成本低

参考答案1.A

2.C

3.C

4.B

5.B

6.C

7.C

8.B

9.D

10.D

11.B

12.C

13.D

14.节约用水元素SO2

2Mg+

15.臭氧氧化法或厌氧生物法或电化学氧化法3bC