2025学校语言文字工作计划、总结

2025年学校语言文字工作计划为全面贯彻国家语言文字法律法规，进一步提升我校语言文字工作的规范化、制度化和科学化水平，营造良好的语言文字环境，助力学校育人质量的整体提升，结合我校实际，特制定本年度语言文字工作计划。一、指导思想以国家通用语言文字法为指导，紧密围绕学校教育教学中心工作，以提升师生语言文字应用能力为核心，以推广普及国家通用语言文字为重点，坚持教育与管理并重、建设与宣传并举，不断创新工作方式，丰富活动载体，使语言文字工作更好地服务于学校的人才培养和文化建设。二、工作目标1.意识强化：进一步增强全体师生对国家通用语言文字重要性的认识，提升规范使用语言文字的自觉性。2.能力提升：稳步提高教师的普通话水平和汉字应用能力，特别是青年教师的语言文字基本功；促进学生说好普通话、写好规范字，提升综合语言素养。3.环境优化：持续打造规范、文明、和谐的校园语言文字环境，使校园内用语用字更加标准、规范。4.活动深化：开展形式多样、内容丰富的语言文字主题活动，营造浓厚的校园文化氛围，提升活动的实效性和影响力。三、主要工作与措施（一）健全机制，夯实工作基础1.完善组织领导：调整充实学校语言文字工作领导小组，明确各部门职责分工，定期召开工作会议，研究部署相关工作，确保各项任务落到实处。2.细化管理制度：结合学校发展实际，对现有语言文字相关管理制度进行梳理和完善，明确在教育教学、行政管理、校园文化建设等方面的语言文字规范要求。3.加强队伍建设：定期组织语言文字工作骨干培训，提升其业务指导能力。鼓励教师参与各级各类语言文字相关的研修和竞赛活动。（二）强化宣传，营造浓厚氛围1.多渠道宣传：充分利用校园广播、宣传栏、校园网、微信公众号等多种媒介，宣传国家语言文字政策法规、规范标准及学校语言文字工作动态。2.主题宣传活动：结合“推普周”等重要时间节点，精心策划系列宣传活动，如主题班会、知识竞赛、征文演讲等，扩大宣传覆盖面和影响力。3.环境浸润：加强校园环境用字用语的规范管理，对校园内的标牌、指示语、宣传栏、黑板报等进行定期检查与维护，确保其规范、准确、美观。（三）融入教学，提升应用能力1.课堂教学渗透：要求教师在各学科教学中自觉使用普通话，规范书写板书和教案。语文教师要特别重视识字写字教学和口语交际训练，将语言文字规范意识和应用能力的培养融入日常教学。2.教师素养提升：组织开展教师普通话水平提升专项培训和汉字书写基本功训练，鼓励教师参加普通话水平测试，力争达到规定等级。定期举办教师粉笔字、钢笔字展示交流活动。3.学生能力培养：通过语文课内外阅读、写作指导、演讲比赛、课本剧表演、书法练习等多种形式，提升学生的语言文字应用能力和审美情趣。关注学生日常用语规范，引导学生养成良好的语言习惯。（四）丰富活动，搭建实践平台1.品牌活动打造：继续打造“校园读书节”、“汉字听写大赛”、“经典诵读比赛”等品牌活动，鼓励学生积极参与，以赛促学，以学促用。2.拓展实践途径：组织学生参与社区语言文字志愿服务活动，如“啄木鸟”行动，引导学生在实践中学习和运用规范的语言文字。3.文化传承创新：结合传统节日和校园文化建设，开展与语言文字相关的文化体验活动，如诗词鉴赏、对联创作等，弘扬中华优秀语言文化。四、保障措施1.组织保障：学校语言文字工作领导小组统筹协调各项工作，各部门密切配合，形成工作合力。2.经费保障：合理安排语言文字工作专项经费，确保宣传活动、教师培训、设备添置等工作的顺利开展。3.检查评估：建立语言文字工作检查评估机制，定期对各部门、各年级的语言文字工作情况进行检查，并将检查结果纳入相关考核。2024年学校语言文字工作总结2024年，我校语言文字工作在上级主管部门的正确指导下，在学校领导的高度重视和全体师生的共同努力下，围绕年初制定的工作计划，扎实推进各项工作，取得了一定成效。一、主要工作成效（一）制度建设与组织管理得到加强学校进一步健全了语言文字工作领导小组，明确了职责分工。修订了《学校语言文字工作管理办法》，使工作开展有章可循。定期召开工作例会，及时研究解决工作中遇到的问题，确保了各项工作的有序推进。（二）宣传教育活动广泛开展1.推普周活动有声有色：围绕当年推普周主题，开展了主题班会、普通话宣传角、“规范汉字书写”展览等系列活动，参与师生众多，反响良好，有效提升了师生的语言文字规范意识。2.日常宣传常抓不懈：利用校园广播开设“语言文字小知识”栏目，定期推送相关常识；校园网和公众号及时发布语言文字工作动态和政策解读，营造了常态化的宣传氛围。（三）师生语言文字素养稳步提升1.教师培训扎实有效：组织了青年教师普通话提升班和汉字书写工作坊，邀请了相关专家进行指导。部分教师通过培训，普通话水平得到提升，书写规范意识进一步增强。2.学生活动丰富多彩：成功举办了校园读书节、经典诵读比赛、汉字听写大会等活动，为学生提供了展示和锻炼的平台。学生参与热情高，在活动中提升了语言文字应用能力和文化素养。（四）校园语言文字环境持续优化组织学生志愿者定期对校园内的标牌、标语、宣传栏等进行用字检查，对发现的不规范用字及时进行了纠正。教室黑板报、学习园地等用字规范性也得到了明显改善，校园整体语言文字环境更加整洁、规范。二、存在的主要问题与不足1.工作深度有待加强：语言文字工作与各学科教学的融合度尚需提升，部分教师在日常教学中对学生语言文字规范的关注度和指导力度仍有不足。2.活动参与面与实效性需平衡：部分活动参与对象仍集中在少数积极分子，如何扩大活动覆盖面，提升全体学生的参与度和活动的实际效果，是未来需要思考的问题。3.长效机制建设仍需巩固：虽然建立了相关制度，但在持续监督、考核激励等方面的机制尚不够完善，有时存在“活动来时一阵风，活动过后就放松”的现象。三、未来工作展望与建议针对以上不足，结合学校发展规划，未来语言文字工作将在以下方面加以改进：1.深化教学融合：加强对各学科教师语言文字应用能力的培训与指导，将语言文字规范要求更深入地融入各学科教学设计与评价中。2.创新活动形式：探索更多贴近学生生活、富有时代气息的语言文字活动形式，鼓励全员参与，注重活动过程的体验与收获。3.健全长效机制：进一步完善监督检