安徽六安市2025-2026学年上学期期末教学质量检测高二语文试题（含答案）（含解析）

第页，共页安徽六安市2025-2026学年上学期期末教学质量检测高二语文试卷分值：150分考试时间150分钟一、现代文阅读（38分）（一）现代文阅读Ⅰ（本小题共5题，22分）阅读下面的文字，完成下面小题。弘扬北京世妇会精神加速妇女全面发展新进程——在全球妇女峰会开幕式的主旨讲话（2025年10月13日，北京）中华人民共和国主席习近平尊敬的各位同事、各位来宾，女士们，先生们，朋友们：5年前，我提议再次召开全球妇女峰会。今天，很高兴同各位朋友如约相聚北京，共同纪念北京世界妇女大会召开30周年，一起探讨推动全球妇女事业发展大计。我代表中国政府和中国人民对峰会的召开表示热烈祝贺！妇女是人类文明的重要创造者、推动者、传承者，推进妇女事业发展是国际社会的共同责任。30年前，北京世妇会确立“以行动谋求平等、发展与和平”的崇高目标，通过了具有里程碑意义的《北京宣言》和《行动纲领》，将性别平等刻入时代议程，激励全世界的人们为之接续奋斗。30年来，在北京世妇会精神指引下，全球妇女事业蓬勃发展，为人类文明进步增添了亮丽色彩。追求男女平等已经成为国际社会普遍共识，被纳入联合国各项发展议程和重点领域发展目标，189个国家批准了《消除对妇女一切形式歧视公约》。妇女生存和发展环境持续优化，190多个国家通过了近1600项保障妇女权益的法律，越来越多国家制定提升妇女福祉的国家行动计划。妇女赋权取得显著进步，女性受教育水平不断提高，在经济、政治、文化、社会生活中发挥着更加重要的作用。一大批杰出女性走上国际舞台，演绎精彩人生、贡献智慧力量。女士们、先生们、朋友们！全球妇女命运与共。当前，实现妇女全面发展仍然面临复杂挑战。据统计，全球尚有超过6亿妇女和女童深陷战乱冲突，约10％的妇女和女童生活在极端贫困之中。同时，暴力和歧视痼疾难消，性别数字鸿沟加大，实现男女平等任重道远。展望未来，我们要重温北京世妇会初心，为加速妇女全面发展新进程凝聚更广泛共识、开辟更广阔道路、采取更务实行动。在此，我提4点建议。第一，共同营造有利于妇女成长发展的良好环境。和平安宁是实现妇女全面发展的前提。我们要秉持共同、综合、合作、可持续的安全观，维护世界和平，让广大妇女沐浴幸福安宁阳光，远离战争动荡阴霾。加强对战乱冲突、贫困灾害地区妇女和女童的保护，支持妇女在预防冲突和重建家园中发挥重要作用。健全和完善反暴力机制，坚决打击针对妇女的一切形式的暴力行为。第二，共同培育推动妇女事业高质量发展的强劲动能。世界现代化应由广大妇女参与和分享。我们要着力解决全球妇女发展不平衡不充分问题，让全体妇女共享经济全球化成果，有力促进妇女全面发展。把握新一轮科技革命和产业变革机遇，以科技创新赋能妇女事业高质量发展，支持妇女在绿色发展中发挥更大作用，努力让广大妇女在世界现代化的大潮中人生出彩、梦想成真。第三，共同构建保障妇女权益的治理格局。我们要完善制度和法律，推出更多可感可及的政策举措，让更多优质的健康和教育资源惠及所有妇女，努力让广大妇女更加全面公平地享有各项权利。营造包容和谐的社会环境，让妇女免于受到歧视和偏见。拓宽妇女参政议政渠道，支持妇女广泛参与国家和社会治理。共同营造尊重妇女的良好氛围，使性别平等真正内化为全社会的文明共识和行为准则。第四，共同书写促进全球妇女合作的崭新篇章。不久前，我提出全球治理倡议，倡导以人为本，推动构建更加公正合理的全球治理体系。妇女是改革完善全球治理体系的重要力量。我们要支持妇女担当时代责任，深度参与全球治理，共享治理成果。支持联合国发挥核心作用，更多关注发展中国家妇女需求，为各国妇女搭建宽广的合作平台，持续深化交流互鉴，推动形成美美与共的生动局面。女士们、先生们、朋友们！中国坚持将妇女事业融入中国式现代化宏阔实践。经过多年努力，中国妇女事业取得历史性成就、发生历史性变革。我们打赢了人类历史上最大规模的脱贫攻坚战，6.9亿妇女同步迈进小康，提前实现联合国2030年可持续发展议程减贫目标。中国孕产妇死亡率比1995年下降近80%，妇幼健康核心指标位居全球中高收入国家前列。今天，中国妇女在经济社会发展中真正发挥着“半边天”作用。中国全社会就业人员中女性占比超过四成，互联网领域创业者中女性超过一半，过去4届夏季奥运会奖牌获得者中女性占比超过60%。新时代的中国女性正在以前所未有的自信和活力参与国家和社会治理全过程，奋战在乡村振兴和共同富裕第一线，拼搏于科技创新和数字转型最前沿，书写着昂扬奋进的巾帼华章。中国式现代化新征程上，每一位妇女都是主角！