部编版五年级语文上册古诗及日积月累

部编版五年级语文上册古诗及日积月累在五年级语文学习的旅程中，古诗文及“日积月累”板块如同璀璨的明珠，不仅承载着中华优秀传统文化的精髓，更是提升我们语言素养、陶冶情操的重要途径。本册教材中的古诗意蕴深远，“日积月累”内容丰富，值得我们细细品味，用心积累。下面，我们将一同对这些内容进行梳理与探讨，以期更好地理解与掌握。一、古诗精读与赏析本册教材精选了数首脍炙人口的古诗，它们或咏物言志，或写景抒情，或针砭时弊，或抒发豪情。我们学习古诗，不仅要熟读成诵，更要理解诗句含义，体会诗人情感，并学习其精妙的艺术手法。（一）《蝉》唐·虞世南>垂緌饮清露，流响出疏桐。>居高声自远，非是藉秋风。1.作者与背景：虞世南是初唐著名书法家、文学家，为人沉静寡欲，学识渊博。这首诗是他的咏物名作，借蝉来寄托自己的高洁品格。2.词句浅释：*垂緌（ruí）：古人结在颔下的帽缨下垂部分，蝉的头部有伸出的触须，形状与此相似，故借指蝉的触须。*清露：洁净的露水。*流响：指蝉连续不断的鸣叫声。*疏桐：高大稀疏的梧桐树。*藉（jiè）：凭借，依靠。3.诗意与主旨：蝉垂下像帽缨一样的触须，吸吮着清澈的露水。它那清脆的鸣叫声，从高大稀疏的梧桐树上传扬开来。因为它身居高处，声音自然能够传得很远，这并不是依靠秋风的力量。诗人通过对蝉的形态、习性和声音的描写，赞颂了蝉的清高品格，暗喻自己立身品格高洁，不需要凭借外在势力，自能声名远播。这是一首典型的咏物言志诗，“居高声自远，非是藉秋风”更是成为千古名句，引人深思。4.诵读建议：读这首诗时，语调应沉稳有力，尤其后两句，要读出那种不事张扬、自信高洁的气度。（二）《乞巧》唐·林杰>七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。>家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。1.作者与背景：林杰是唐代诗人，自幼聪慧，擅长写诗。这首诗描绘了民间七夕乞巧的热闹景象。七夕，即农历七月初七，是传说中牛郎织女鹊桥相会的日子，民间有女子向织女乞求巧手的习俗。2.词句浅释：*今宵：今晚。*碧霄：指浩瀚无际的青天。*渡河桥：指牛郎织女渡过鹊桥相会。*乞巧：旧时风俗，妇女们于七夕夜向织女乞求智巧。*红丝：红线，妇女们乞巧时用来穿针引线。3.诗意与主旨：今晚是七夕佳节，我们仰望那辽阔的青天，仿佛能看到牛郎织女正渡过鹊桥相会。家家户户的女子都在对着秋月虔诚地乞求灵巧的双手，她们手里的红线都快穿完了成千上万条。这首诗生动描绘了七夕夜晚人们仰望星空、祈求幸福的美好场景，反映了古代劳动人民对美好生活的向往和对纯真爱情的赞颂，充满了浓郁的生活气息和浪漫色彩。4.诵读建议：诵读时应带着喜悦、期盼的情感，语调轻快活泼，展现节日的热闹氛围。（三）《示儿》宋·陆游>死去元知万事空，但悲不见九州同。>王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。1.作者与背景：陆游是南宋著名爱国诗人，一生渴望收复失地，统一祖国。《示儿》是他的绝笔诗，写于临终之前，是诗人留给儿子的遗嘱，字里行间充满了深厚的爱国情怀。2.词句浅释：*元知：本来就知道。元，同“原”。*万事空：什么都没有了。*但：只是。*九州同：指全国统一。九州，古代中国分为九州，这里代指全国。*王师：指南宋朝廷的军队。*北定：向北平定，指收复北方失地。*家祭：祭祀祖先。*乃翁：你的父亲，指陆游自己。乃，你，你的。3.诗意与主旨：我本来就知道，人死后世间的一切都与我无关了；但唯一使我痛心的，就是没能亲眼看到祖国的统一。当朝廷的军队向北进军，收复中原失地的那一天，在家里祭祀祖先的时候，千万不要忘记把这个好消息告诉我啊！这首诗以朴实的语言表达了诗人至死不渝的爱国之情和对收复失地的强烈渴望。