教科版六年级科学下 4.怎样放得更大同步练习

怎样放得更大同步练习同学们，我们已经学习了《怎样放得更大》这一课。从单个放大镜到组合透镜，我们探索了提高放大倍数的奥秘，也初步了解了显微镜的基本构造和原理。这份同步练习将帮助你巩固所学知识，检验学习效果。请认真思考，仔细作答。一、填空题1.我们可以用两个（）组合起来，以获得比单个放大镜更大的放大倍数。2.将两个放大镜组合起来使用时，通常需要调整两个镜片之间的（），直到看到的图像（）、（）为止。3.简易显微镜中，靠近被观察物体的透镜叫做（），它的作用是形成一个（）的实像；靠近眼睛的透镜叫做（），它的作用相当于一个普通的（），把这个实像进一步放大。4.显微镜的发明，让我们看到了许多用肉眼无法观察到的（）和（）的细微结构，极大地拓展了人类的视野。5.制作简易显微镜时，选择（）（填“凸度大”或“凸度小”）的透镜作为物镜，选择（）（填“凸度大”或“凸度小”）的透镜作为目镜，可能会获得较好的观察效果（提示：考虑视野和放大倍数的平衡）。二、选择题1.下列关于放大镜组合使用的说法，错误的是（）A.两个放大镜组合，一定能看到比单个放大镜更大的图像B.调整两个放大镜之间的距离是关键C.组合放大镜时，物体通常放在第一个放大镜的一倍焦距以内D.适当调整，可以使物体的图像更清晰2.在使用两个放大镜组合观察物体时，如果图像不够清晰，我们应该（）A.只更换其中一个放大镜B.同时更换两个放大镜C.调整两个放大镜之间的距离或物体与放大镜的距离D.把两个放大镜的位置互换3.显微镜的目镜和物镜的作用是（）A.目镜成实像，物镜成虚像B.目镜成虚像，物镜成实像C.目镜和物镜都成实像D.目镜和物镜都成虚像4.要制作一个简易显微镜，以下材料组合最合适的是（）A.两个相同放大倍数的凸透镜，一个纸筒B.两个不同放大倍数的凸透镜，一个纸筒和一些调整结构C.一个凸透镜和一个凹透镜，一个纸筒D.两个平面镜，一个纸筒三、判断题（对的打“√”，错的打“×”）1.放大镜的放大倍数越大，看到的图像越清晰。（）2.把两个放大镜叠在一起，放大倍数就一定是两个放大镜倍数的乘积。（）3.显微镜的发明使人类对微小世界的认识向前迈进了一大步。（）4.使用组合放大镜观察物体时，眼睛应靠近后面的那个放大镜。（）5.我们不能用自制的简易显微镜观察身边的微小物体，因为它不够专业。（）四、简答题与思考题1.小明想利用两个放大镜制作一个简易显微镜，他应该怎样做才能看到放大倍数更大的清晰图像？请简述步骤。2.为什么说显微镜是人类认识微小世界的重要工具？请举例说明。3.在使用简易显微镜观察时，如果发现图像模糊不清，你可以尝试哪些方法来解决？参考答案一、填空题1.放大镜（或凸透镜）2.距离、清晰、明亮3.物镜、放大、目镜、放大镜4.生物（或微生物）、物质（或物体）5.凸度大、凸度小（或凸度适中，合理即可，主要考察物镜提供主要放大，目镜进一步放大且需考虑视野和亮度）二、选择题1.A（解析：如果组合不当或距离不合适，可能无法获得更大放大效果甚至看不清）2.C3.B4.B三、判断题1.×（解析：放大倍数并非越大越好，还与镜片质量、光线、物体细节等有关，过度放大可能图像模糊）2.×（解析：实际放大倍数不是简单乘积，与镜片焦距、组合距离等因素相关）3.√4.√5.×（解析：自制简易显微镜可以帮助我们观察到一些微小物体的细节，是很好的学习和探索工具）四、简答题与思考题1.（要点）①准备两个放大倍数不同的凸透镜（或放大镜），通常一个稍大（或凸度大）作为物镜，一个稍小（或凸度小）作为目镜。②将一个放大镜（物镜）固定，把要观察的物体放在物镜的一倍焦距附近。③手持另一个放大镜（目镜）放在物镜的另一侧，缓慢调整目镜与物镜之间的距离，同时眼睛通过目镜观察，直到看到清晰、放大的图像。④可以利用纸筒等材料将两个放大镜的位置相对固定，方便观察。2.（要点）显微镜能够将微小物体或物体的细微结构放大到肉眼可见的程度。例如：①利用显微镜，科学家发现了细胞，从而开启了细胞生物学的研究；②利用显微镜，我们可以观察到细菌、病毒等微生物，了解它们的形态和生命活动，对医学、农业等领域意义重大；③观察昆虫的复眼、植物叶片的气孔等细微结构，都离不开显微镜。3.（要点）①调整两个放大镜（物镜和目镜）之间的距离；②调整被观察物体与物镜之间的距离；③确保光源充足且照射角度合适，