中国积极以自身发展为全球妇女事业提供机遇和保障。中国发起设立文明对话国际日，同联合国教科文组织合作设立女童和妇女教育奖，实施“妇幼健康工程”、“快乐校园工程”等一批“小而美”公益项目，在共建“一带一路”、上海合作组织等框架内积极推动国际妇女交流合作。为进一步支持全球妇女事业发展，我宣布，未来5年，中方将再向联合国妇女署捐款1000万美元；提供1亿美元全球发展和南南合作基金额度，同国际组织合作实施促进妇女和女童发展合作项目；以妇女和女童为优先受益对象，在民生发展领域援助1000个“小而美”项目；邀请5万名妇女来华交流研修；设立“全球妇女能力建设中心”，同相关国家和国际组织开展妇女领域能力建设等发展合作，培养更多女性杰出人才。女士们、先生们、朋友们！“行之苟有恒，久久自芬芳。”站在新的历史起点上，让我们传承和弘扬北京世妇会精神，朝着构建人类命运共同体的目标，加速妇女全面发展新进程，共同创造人类更加美好的未来。预祝这次峰会圆满成功！谢谢大家！1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.2025年10月举行的全球妇女峰会源自习近平在2020年时的提议，既是为了纪念北京世妇会召开30周年，也是为了进一步推动全球妇女事业的发展。B.当前，全球仍有不少妇女和女童面临深陷战乱冲突、极端贫困、暴力、歧视痼疾、性别不平等等问题，表明北京世妇会的初心未被人们认同和秉承。C.妇女在预防冲突、重建家园、绿色发展、参政议政、参与国家和社会治理、担当时代责任等方面均能发挥巨大作用，这是由其性别独特性决定的。D.中国妇女事业在脱贫、妇幼健康、就业、体育竞技等方面取得辉煌成就，并全力支持全球妇女事业发展，反映出中国妇女事业的发展水平远超其他地区。2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）A.文中反复出现的“女士们、先生们、朋友们！”，既有引导不同部分转换的过渡作用，也符合演讲稿具有针对性和感召力的文体特点。B.“189”“190多”“近1600”“6.9亿”“近80%”等多处列举的数据，提升了讲话内容的准确性与可信度，有利于听众在记忆中留下深刻印象。C.与《中国人民站起来了》类似，本文运用较多表示强调的词语（如“坚决”“真正”）和判断句（如“每一位妇女都是主角！”），增强了感染力。D.文中后半部分由对全球妇女事业的阐述过渡到申明中国在这一方面的实践和成就，旨在强调本次全球妇女峰会是在中国北京举办的事实。3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，①②两处不超过15个字，③处不超过5个字。北京世妇会的目标是“________”，次主题是“教育、健康和就业”。大会通过________达成促进男女平等、保障妇女权利的战略目标和政策框架，这两份纲领性文件为妇女发展提供了具体的目标和行动方向，具有划时代的意义。30年来，党和政府积极履行承诺，为促进男女平等和妇女全面发展加速行动，执行两份纲领性文件取得的积极进展得到国际社会的充分肯定，________取得显著进步。4.讲话在展现中国成就时，使用了“半边天”“巾帼华章”等具有中国文化特色的词语。请简要分析这类词语在特定语境下的表达效果。5.选科时有人提出“女生不适合学理科”，请根据本文内容对这一偏见进行反驳。【答案】1.A2.D3.①.以行动谋求平等、发展与和平②.《北京宣言》和《行动纲领》③.妇女赋权4.①增强文化认同与感染力：这些词语根植于中国传统文化，富有民族特色，能有效激发中国听众的文化认同感与自豪感，增强讲话的感染力。②塑造生动形象：如“半边天”一词，形象生动地概括了中国妇女在社会发展中不可或缺的支柱性作用，比抽象说理更具体，更具表现力。③服务于演讲目的：在国际场合自信地使用本国文化意象，既是文化自信的体现，也是一种话语构建策略，有助于将中国的发展成就和经验以更具中国特色的方式传递给世界。5.①该观点反映出关于性别的刻板印象，是文中所反对的“歧视和偏见”的一种具体表现。②“女性受教育水平不断提高”，说明教育权的保障为所有性别提供了平等的学习基础；“互联网领域创业者中女性超过一半”新时代的中国女性……拼搏于科技创新和数字转型最前沿”，直接证明女性在理科领域同样具备卓越的才能和巨大的潜力。③这种观点与“营造包容和谐的社会环境，让妇女免于受到歧视和偏见”“使性别平等真正内化为全社会的文明共识和行为准则”的目标背道而驰，会限制女性的选择和发展，造成人才浪费，是一种历史的倒退。