小班美术《彩纸飘飘》教学设计

小班美术《彩纸飘飘》教学设计一、教学内容分析（一）课程标准解读依据《幼儿园教育指导纲要》《36岁儿童学习与发展指南》，本教学设计聚焦小班幼儿美术核心素养发展，以“彩纸折纸艺术”为核心载体，构建“知识认知技能实践情感体验素养提升”的四维目标体系。课程需兼顾幼儿动手操作的基础性、审美体验的直观性、合作探究的趣味性，落实“在玩中学、在做中创”的幼儿教育理念。（二）学情分析结合小班幼儿（34岁）的认知发展规律与学习特点，从认知水平、技能基础、学习偏好、潜在困难四个维度进行系统分析，具体如下表所示：分析维度具体表现认知水平具象思维占主导，对色彩鲜艳、形态多变的事物敏感度高，注意力持续时间约1015分钟技能基础手部小肌肉发展尚不完善，能完成简单折叠动作，缺乏系统折纸技巧训练学习偏好偏好游戏化、情境化学习，乐于模仿、动手实践，喜欢即时反馈与正向激励潜在困难复杂步骤记忆困难，手部动作协调性不足，合作中规则意识薄弱针对上述学情，确立教学适配策略：①采用“情境+游戏”双驱动教学模式；②实施“阶梯式”技能训练（从单一动作到组合创作）；③建立“个体指导+小组互助”支持体系；④强化“过程性+鼓励性”评价机制。二、教学目标（一）知识目标识记彩纸的3类核心特性（颜色、材质、厚度）及常见种类，能准确辨识不同彩纸的外观差异；理解对折、折角、折线3项基本折纸技巧的操作原理，能描述简单折纸作品的制作流程；知晓折纸艺术与生活、环保、文化的基础关联，建立“艺术源于生活”的初步认知。（二）能力目标动手操作能力：能独立完成23项基本折纸动作，熟练运用1种以上彩纸进行简单作品创作，折纸成功率≥80%（折纸成功率=完成合格作品数/尝试创作作品数×100%）；审美创造能力：能根据个人喜好进行色彩搭配与造型设计，作品具有初步的完整性与创意性；合作探究能力：在小组活动中能主动沟通、配合完成简单协作任务，能表达自己的创作想法。（三）情感态度与价值观目标感受彩纸艺术的色彩美、造型美，激发对美术创作的兴趣与热爱；培养节约用纸、废物利用的环保意识，建立“艺术与环保共生”的理念；体验创作成功的喜悦，增强自信心与分享意愿，养成乐于合作、尊重他人的良好品质。（四）科学思维目标通过观察彩纸特性、模仿折纸步骤，培养直观感知与具象思维能力；在“尝试调整完善”的创作过程中，建立简单的问题解决思维（如“折歪了怎么办”“彩纸不合适如何替换”）；通过对比不同彩纸、不同技巧的创作效果，发展初步的比较与归纳思维。（五）科学评价目标能运用“颜色好看”“折得整齐”“有创意”等基础评价词汇，对自己及同伴的作品进行简单评价；能反思自身创作过程中的不足（如“步骤记错了”“胶水用多了”），并尝试提出改进方向；能对他人作品的优点给予肯定，建立正向评价的意识。三、教学重点、难点（一）教学重点核心知识：彩纸核心特性（颜色、材质、厚度）及对折、折角、折线3项基本折纸技巧；核心能力：能运用基本折纸技巧独立完成简单折纸作品，实现“从模仿到初步创意”的过渡；核心情感：激发美术创作兴趣与环保意识，体验合作与分享的乐趣。（二）教学难点技能难点：手部动作的协调性与准确性（如对折后边缘对齐、折线清晰），复杂步骤的连贯性操作；认知难点：理解彩纸特性与折纸效果的关联（如厚彩纸适合简单造型、薄彩纸适合折叠细节）；情感难点：将环保理念内化为创作行为，实现“艺术表达与理念传递”的统一。难点突破策略：①采用“分步演示+慢动作回放”的直观教学法；②提供“步骤图示卡”“辅助对齐工具”（如直尺边缘）；③设计“环保主题情境任务”，强化理念与实践的结合。