2025年秋部编新人教版语文八年级上册基础知识复习-课内文言文

2025年秋部编新人教版语文八年级上册基础知识复习——课内文言文文言文是中华优秀传统文化的载体，学好文言文，不仅是应对考试的需要，更是提升语文素养、汲取文化智慧的重要途径。八年级上册的课内文言文，篇篇经典，既有历史的回响，也有人生的感悟。在复习阶段，我们当以课本为根基，梳理脉络，夯实基础，方能在理解与运用中做到游刃有余。以下，便针对本学期课内文言文的基础知识，做一番系统的梳理与提点，希望能助同学们一臂之力。一、核心知识梳理文言文基础知识的复习，重在积累与辨析，务求准确理解，灵活运用。（一）常见实词积累与辨析文言实词是构成文言文的主体，掌握实词是读懂文言文的关键。复习时应着重关注以下几个方面：1.通假字：所谓通假字，就是指古文中用一个读音相同或相近的字来代替另一个字使用的现象。复习时，要明确每一个通假字的本字及其意义，并能结合语境理解其在句中的含义。例如，某个字本应写作甲，却写成了乙，那么乙就是通假字，甲是本字，我们要掌握的是甲字的意义。同学们需将课内出现的通假字一一整理，注明本字、通假字及意义。2.古今异义词：这类词在字形上与现代汉语一致，但意义和用法却有显著差异。复习时，要特别注意辨析其古义和今义的区别，避免以今释古造成误解。比如“走”，古义多为“跑”，而今义为“行走”。对这类词，不仅要记住古义，更要能结合上下文准确理解其在特定语境中的含义。3.一词多义：这是文言文中极为普遍的现象，一个词往往有多个义项。复习时，不能满足于只记住词典上的解释，更要结合课内学过的例句，梳理其常用义项，并能根据具体语境准确判断其含义。例如“绝”字，有“断绝”“消失”“极”“横渡”等多个意思，需要我们在不同的句子中仔细体味。4.词类活用：古代汉语中，某些词在特定的语言环境中会临时改变其基本功能，充当其他类别的词，这就是词类活用。常见的有名词用作动词、名词作状语、动词用作名词、形容词用作动词、使动用法、意动用法等。复习时，要能识别活用现象，并理解其活用后的意义和表达效果。例如“斗折蛇行”中的“斗”和“蛇”，就是名词作状语，分别表示“像北斗星那样”和“像蛇那样”。（二）常见虚词意义与用法文言虚词数量不多，但用法灵活，表意丰富，是理解文言文的重要难点。八年级上册需要重点掌握的虚词如“之、乎、者、也、以、而、于”等。对于虚词，我们不能孤立地记忆其意义，而应着重理解其在具体语境中的作用和用法。例如：*“之”：可以作代词（代人、代事、代物）、助词（结构助词“的”、用于主谓之间取消句子独立性、宾语前置的标志、定语后置的标志、补足音节等）、动词（“到……去”）。*“以”：可以作介词（表凭借、表目的、表原因、表时间等）、连词（表并列、表承接、表修饰、表因果、表目的等）、动词（“认为”）。复习时，要结合课文中的典型例句，归纳其主要用法，力求做到举一反三。（三）特殊句式辨析文言文的句式与现代汉语存在一定差异，掌握这些特殊句式，有助于更准确地理解文意。常见的特殊句式有：1.判断句：多用“……者，……也”“……也”“……者也”“乃”“为”“则”等表判断。有时也通过语意直接判断。2.被动句：常用“于”“见”“为……所……”“被”等表被动。有时也用意念被动。3.省略句：文言文省略现象较为普遍，常见的有省略主语、谓语、宾语、介词等。翻译时要根据上下文意将省略成分补充完整。4.倒装句：为了强调或表达某种语气，文言文有时会改变语序。常见的有主谓倒装、宾语前置、状语后置、定语后置等。例如“何陋之有”就是宾语前置，正常语序应为“有何陋”。复习特殊句式，关键在于能识别其标志，并能准确地按现代汉语习惯调整语序进行翻译。二、复习方法与应试策略1.立足课本，回归经典：所有的考点都源于课本。同学们务必将课内文言文逐篇过关，做到熟读成诵，准确理解课文注释和课后习题。对重点篇目、重点段落、重点句子要反复研读，烂熟于心。2.梳理归纳，构建网络：将零散的知识点进行系统梳理，如整理常见的通假字、古今异义词、一词多义、词类活用、虚词用法及特殊句式等，形成知识网络，便于记忆和提取。可以准备一个专门的文言文积累本，随时记录和补充。3.勤于诵读，培养语感：文言文的韵律和节奏有助于理解其内在含义和情感。通过反复诵读，能逐渐培养文言文的语感，许多疑难问题会在不经意间迎刃而解。诵读时要注意停顿、语气和情感的把握。4.精做练习，查漏补缺：适当做一些练习题是检验复习效果、巩固知识的有效手段。但切忌盲目刷题，要选择有代表性的题目，做完后及时总结反思，找出自己的薄弱环节，再有针对性地进行复习。5.联系语境，灵活运用：无论是实词、虚词还是句式，都不能死记硬背，要学会结合具体的语言环境进行理解和辨析。同一个词，在不同的句子中可能有不同的含义和用法，只有联系上下文，才能准确把握。三、总结文言文基础知识的复习，是一个循序渐进、温故知新的过程。它没有捷径可走，需要同学们付出持续的努