【解析】【导语】这篇主旨讲话以北京世妇会30周年为契机，系统阐述了全球妇女事业发展成就与挑战，展现了中国在推动性别平等中的实践与担当。文章结构严谨，采用总分总模式：先回顾历史成果，再剖析现实困境，继而提出四点建议，最后落脚中国贡献。语言兼具政治文本的庄重与演讲辞的感染力，通过数据支撑、文化意象（如“半边天”）和排比句式强化说服力。【1题详解】本题考查学生理解和分析材料相关内容的能力。B.“表明北京世妇会的初心未被人们认同和秉承”错误。根据选项提到的这些问题以及原文“我们要重温北京世妇会初心”，并不能得出“未被人们认同和秉承”的结论。C.“这是由其性别的独特性决定的”错误。原文虽列举妇女在多力面发挥的作用，但并未将原因归结为“性别的独特性”，而是强调“妇女是人类文明的重要创造者、推动者、传承者”。D.“反映出中国妇女事业的发展水平远超其他地区”错误。原文仅客观陈述中国妇女事业取得的成就及对全球的支持，未进行“远超其他地区”的横向比较。故选A。【2题详解】本题考查学生分析和评价材料相关内容的能力。D.“旨在强调本次全球妇女峰会是在中国北京举办的事实”错误。文中后半部分由全球妇女事业过渡到中国的实践和成就，是为了展现中国在全球妇女事业中的贡献和引领作用，体现大国担当，推动国际合作。故选D。【3题详解】本题考查学生根据材料内容进行情境补写的能力。①文章中直接提到“30年前，北京世妇会确立‘以行动谋求平等、发展与和平’的崇高目标”，故应填：以行动谋求平等、发展与和平。②结合语段后文“这两份纲领性文件”和原文“通过了具有里程碑意义的《北京宣言》和《行动纲领》”可知，此处应填：《北京宣言》和《行动纲领》。③结合原文“30年来，在北京世妇会精神指引下，全球妇女事业蓬勃发展，为人类文明进步增添了亮丽色彩。追求男女平等已经成为国际社会普遍共识……越来越多国家制定提升妇女福祉的国家行动计划。妇女赋权取得显著进步”可知，此处应填：妇女赋权。【4题详解】本题考查学生分析词语表达效果和品味语言艺术的能力。①从文化层面看，这些词语深深扎根于中国传统文化土壤，是中华民族文化内涵的生动体现。在国际场合使用，能迅速唤起中国听众内心深处的文化共鸣，激发强烈的文化认同感与自豪感，让听众更真切地感受到国家发展成就与自身文化的紧密联系，进而增强讲话的感染力，使情感传递更加顺畅有力。②从表达效果上看，“半边天”一词以形象直观的方式，生动概括了中国妇女在社会发展进程中发挥的不可或缺的支柱性作用，比单纯用抽象的理论阐述更具画面感和表现力，让人一目了然。③从演讲目的上看，在国际场合自信地使用本国文化意象，是中国文化自信的鲜明彰显，也是一种巧妙的话语构建策略，有助于以更具中国特色的方式，将中国妇女事业发展成就和经验生动地呈现给世界，提升中国在国际妇女事业领域的话语影响力。【5题详解】本题考查学生分析和运用文中信息的能力。①首先，该观点本质上是性别刻板印象，属于文中明确反对的“歧视和偏见”。②其次，文中提到“妇女赋权取得显著进步，女性受教育水平不断提高”，这表明教育权得到保障后，女性与男性一样拥有平等学习理科知识的基础。并且“互联网领域创业者中女性超过一半……新时代的中国女性……拼搏于科技创新和数字转型最前沿”，这些事实充分证明女性在理科领域不仅具备相应才能，还展现出巨大潜力，能取得出色成就。③再者，这一偏见与文中倡导的“营造包容和谐的社会环境，让妇女免于受到歧视和偏见”“使性别平等真正内化为全社会的文明共识和行为准则”相悖。若秉持这种偏见，会限制女性在理科领域的选择与发展，造成人才浪费，阻碍社会进步，是违背时代发展潮流的历史倒退。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。文本一：钟摆[美]欧·亨利约翰和凯蒂结婚两年以来，从没分离过一晚上。他目瞪口呆地把字条读了又读。一成不变的日常生活起了波折，竟然使他不知所措了。她吃饭时经常穿着的那件红底黑点晨衣软绵绵无精打采地搭在椅背上。匆忙之中她把平日穿的衣服扔得东一件西一件的。一个装着她爱吃的黄油硬糖的小纸袋丢在那里，包扎绳松开着。一张日报铺在地板上，上面的火车时刻表被剪掉了，留下了一个长方形的口子，就像一个张开的大嘴。屋子里每一样东西都表明一种缺损，表明灵魂和生命的离去。约翰·帕金斯站在没有生气的残骸中间，心头涌起一阵莫名的哀伤。他着手收拾屋子，并尽可能布置得干净整洁。当他触摸到凯蒂的衣服时，他感到有一股恐惧之感悄悄袭上心头。他从来不曾想过，假如没有凯蒂，生活会变成什么；子。