四、教学准备清单准备类别具体内容数量要求用途说明多媒体资源含彩纸种类、折纸步骤的PPT课件；折纸技巧演示视频（58分钟，慢动作+讲解）；轻松背景音乐1套（课件+视频）情境导入、技能示范、氛围营造教具与材料不同颜色（红、黄、蓝等6种以上）、材质（卡纸、皱纹纸、硫酸纸）、厚度（0.10.3mm）的彩纸；安全剪刀、固体胶、步骤图示卡每人1套彩纸（58张）；小组1套工具技能实践、作品创作辅助资源创意折纸作品范例（1015件，含环保主题、文化主题）；环保短片（3分钟）；评价表范例展示用；每人1份评价表灵感激发、理念传递、评价实施教学环境小组合作式座位排列（4人/组）；桌面铺防滑垫；展示区（贴作品的展板）每组1张操作台；1个展示区合作学习、作品展示预习任务家长协助幼儿观察家中的彩纸制品（如包装纸、折纸玩具），说说“彩纸是什么样子的”全员完成铺垫彩纸认知基础五、教学过程（总时长：40分钟）（一）导入环节（5分钟）：情境激趣，问题导向情境创设：播放轻松背景音乐，教师手持彩色皱纹纸模拟“彩纸蝴蝶”飘动，提问：“小朋友们，看这些‘彩纸蝴蝶’在跳舞呢！你们想让自己的彩纸也‘飘起来’吗？”体验探究：分发基础彩纸，让幼儿自由尝试“让彩纸飘起来”的方法（如挥动、折叠成纸飞机等），教师观察并记录幼儿的操作方式。认知冲突：展示“静止彩纸”与“飘动彩纸”的对比图（图1），提问：“为什么有的彩纸能飘起来，有的却不容易飘？秘密就藏在彩纸的样子和我们的折法里哦！”环保渗透：播放3分钟环保短片片段，提问：“彩纸很漂亮，但用完的彩纸扔了会浪费，我们怎么让彩纸既好看又不浪费呢？”引出主题：明确本节课学习核心——“学习彩纸折纸艺术，让彩纸变成好看的作品，还能做环保小卫士”，出示学习路线图（表2）。图1“静止彩纸”与“飘动彩纸”对比图（注：左侧为平铺的纯色卡纸，右侧为折叠成纸鹤后挥动的彩纸，标注“折叠后更易飘动”）学习阶段核心内容学习方式第一阶段认识彩纸（种类、特性）观察、触摸、讨论第二阶段学习折纸基本技巧模仿、练习、个别指导第三阶段创作折纸作品（基础+创意）独立创作、小组互助第四阶段环保+文化主题拓展作品展示、互相评价表2本节课学习路线图（二）新授环节（25分钟）：阶梯式探究，技能递进任务一：认识彩纸——特性与选择（5分钟）教师活动：（1）展示6种不同类型的彩纸（红卡纸、黄皱纹纸、蓝硫酸纸等），引导幼儿触摸、观察，提问：“这些彩纸摸起来一样吗？颜色、厚薄有什么不同？”（2）演示“用不同彩纸折简单三角形”，对比效果：“厚彩纸折起来硬邦邦，边缘整齐；薄彩纸折起来软软的，能折出小褶皱”，总结彩纸特性与折纸效果的关联公式：折纸适配度=彩纸厚度×折纸复杂度⁻¹（注：复杂度越低，适配度越高，适合小班幼儿的折纸复杂度≤3个步骤）（3）发放“彩纸选择任务卡”，引导幼儿根据任务（“折一个简单的正方形”）选择合适的彩纸。学生活动：（1）触摸、观察彩纸，用“软软的”“厚厚的”“红红的”等词汇描述特性；（2）观看演示，对比不同彩纸的折纸效果；（3）尝试选择彩纸并折叠正方形，记录自己的选择理由（如“我选薄纸，因为好折”）。即时评价标准（表3）：评价维度评价等级（达标/待提升）特性描述能准确说出12项彩纸特性（达标）；无法描述或描述错误（待提升）选择合理性选择的彩纸适合“折正方形”任务（达标）；选择的彩纸难以完成任务（待提升）表达意愿主动分享选择理由（达标）；不愿表达或表达不清晰（待提升）表3彩纸认知任务即时评价表任务二：学习技巧——基础折纸动作（8分钟）教师活动：（1）通过PPT课件+现场演示，讲解3项基本技巧：对折（边缘对齐、按压折线）、折角（顶点对齐边缘）、折线（用指尖均匀按压）；（2）播放慢动作演示视频，针对“对折对齐”难点，提供辅助方法：“用手指沿着边缘摸一摸，让两边紧紧贴在一起”；（3）巡回指导，对动作不规范的幼儿进行个别纠正，发放“步骤图示卡”（图2）。学生活动：（1）观看演示与视频，模仿基本折纸技巧；（2）在“步骤图示卡”辅助下练习，记录自己的练习心得（如“对折要对齐边”）；（3）小组内互相检查，帮助同伴纠正错误动作。