“但悲不见九州同”一句，凝聚了诗人毕生的遗憾；“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”则表现了诗人对国家命运的深切关怀和坚定信念。4.诵读建议：诵读此诗，当怀着沉痛而又充满期盼的心情，语调应深沉有力，语速不宜过快，要读出诗人那份沉甸甸的爱国深情。（四）《题临安邸》宋·林升>山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？>暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。1.作者与背景：林升是南宋诗人，生平不详。这首诗是他题写在临安一家旅舍墙壁上的作品，是一首讽刺诗。临安，即今天的杭州，当时是南宋的都城。汴州，即今天的开封，曾是北宋的都城。2.词句浅释：*楼外楼：楼阁一座连着一座，形容楼阁很多。*几时休：什么时候才能停止。*熏（xūn）：吹，侵袭。*游人：这里指那些在西湖寻欢作乐的南宋统治阶级。*直：简直。*汴州（biànzhōu）：北宋的都城，今河南开封。3.诗意与主旨：青山连绵不绝，楼阁鳞次栉比，西湖上的寻欢作乐、轻歌曼舞什么时候才能停止呢？温暖的春风把这些“游人”吹得醉醺醺的，他们简直把临时避难的杭州当成了故都汴州！这首诗通过描绘南宋统治者在临安纸醉金迷、苟且偷安的生活，辛辣地讽刺了他们忘记国仇家恨、不思收复失地的腐朽本质，表达了诗人对国家命运的深切忧虑。4.诵读建议：前两句可稍带疑问和感慨，后两句则应读出辛辣的讽刺意味和诗人的痛心疾首。（五）《己亥杂诗》（其一百二十五）清·龚自珍>九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。>我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。1.作者与背景：龚自珍是清代著名思想家、文学家，生活在鸦片战争前夕。《己亥杂诗》是他辞官南归途中创作的一组诗集，共三百一十五首。这是其中的第一百二十五首，表达了诗人对国家命运的关切和对人才的渴望。2.词句浅释：*九州生气：指国家朝气蓬勃的局面。九州，代指中国。生气，生机，活力。*恃（shì）：依靠。*风雷：比喻疾风迅雷般的社会变革。*万马齐喑（yīn）：所有的马都沉寂无声。比喻社会政局毫无生气，人们不敢讲话。喑，沉默。*究：终究，毕竟。*抖擞（dǒusǒu）：振作精神。*不拘一格：不局限于一种规格或方式。*降人材：降下有才能的人。3.诗意与主旨：要使国家焕发生机，必须依靠疾风迅雷般的社会变革。如今社会死气沉沉，人们都沉默不语，这终究是令人悲哀的事情。我奉劝天帝能重新振作精神，不要拘泥于常规，降下更多治国安邦的优秀人才。这首诗以奇特的想象，表达了诗人对当时沉闷、腐朽的社会现状的强烈不满，以及渴望打破禁锢、变革社会、选拔人才的迫切愿望。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”已成为脍炙人口的名句，激励着后人。4.诵读建议：诵读时应充满激情和力量，前两句读出压抑和悲哀，后两句则要读出激昂的呼唤和坚定的信念。二、日积月累：知识的沉淀与运用“日积月累”板块是教材的重要组成部分，它包含了成语、名言警句、对联等丰富内容，旨在引导我们在日常学习中不断积累，丰富语言储备，提升文化素养。（一）第一单元：关于读书的名言*敏而好学，不耻下问。——《论语》这句话告诉我们，天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。这是一种谦逊的学习态度，值得我们学习。*不知则问，不能则学。——《荀子》不懂的就要问，不会的就要学。这句话强调了积极求知、勇于发问的重要性。*读书百遍，而义自见。——董遇书读得多了，其中的含义自然就会明白。这说明了多读多思对于理解文章主旨的重要作用。