她已经完全成为他生活的依恋，就像他呼吸的空气——时刻都不能缺少，但自己竟然一直没有察觉。现在，她没有预先通知就走了，消失得无影无踪，就好像她从来不曾存在似的。当然这持续不了几天时间，充其量也不过一两个星期，但这对于他来说就仿佛是死亡之手已向他伸出，威胁着他宁静和谐的家庭生活。他的家庭已是风雨飘摇。一个扁桃腺化脓的丈母娘把他的家庭守护神和家财统统赶到了九霄云外。约翰从冰箱里取出冷藏羊肉，煮了一些咖啡，孤零零地坐下来吃饭。这顿凄凉清冷的晚餐过后，约翰坐到了窗前。他没有心思抽烟。窗外的城市，灯火璀璨，人声鼎沸，召唤着他出去寻欢作乐。夜晚是属于他的。他可以不受盘问地出去，像任何一个逍遥自在的单身汉那样，无拘无束地寻欢作乐。只要他高兴，他可以痛饮，游荡，尽情玩到天亮；不会有怒气冲冲的凯蒂在等着他，扫他的兴。只要他高兴，他可以在麦克洛斯基那儿同一班嘻嘻哈哈的朋友打落袋弹子，直到黎明的光辉盖过电灯光。以往，当弗罗摩尔公寓的生活使他厌烦的时候，他总是苦于婚姻的羁绊。现在羁绊解除了。凯蒂不在了。约翰·帕金斯不善于分析自己的情感。但是当他坐在那间没有凯蒂的十英尺宽十二英尺长的客厅里时，他丝毫不爽地猜中了他烦恼的主要原因。他现在领悟到，凯蒂是他幸福生活的必要条件。他对凯蒂的感情，以往被单调枯燥的家庭琐事搞得麻木了，如今却因凯蒂不在面前而猛然觉醒。歌喉美妙的鸟儿飞走之后，我们才体会到它的歌声的可贵。“我真是不可救药的笨蛋，”约翰·帕金斯暗忖道，“我真糊涂，怎么能一直这样对待凯蒂。每天晚上出去打弹子，同朋友们鬼混，不待在家里陪陪凯蒂。让可怜的姑娘一人留在家里，身边无人宽慰，顾影自怜！约翰·帕金斯，你真是个自以为是的蠢货。我要弥补过去对不住那个姑娘的地方。我要带她出去娱乐。从现在起，我要同麦克洛斯基那帮人一刀两断，不再来往。”不错，城市在外面喧嚷，召唤约翰·帕金斯出去。此刻，在麦克洛斯基那儿，朋友们正在悠闲地消磨时光，玩着每晚的游戏，把弹子打落到网袋里去。但是花花世界也好，哒哒作响的弹子棒也好，都提不起那个因为妻子不在而心情懊丧的帕金斯的兴致了。他本来有的东西被剥夺了，以往他不加珍惜，甚至有点儿轻视，现在却需要它了。泪水——是的，晶莹的泪水盈满约翰·帕金斯的眼睛。一旦她回来，情况一定会有所改观。他一定要弥补以往他的所有疏忽。失去了她，生命又有什么意义呢？门打开了。凯蒂提着一个小提包走了进来。约翰吃惊地张着嘴，痴呆地望着她。“啊呀！回到家真高兴。”凯蒂说，“妈病得并不厉害。萨姆在车站上等着我，他说妈的病只不过稍微发作了一下，电报发出之后就没事了。于是我搭下一班火车回来了。我现在真想喝杯咖啡。”约翰·帕金斯看了看钟。八点一刻。他伸手拿起帽子，朝门口走去。“约翰·帕金斯，我倒要知道知道，你这会儿想到哪里去？”“我打算去麦克洛斯基那儿，”约翰说，“跟朋友打一两盘弹子。”（节选自《欧·亨利短篇小说》，有删改）文本二：人生智慧（节选）叔本华人生如同钟摆，在痛苦与无聊之间来回摆动。这一现象的根源在于人的本质——意志驱动下的欲望游戏。欲望未满足时，人便陷入痛苦之中。欲望即是匮乏，是对自身现有状态的不满，这种不满会转化为焦灼的渴求。人为了填补匮乏，会全力以赴地追逐目标，此时的痛苦源于目标未达成的不确定性，以及追逐过程中精力的消耗与内心的煎熬。就像一个人渴望财富，便会为了赚钱日夜奔波，忍受辛劳与焦虑，这便是欲望未满足时的痛苦形态。而当欲望得到满足，匮乏感消失，痛苦便会随之减退，但无聊很快就会占据心灵。因为意志的驱动力不会停歇，一旦某个目标达成，新的欲望尚未浮现，心灵便会陷入空虚与茫然。这种无聊并非简单的无事可做，而是内在意义的缺失——当追逐的动力消失，生活便失去了重心，人会感到百无聊赖，甚至对曾经渴望的事物也提不起兴趣。正如一个人辛苦积累了巨额财富后，反而会觉得生活乏味，因为曾经支撑他的欲望已经得到满足，新的欲望还未形成，无聊便趁虚而入。痛苦与无聊是人类幸福的两个死敌，二者呈现出双重的对立关系。外在的对立表现为：生活的艰辛与匮乏产生痛苦，而丰裕与安定则催生无聊。内在的对立则体现在：人的精神状态决定了摆动的幅度——精神越贫瘠的人，越容易在痛苦与无聊之间剧烈摇摆；而精神丰富者虽无法完全摆脱摆动，却能在其中找到缓冲的空间。（节选自叔本华《人生智慧》，有删改）6.下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说以“钟摆”为题，运用象征手法，形象地揭示了约翰机械重复的婚姻生活状态，深化了主题内涵。B.