即时评价标准：（1）能独立完成对折、折角、折线3项技巧中的2项及以上（达标）；（2）折纸动作规范（边缘对齐、折线清晰）（达标）；（3）愿意帮助同伴，主动分享练习方法（加分项）。图2折纸基本技巧步骤图示卡（注：分三幅图，分别展示对折、折角、折线的动作要领，配简单文字提示“对齐”“按压”）任务三：创意创作——基础作品设计（6分钟）教师活动：（1）展示基础创意作品范例（纸飞机、纸船、纸花），讲解“技巧组合”方法（如“对折+折角=纸飞机翅膀”）；（2）提供主题选择（“飞行的玩具”“美丽的花朵”），引导幼儿结合所学技巧进行创作；（3）鼓励幼儿自由搭配彩纸颜色，强调“自己的作品就是最特别的”。学生活动：（1）观察范例，获取创作灵感；（2）选择主题，运用基本技巧创作作品，遇到问题向教师或同伴求助；（3）完成作品后，在作品背面标注自己的创作想法（如“这是会飞的彩虹飞机”）。即时评价标准：（1）作品能运用1项以上基本折纸技巧（达标）；（2）作品具有完整性（无明显破损、未完成部分）（达标）；（3）有独特的颜色搭配或造型调整（创意加分）。任务四：主题拓展——环保与文化（6分钟）教师活动：（1）展示环保主题作品范例（用废旧彩纸制作的环保袋、树叶贴画），讲解“废物利用”的意义；（2）简单介绍折纸艺术的起源（“很久以前，人们就用纸张折纸，用来表达祝福”），展示传统折纸作品（千纸鹤）；（3）引导幼儿尝试用剩余彩纸碎片创作环保主题小装饰（如“彩纸拼贴画”）。学生活动：（1）观看环保与传统折纸作品，了解环保理念与折纸文化；（2）用剩余彩纸创作环保主题小作品，分享自己的环保想法（如“我要把碎纸变成小花，不浪费”）；（3）欣赏传统折纸作品，感受不同风格的折纸艺术。即时评价标准：（1）能说出1句环保相关的话（达标）；（2）能利用剩余彩纸完成小创作（达标）；（3）对传统折纸作品表现出兴趣，主动提问（加分项）。（三）巩固训练（7分钟）：分层任务，精准提升训练层次练习设计即时反馈方式基础巩固层提供完整步骤图示，模仿制作“纸青蛙”，重点练习对折与折线的准确性教师逐组点评，纠正动作偏差；幼儿互相检查“折线是否清晰”综合应用层小组合作，用3种以上彩纸创作“彩纸花园”（每人负责1种花朵，组合成花园）小组展示作品，教师评价“合作协调性”与“作品整体性”；同伴互评“花朵好看程度”拓展挑战层开放性任务：“如何让你的折纸作品更环保？”（如用废旧彩纸、减少胶水使用）幼儿分享环保创意，教师给予“环保小达人”称号；记录优秀创意并展示表4分层巩固训练设计表（四）课堂小结（3分钟）：梳理回顾，延伸拓展知识体系建构：（1）幼儿活动：用“我今天学会了……”“我认识了……”的句式分享收获，教师引导梳理“彩纸特性折纸技巧作品创作环保文化”的知识脉络；（2）展示“知识树”图示（图3），帮助幼儿直观理解知识关联。图3本节课知识树图示（注：树根为“彩纸”，树干为“折纸技巧”，树枝为“作品创作”“环保理念”“文化内涵”，树叶为具体知识点如“对折”“纸飞机”“废物利用”）方法提炼与元认知培养：（1）幼儿活动：反思“今天最难的是……”“我是怎么学会的……”，分享问题解决方法（如“我折不好就看图示卡”）；（2）教师引导：总结“观察模仿尝试调整”的学习方法，鼓励幼儿在今后的创作中继续运用。悬念设置与作业布置：（1）悬念设置：“下节课我们要用水彩笔给折纸作品画画，让它们变得更漂亮，还能学习更复杂的折纸技巧，大家期待吗？”（2）作业布置：①必做（基础）：和家长一起用家里的彩纸（或废旧包装纸）完成1个简单折纸作品，记录制作步骤（家长协助用图画或文字记录）；②选做（拓展）：收集身边的废旧彩纸，为下节课的“彩纸装饰”活动做准备。