公开课教案2-《政治生活：自觉参与》

公开课教案2-《政治生活：自觉参与》课题：政治生活：自觉参与科目：思想政治教学对象：高二课时：一课时设计者：李奇新单位：乌海市第十中学一、教学内容分析本课是高中思想政治必修2第一单元第一课第三框课时，主要内容包括：我国公民的政治生活、中学生如何参与政治生活。这些内容，不仅有助于学生更好地融入社会，而且对于学生树立民主法治意识，自觉维护国家安全有重要影响。二、学习目标新课标要求

（一）知识目标

1、了解我国公民政治生活的主要内容。

2、正确理解中学生参与政治生活问题。

3、运用所学知识说明分析参与政治生活的方式。

（二）能力目标

从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。

情感、态度与价值观目标

通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。三、学习者特征分析对于高一的学生来说，由于年龄还小以及学习任务较重等原因，基本上处于“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的状态，对公民政治权利的了解以及参与的政治生活很少，甚至有人认为行使政治权利、维护国家安全是大人的事,与自己无关等。但是，另一方面，由于学生接触电视、网络等媒体，他们每天都能接收到很多与政治生活有关的信息，而且，也有学生在课下问过我有关问题，可以看出，他们很想在课堂上能接触相关政治生活理论知识，帮助自己认清很多问题。四、教学策略选择与设计1.有效教学是我校提倡的教学模式，也是我校课堂教学风格。本节课，我将贯彻“目标引领，问题导向”的教学策略，紧紧围绕学生的学习目标，通过设计一系列问题，帮助学生掌握目标。

2.将时政热点引入课堂教学，努力用时政热点来进行教学。五、教学重点及难点学习重点

政治生活的主要内容，参与政治生活的方式。

学习难点

参与政治生活的方式。六、教学过程教师活动学生活动设计意图“风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心”。作为我们新时代中学生，我们应该主动关心国家大事，依法参与政治生活。可是，也有不少同学认为，我们还是一名高中学生，政治生活离我们还比较遥远，果真如此么？让我们来看几副图片:

（展示5副图片）探究发言1.使学生感到政治生活离我们并不遥远

2.导入新课首先，让我们一起了解本课学习目标：

1、了解我国公民政治生活的主要内容。

2、正确理解中学生参与政治生活问题。

3、运用所学知识说明分析参与政治生活的方式。齐读学习目标使学生明确学习目标合作探究：我国公民政治生活的主要内容

材料一：某社区来了十位中学生志愿者，在社区工作人员的陪同下，一起来到辖区内三位孤寡老人家中进行慰问。孩子们很关心老人的生活，与老人进行了亲切交谈，还利用平时省下的零花钱，送上了精心为老人挑选的食品。老人对他们表示的感谢。

材料二：村民李某，为达到当选副镇长的目的，在选举期间多次口头或打电话向二十多位人大代表打招呼，要求代表们投他的票，并拿出一千三百元人民币贿赂了7名村级人大代表。有关部门在接到群众举报后给予李某开除党籍的处分。

材料三：某同学发现学校十字路口由于没安装红绿灯而经常发生大大小小的交通事故，于是给乌海市政府信息网留言、建言献策，问题得到了解决。讨论思考展示教师活动：引导学生阅读教材第12－13页内容，说明当代中国人的政治生活有哪些主要内容？培养学生自主学习能力自主学习，畅所欲言

中学生怎样参与政治生活

教师活动：请同学们阅读教材P13页图表，思考所提的问题。学生活动：

阅读课本，积极思考。利用热点问题，巩固所学知学以致用

3.秦志晖(网名“秦火火”)，杨秀宇(网名“立二拆四”)，在网络上无中生有恶意中伤中国红十字会，使得中国红十字会及中国政府的慈善体系几乎被彻底摧毁。2013年8月“秦火火”、“立二拆四”已被北京警方抓获。但是，也有人说，“秦火火”、“立二拆四”在网上批评中国红十字会，是他们行使政治权利的表现，这种认识对吗？为什么？思考，发表意见利用热点问题，巩固所学知课堂小结

作为当代中学生，我们不仅要努力学习，同时要自觉关心国家建设，提出自己的意见，监督权利的实施，维护国家安全。让我们再次体会这副对联并以此结束本课的学习：“风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事。事事关心”。整理笔记总结与升华当堂检测：中学生应当在自己的生活环境中寻找参与机会，积极参加民主活动，参与实践，提高自己的政治生活参与能力。下列不属于中学生民主参与实践的是（）

A.参加社区选举

B.竞选学生会主席

C.为学校管理献计献策D.到烈士陵园扫墓，纪念革命先烈

思考、回答当场检测学生学习效果七、板书设计一、臵身于政治生活

二、当代中国公民的政治生活

1、行使政治权利，履行政治性义务

2、参与社会公共管理活动

3、参加社会主义民主政治建设

4、积极关注我国在国际社会中的地位和作用

三、我们总要参与

我们总会参与八．教学反思

1.通过展示身边的政治生活图片，组织学生进行讨论，从而完成教学任务。

2.课堂上“问题”设计应该紧紧指向学习目标，有利于提高学习目标的达成度。例如，本节课“你能例举几个与公民政治生活有关的事例吗？”这个问题，较好地帮助学生理解了有关国家安全的概念和内容；高中思想政治课应该紧密联系实际，密切关注时事。本节课，我将生活中的时政热点与教学内容有机结合，既提高了学生学习兴趣，又起到良好的形势教育效果。

3.培养能力是教学目标重要的一个方面。本节课设计中，我想让学生能真正就身边