结尾约翰在妻子归来后的反应与前文的懊悔形成反差，“欧·亨利式”的突转，增强了小说的戏剧性和讽刺效果。C.约翰的心理变化构成小说的核心线索，呈现了普通人在特定情境下的情感起伏，让人物形象真实可感。D.小说通篇以约翰的视角展开叙事，其中环境描写客观而冷静，展现了19世纪美国城市的生活风貌。7.下列对文本一和文本二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.文本一中乱扔的衣服以及被剪掉的火车时刻表等，展现出物品缺损、没有生气的状态，都体现了妻子离开后的混乱状态。B.文本一中凯蒂的离开使约翰从习惯的婚姻状态中骤然抽离，他因妻子的“缺席”而感到失落、懊悔并陷入痛苦。C.文本二认为“精神丰富者能在痛苦与无聊之间找到缓冲空间”，约翰在凯蒂离开后的表现正是他找到“缓冲空间”的体现。D.文本一以小说形式具象化地呈现了人在“缺失”与“满足”状态下的情感转变，文本二则以哲学论述揭示了此种现象的本质根源。8.文本一中写道：“歌喉美妙的鸟儿飞走之后，我们才体会到它的歌声的可贵。”请结合小说内容，分析这句话的丰富内涵及其在文中的作用。9.文本二提出：“人生如同钟摆，在痛苦与无聊之间来回摆动。”请据此谈谈文本一中的约翰·帕金斯为什么会有那样的一系列行为。【答案】6.D7.C8.①内涵上：这句话揭示了约翰在妻子凯蒂离开后，才深刻意识到她对自己生命的重要性和她所代表的幸福与温情，含蓄表达了人们在拥有时往往忽视、在失去后才懂得珍惜的普遍心理。②作用上：这句话体现了约翰在妻子离开后的哀伤、懊悔的情感，为下文他产生弥补的想法做铺垫，也与结尾“外出打弹子”的行为形成对比。9.①欲望未满足时的痛苦驱动：凯蒂的离开使约翰陷入对其存在的“欲望匮乏”，未满足的欲望带来痛苦，这种痛苦促使他反思与懊悔，并决心改变(如计划多陪伴妻子)。②欲望满足后的无聊驱动：凯蒂归来，欲望满足，痛苦解除，然而满足后无聊即刻滋生。家庭常态的回归使他顿感意义缺失，意志遂驱使其通过外出寻乐寻求新刺激，故态复萌。③精神贫瘠是根源：约翰缺乏内在精神支撑，其情感与行为完全被外部环境(妻子在否)支配，因而在痛苦与无聊间摇摆，无法获得真正的幸福。【解析】【导语】两则文本以不同形式探讨了人类情感的辩证关系。欧·亨利的小说通过婚姻生活的戏剧性片段，具象化展现了“拥有时漠视，失去时珍惜”的人性弱点，结尾的突转构成对日常惯性的绝妙反讽。叔本华的哲学论述则从形而上学层面解构了这种情感摇摆的本质——欲望满足前后的痛苦与无聊构成永恒循环。二者形成艺术与哲思的互文，共同揭示人类在情感认知上的局限性。【6题详解】本题考查学生分析鉴赏文章艺术特色的能力。D.“小说通篇以约翰的视角展开叙事，其中环境描写客观而冷静”错误。小说并非通篇以约翰的视角展开，而是从第三人称全知视角展开叙事。而且环境描写并非“客观冷静”，而是充满了情感色彩。例如对城市灯火的描写反衬约翰的孤寂，环境描写服务于人物心理的刻画，而非纯粹的客观写实。故选D。【7题详解】本题考查学生理解和分析文章相关内容的能力。C.“约翰在凯蒂离开后的表现正是他找到‘缓冲空间’的体现”错误。约翰的反思确实是内省，但文本二强调的“精神丰富者在无聊和痛苦之间找到的缓冲空间”，是一种稳定、持久、能产生实质性影响的精神力量。而约翰的反思，是突如其来的“缺失”（痛苦）所激发的、短暂且情绪化的反应，而非内部的精神成长。因此，不能说约翰在凯蒂离开后的表现是找到“缓冲空间”的体现。故选C。【8题详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。①内涵：从小说内容来看，约翰和凯蒂结婚两年从未分离，日常相处平淡，他习惯了凯蒂的存在，却未意识到她对自己生命的重要意义。当凯蒂突然离开，屋子里没了她的气息，一切变得残缺，约翰才真切体会到凯蒂如同歌喉美妙的鸟儿，她带来的幸福与温情无比可贵。这反映出一种普遍心理，人们在拥有时常常因习以为常而忽视身边人或事物的价值，只有当失去后，才惊觉其珍贵，从而陷入懊悔与痛苦之中。②作用：情感表达上，此句直接体现出约翰在妻子离开后的哀伤、懊悔，他开始反思自己过去对凯蒂的忽视。情节发展上，它为后文约翰产生要弥补以往疏忽的想法做了铺垫，推动情节朝着他决心改变的方向发展。而结尾约翰又打算外出打弹子，与前文他意识到凯蒂重要并想弥补的想法形成鲜明对比，使小说情节产生波澜，增强了故事的戏剧性和讽刺意味，引发读者对婚姻、生活等问题的思考。【9题详解】本题考查学生理解重要观点和鉴赏作品中艺术形象的能力。