六、作业设计（一）基础性作业作业内容：（1）模仿课堂范例，独立完成“纸船”“纸花”2个简单折纸作品，用文字或图画记录制作步骤（35步即可）；（2）对比2种不同材质的彩纸（如卡纸、皱纹纸）折同一作品的效果，用“√”或“×”标注“哪种更好折”“哪种更好看”。作业要求：（1）作业时长控制在15分钟内，独立完成（家长可协助记录步骤）；（2）作品需保持完整、整洁，步骤记录清晰可辨；（3）教师全批全改，重点评价折纸技巧的准确性与步骤记录的完整性，对共性问题（如对折不齐）进行课堂集中订正。（二）拓展性作业作业内容：（1）环保主题创作：利用家中废旧彩纸（如包装纸、旧画册纸）制作1个环保主题折纸作品（如环保袋、垃圾盒），撰写50字以内的创作心得（家长协助记录）；（2）文化小探究：和家长一起查阅“千纸鹤的寓意”，用彩纸折1只千纸鹤，说说它代表的祝福。作业要求：（1）作品需体现“废旧利用”或“文化寓意”，创作心得真实表达自己的想法；（2）采用“作品+心得”的呈现形式，提交至班级展示区；（3）评价采用“三星制”：创意性1星、环保/文化体现1星、完整性1星，教师给出针对性改进建议（如“若用更多颜色的废旧纸，作品会更丰富”）。（三）探究性/创造性作业作业内容：（1）创意设计：设计1个“彩纸玩具”折纸方案，要求包含“玩具名称、所需彩纸类型、制作步骤（图画形式）、玩法说明”；（2）主题创作：以“我的幼儿园”为主题，用彩纸折纸+拼贴的方式创作1幅作品，展现幼儿园的场景（如教室、操场、小伙伴）。作业要求：（1）方案设计需具有可行性（材料易获取、步骤简单），作品需体现主题性与创意性；（2）记录创作过程中的思考（如“我设计这个玩具是因为小朋友们喜欢玩滑梯”）；（3）鼓励采用多元呈现形式（如视频讲解自己的设计方案），教师组织班级“创意分享会”，邀请幼儿展示作品并讲解思路。七、本节知识清单及拓展知识模块核心知识点拓展延伸彩纸特性与种类1.核心特性：颜色、材质（卡纸、皱纹纸、硫酸纸）、厚度（0.10.3mm）；<br>2.适配原则：厚纸适合简单造型，薄纸适合细节折叠（折纸适配度=彩纸厚度×折纸复杂度⁻¹）1.生活中的彩纸应用：包装装饰、节日布置、手工制作；<br>2.彩纸的环保选择：无荧光、可回收彩纸折纸基本技巧1.三大基础技巧：对折（边缘对齐）、折角（顶点对齐）、折线（均匀按压）；<br>2.技巧组合：基础技巧搭配可完成复杂作品1.进阶技巧预告：翻折、剪裁（下节课学习）；<br>2.技巧应用：不同技巧对应不同作品类型（如折角适合做翅膀）作品创作与创意1.创作流程：确定主题→选择彩纸→运用技巧→装饰完善；<br>2.创意要点：颜色搭配、造型调整、主题融入1.生活创意：用折纸作品装饰房间、制作礼物；<br>2.跨界结合：折纸+绘画、折纸+手工粘贴环保与文化内涵1.环保理念：废旧彩纸再利用，减少资源浪费；<br>2.基础文化：折纸起源于古代，千纸鹤代表祝福1.环保延伸：生活中其他“废物利用”的手工方式；<br>2.文化拓展：不同国家的特色折纸（如日本折纸、中国剪纸与折纸的关联）科学原理与应用1.力学原理：折纸作品的稳定性与形状、重心有关（如纸船能浮在水面是因为受力均匀）；<br>2.几何原理：对折体现对称，折角涉及角度概念1.生活中的科学：飞机、桥梁的设计中蕴含折纸原理；<br>2.趣味探究：不同形状的折纸作品飘落速度对比八、教学反思教学目标达成度评估本节课核心知识（彩纸特性、基本折纸技巧）的达成度较高，90%以上幼儿能准确辨识彩纸特性，85%的幼儿能独立完成简单折纸作品（折纸成功率≥80%）。但情感目标中“环保理念内化”的达成度不足，仅60%的幼儿能在创作中主动运用废旧彩纸，部分幼儿对环保与艺术的关联理解较浅。后续需通过持续性的环保主题活动，强化理念与实践的融合。教学过程有效性检视（1）优势：采用“情境+