*读万卷书，行万里路。——董其昌既要努力读书，增长学识，也要亲身实践，开阔眼界。这句话强调了理论与实践相结合的重要性。学习建议：理解这些名言的含义，并思考如何将其运用到自己的学习生活中，培养良好的读书习惯。（二）第二单元：描写景物的对联*一径竹阴云满地，半帘花影月笼纱。——北京颐和园月波楼小路两边竹影婆娑，云彩满地；窗帘半卷，花影映窗，月光如纱般笼罩着一切。此联描绘了月波楼清幽宁静的夜景。*树红树碧高低影，烟淡烟浓远近秋。——四川青城山真武殿只见树木的叶子，或红或碧，高低错落，相映成趣；烟雾或淡或浓，笼罩着远近的景物，都染上了秋天的色彩。此联描绘了秋日山林的绚丽景色。*四面荷花三面柳，一城山色半城湖。——山东济南大明湖大明湖四周有盛开的荷花，三面有依依的垂柳；整个济南城，一半的山色风光都映照在湖中。此联生动地描绘了大明湖的湖光山色。学习建议：反复吟诵，感受对联的对仗之美和意境之妙，尝试用自己的话描述对联所展现的画面。（三）第三单元：名人名言（品德修养）*有志者事竟成。——《后汉书》有志向的人，做事终究会成功。这句话激励我们要有远大的志向，并为之不懈努力。*莫以善小而不为，莫以恶小而为之。——刘备不要因为好事很小就不去做，也不要因为坏事很小就去做。这句话强调了要注重细节，积善成德，防微杜渐。*业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈学业由于勤奋而精通，由于玩乐而荒废；德行由于独立思考而有所成就，由于因循随俗而败坏。这句话告诫我们要勤奋学习，善于思考。*盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明精力充沛的壮年不会再重新来过，一天之中不会有第二个早晨。应当及时努力，时光是不会等待人的。这句话提醒我们要珍惜时间，努力奋进。学习建议：理解这些名言所蕴含的人生哲理，并将其作为自己的座右铭，指导言行。（四）第四单元：关于爱国的成语*天下兴亡，匹夫有责。国家的兴盛或衰亡，每个普通人都有一份责任。*捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植为了解除国家的危难而献身，把死亡看作像回家一样平常。*祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲祖宗留下来的土地，应当拼死保卫，哪怕一寸一尺也不能让给别人。学习建议：体会这些成语和名句所饱含的爱国情怀，激发自己的爱国热情。（五）第五单元：描写人物外貌、神态的成语*眉清目秀亭亭玉立明眸皓齿文质彬彬*相貌堂堂威风凛凛膀大腰圆短小精悍*容光焕发鹤发童颜慈眉善目老态龙钟学习建议：理解这些成语的含义，注意它们所适用的对象和语境，并尝试用这些成语进行口头或书面造句。（六）第七单元：关于艺术的名言*书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游知识总是在运用时才让人感到太不够了，许多事情如果不亲身经历过就不知道它有多难。*路遥知马力，日久见人心。——《增广贤文》路途遥远才能知道马的力气大小，日子长了才能看出人心的好坏。*近水知鱼性，近山识鸟音。——《增广贤文》靠近水边才能了解鱼的习性，靠近山林才能识别鸟的声音。比喻实践出真知。学习建议：这些名言富有生活哲理，不仅适用于艺术学习，也适用于人生的方方面面。要理解其深层含义，并从中汲取智慧。三、学习方法与建议1.多读多背，培养语感：无论是古诗还是日积月累中的内容，多读多背是基础。通过反复吟诵，感受语言的韵律美和内在意蕴，培养良好的语感。2.理解感悟，领会内涵：在背诵的基础上，要深入理解内容的含义，体会其中的思想感情和道理，不能囫囵吞枣。3.学以致用，融会贯通：积累的目的在于运用。在平时的说话和写作中，要尝试运用学到的古诗名句、成语等，使