①当凯蒂离开，约翰处于欲望未满足状态，他意识到凯蒂对自己幸福生活的重要性，以往被琐事麻木的情感因凯蒂不在而觉醒，陷入痛苦，进而反思自己过去的行为，决心弥补疏忽，这体现了欲望未满足带来的痛苦驱动他做出改变。②而凯蒂回来后，约翰的欲望得到满足，痛苦解除，可无聊很快袭来，家庭生活的常态让他觉得失去重心，所以又打算去和朋友打弹子寻求新刺激，这是欲望满足后无聊的驱动。③从根源上看，约翰精神贫瘠，他的情感和行为完全受妻子在不在身边这一外部环境左右，没有内在精神支撑，无法在痛苦与无聊中找到平衡，只能在二者之间不断摇摆，无法获得真正的幸福，这也印证了文本二中精神贫瘠者易在痛苦与无聊间剧烈摇摆的观点。二、古诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：卫灵公问陈于孔子。孔子对曰：“俎豆①之事，则尝闻之矣；军旅之事，未之学也。”明日遂行。（节选自《论语·卫灵公第十五》，有删改）材料二：田赞衣儒衣而见荆王②，荆王曰：“先生之衣，何其恶也？”赞对曰：“衣又有恶于此者。”荆王曰：“可得而闻邪？”对曰：“甲恶于此。”王曰：“何谓也？”对曰：“冬日则寒，夏日则热，衣无恶于甲者矣。赞贫，故衣恶也。今大王，万乘之主也，富厚无敌，而好衣人以甲，臣窃为大王不取也。意者为其义耶？甲兵之事，折人之首，刳人之腹，隳人城郭，系人子女，其名尤甚不荣。意者为其贵邪？苟虑害人，人亦必虑害之；苟虑危人，人亦必虑危之。其贵，人甚不安。之二者，臣为大王无取焉。”荆王无以应。夫儒服，先王之服也，而荆王恶之；兵者，国之凶器也，而荆王好之，所以屈于田赞，而危其国也。故《春秋》曰：“善为国者不师。”此之谓也。（节选自刘向《新序·卷五》，有删改）材料三：兵所自来者久矣。黄、炎故③用水火矣，共工氏固恣作难矣，五帝固相与争矣。递兴废，胜者用事。人曰“蚩尤作兵”，蚩尤非作兵也，利其械矣。未有蚩尤之时，民固剥林木以战矣，胜者为长。长则犹不足治之，故立君。君又不足以治之，故立天子。天子之立也出于君，君之立也出于长，长之立也出于争。争斗之所自来者久矣，不可禁，不可止。故古之贤王有义兵而无有偃兵。家无怒笞，则竖子、婴儿之有过也立见；国无刑罚，则百姓之相侵也立见；天下无诛伐，则诸侯之相暴也立见。故怒笞不可偃于家，刑罚不可偃于国，诛伐不可偃于天下，有巧有拙而已矣。故古之圣王有义兵而无有偃兵。夫有以噎死者，欲禁天下之食，悖；有以乘舟死者，欲禁天下之船，悖；有以用兵丧其国者，欲偃天下之兵，悖。夫兵不可偃也譬之若水火然善用之则为福不能用之则为祸；若用药者然，得良药则活人，得恶药则杀人。义兵之为天下良药也亦大矣。兵诚义，以诛暴君而振苦民，民之说也，若孝子之见慈亲也。民之号呼而走之，若强弩之射于深溪也，若积大水而失其壅堤也。中主犹若不能有其民，而况于暴君乎？（节选自吕不韦《吕氏春秋·孟秋纪第七》，有删改）【注】①俎豆：举行礼仪时用于盛放肉食的器皿，借指礼仪之事。②荆王：指楚王。③故：已经。10.材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。夫兵不可A偃也B譬之C若水火然D善用之E则为福F不能G用之则H为祸；11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.敌，匹敌，相当，与《过秦论》“秦人开关延敌”中的“敌”意思不相同。B.恶，厌恶，憎恶，与《齐桓晋文之事》“以小易大，彼恶知之”中的“恶”意思不相同。C.用事，当权，执政，与《屈原列传》“又因厚币用事者臣靳尚”中的“用事”意思相同。D.活，使动用法，与《师说》“于其身也，则耻师焉”中的“耻”用法相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.孔子和卫灵公政见有分歧，于是离开了卫国。从这点来看，孔子和材料二中的田赞对战争的看法有相同之处。B.楚王认为田赞所穿的儒服非常差，田赞却认为铠甲比儒服还要差，并以此引入对战争利弊的陈述，使楚王无话以应。C.在蚩尤出现之前，古人为了争做首领就已经砍削树木作为战争的武器了，所以“蚩尤作兵”这一观点并不正确。D.因有人发动战争导致亡国就要废止战争，这和吃饭噎死了人就禁止天下人吃饭、乘船淹死了人就禁止天下的船只一样荒谬。13.把材料中画横线句子翻译成现代汉语。（1）而荆王好之，所以屈于田赞，而危其国也。（2）兵诚义，以诛暴君而振苦民，民之说也，若孝子之见慈亲也。14.作为一国之君，应该秉持怎样的战争观？请结合材料谈谈你的观点及理由。【答案】10.BDF11.D12.B13.（1）楚王却喜爱它，这就是他被田赞说服，且让自己国家陷入危险的原因啊。（2）战争如果确实是正义的，用来诛杀暴君、拯救受苦的百姓，百姓对它的喜悦，就像孝子见到慈祥的父母一样。14.①反对不义之战，以礼治国。孔子主张以“俎豆之事”（礼仪教化）治国，拒绝卫灵公询问军旅之事，体现对穷兵黩武的排斥；田赞指出战争残害生命、破坏城池，且好战会招致他人报复，让君主地位不安，危害国家根本。②认可正义之兵，反对废止一切战争。战争根源已久，无法完全禁止，就像家庭不可无惩戒、国家不可无刑罚，天下也不可无诛伐；正义之师是“天下良药”，能诛杀暴君、救济苦难百姓，顺应民心，必然得到民众拥护。【解析】【导语】这三篇材料围绕战争观展开多元探讨：材料一（《论语》）体现孔子“重礼轻战”的儒家思想，以“俎豆之事”婉拒卫灵公问兵，彰显仁政理想。材料二（《新序》）通过田赞讽谏楚王，批判穷兵黩武，强调战争破坏性，呼应“善为国者不师”的治国智慧。材料三（《吕氏春秋》）辩证论兵，主张“义兵”为良药，认为战争不可废，但需以诛暴安民为正义前提。三则材料从拒战、反战到慎战，层层递进，共同构成中国古代对战争伦理的深刻反思。10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：战争不能废止，就好比水火一样，善于运用它就能带来福祉；不善于运用它就会酿成灾祸.“也”是句末语气助词，其后B处断开；“若水火然善用之则为福不能用之则为祸”与下文“若用药者然，得良药则活人，得恶药则杀人”结构句式一致，故DF处断开。故选BDF。【11题详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义、词类活用现象的理解能力。A.正确。匹敌，相当/敌人。句意：财富丰厚无人能匹敌。/秦国人打开关门迎击敌人。B.正确。厌恶，憎恶/哪里，怎么。句意：楚王却厌恶它。/以小的动物换下大的动物，(您的用心)他们怎么知道呢？C.正确。句意：获胜的人执掌政权。/他又趁机送厚礼给楚国当权的臣子靳尚。D.错误。使动用法，使……活，救活/意动用法，以……为耻。句意：得到良药就能救人。/对于他自己呢，却以跟从老师学习为耻。故选D。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。B.“对战争利弊的陈述”错误，田赞认为“铠甲比儒服更差”，核心是引出“战争的危害”（折人之首、刳人之腹、隳人城郭等），全程仅陈述战争之“害”，未提及“利”。故选B。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“好”，喜爱；“所以”，……的原因；“危”，使……陷入危险。（2）“诚”，果真；“振”，拯救；“说”，喜悦，高兴。【14题详解】本题考查学生评价探究文中思想观点的能力。①反对不义之战，以礼治国。材料一孔子的核心主张是“礼治”，军旅之事并非治国之本，卫灵公好战问陈，与孔子的治国理念相悖，孔子因此离去，体现了对不义之战的排斥。材料二田赞通过“铠甲之恶”的比喻，直指战争的残酷性：战争不仅残害生命、破坏城池，还会引发报复，让君主陷入危机。楚王好战而轻儒服，违背先王之道，这是危害国家的根源，进一步论证了不义之战的危害。②认可正义之兵，反对废止一切战争。材料三驳斥了“偃兵”的观点，用“噎食禁餐、溺亡禁船”的类比，说明因噎废食的荒谬性。战争的产生源于争斗的本能，完全禁止不现实，关键在于“善用”。正义之兵的作用是“诛暴君而振苦民”，符合民心所向，百姓会像孝子见亲一样拥护，这是安定天下的必要手段。参考译文：材料一：卫灵公向孔子询问军队列阵作战的事。孔子回答说：“礼仪相关的事，我曾经听说过；军队作战的事，我没学过。”第二天，孔子就离开了卫国。材料二：田赞穿着儒者的衣服去拜见楚王，楚王说：“先生的衣服，怎么这么破旧呢？”田赞回答说：“还有比这更差的衣服。”楚王问：“能说来听听吗？”田赞说：“铠甲比这更差。”楚王问：“为什么这么说？”田赞回答：“冬天穿铠甲会寒冷，夏天穿铠甲会酷热，没有比铠甲更差的衣服了。我家境贫寒，所以穿得破旧。现在大王您是拥有万辆兵车的君主，财富丰厚无人能匹敌，却喜欢让人们穿上铠甲（指代发动战争），我私下认为大王不该这么做。想来您是觉得战争符合道义吗？战争之事，要砍断人的头颅、剖开人的腹部、毁坏别人的城墙、掳掠人家的子女，这名声实在不算光彩。想来您是觉得战争能带来尊贵吗？如果打算伤害别人，别人也一定会谋划伤害您；如果打算危害别人，别人也一定会谋划危害您。这种所谓的‘尊贵’，会让人非常不安。这两种理由，我认为大王都不该采纳。”楚王无话可答。儒者的服饰，是前代圣王的服饰，楚王却厌恶它；战争，是国家的凶险工具，楚王却喜爱它，这就是他被田赞说服，且让自己国家陷入危险的原因啊。所以《春秋》说：“善于治理国家的人不轻易用兵。”说的就是这个道理。材料三：战争的由来已经很久了。黄帝、炎帝早就用水火作战，共工氏本来就肆意作乱，五帝之间也原本互相争斗。他们交替兴衰，获胜的人执掌政权。有人说“蚩尤发明了战争”，其实蚩尤并没有发明战争，只是改进了作战的器械罢了。在蚩尤出现之前，人们本来就砍削树木当作武器作战，获胜的人成为首领。只靠首领还不足以治理众人，所以设立了君主。只靠君主还不足以治理天下，所以设立了天子。天子的拥立源于君主，君主的拥立源于首领，首领的拥立源于争斗。争斗的由来已经很久了，无法禁止，也无法消除。所以古代的贤明君主只推崇正义的战争，却不会废止战争。家庭里没有斥责鞭打，小孩、婴儿的过错就会立刻显现；国家里没有刑罚，百姓互相侵犯的事就会立刻出现；天下没有讨伐，诸侯互相施暴的事就会立刻发生。所以家庭里不能没有斥责鞭打，国家里不能没有刑罚，天下不能没有讨伐，只是运用得巧妙或拙劣罢了。因此古代的圣王只推崇正义的战争，不会废止战争。有人因为吃饭噎死，就想禁止天下人吃饭，这很荒谬；有人因为乘船淹死，就想禁止天下人用船，这很荒谬；有人因为用兵而亡国，就想废止天下的战争，这也很荒谬。战争不能废止，就好比水火一样，善于运用它就能带来福祉；不善于运用它就会酿成灾祸；又像用药一样，得到良药就能救人，得到劣药就会杀人。正义的战争作为天下的良药，作用也很大啊。战争如果确实是正义的，用来诛杀暴君、拯救受苦的百姓，百姓对它的喜悦，就像孝子见到慈祥的父母一样。百姓哭喊着奔向正义之师，就像强弩射向深谷、积蓄的大水冲破堤坝一样。中等才能的君主尚且无法留住这样的百姓，更何况是暴君呢？（二）古代诗歌阅读（本题共2小题,9分）阅读下面这首宋诗，完成小题。金陵怀古①王珪怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。萧萧②暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。故国凄凉谁与问③，人心无复更风流。【注】①此诗作时正是宋朝立国不久，当时国穷民贫。王珪时任北宋左相。②萧萧：风声。③与问：过问。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.这首怀古诗和苏轼的《赤壁怀古》相同，都是按照“临古地——思古人——忆其事——抒己志”的顺序来结构全诗的。B.首句破题，兼点时、地。“满目秋”中的“秋”，既点出秋光萧瑟，令人感伤；又暗指金陵旧都风流不再，冷落凄凉。C.别渚孤岛，数帆归舟，晚风落叶，寒云压楼，集中反映了秋光的萧瑟，格调寥落沉郁，与昂奋进取的盛唐气象迥然有别。D.此诗尾联直抒胸臆、抒发悲愁。与王安石的《桂枝香·金陵怀古》尾句“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”抒情方式不同。16.诗人是如何描绘眼中寥落清冷的秋光的？请结合诗歌简要分析。【答案】15.A16.①视听结合。晚风吹动落叶飘飞，发出“萧萧”之声，寒云惨淡，重压着旧城楼。两个角度相辅相成，表现出秋日金陵城的肃杀暗沉。②拟人手法。“惊”运用拟人手法，将人的情感赋予诗中的“红叶”，生动形象地写出了秋风中红叶翻飞飘零的情状，烘托出凄凉萧瑟的氛围。【解析】【15题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。A.本诗不是按照“临古地——思古人——忆其事——抒己志”的顺序写的。首联破题兼点明时间地点，并营造出孤寂凄凉的氛围，颔、颈两联描写眼观金陵秋景，勾画出秋光的萧条，尾联是全诗秋景图的点睛之笔，反映出诗人的忧思。可见诗歌没有“思古人——忆其事”，而是写眼前景。故选A。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。①视听结合。“萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼”，意思是晚风萧萧吹起落叶飘飞，寒云惨淡重压着旧城楼。前句是听觉感受，“萧萧”摹写晚风吹动落叶的声音；后句是视觉感受，“惨惨”写出寒云给人的阴冷之感，“压”既形象地写出了寒云之重，也表现出诗人心情之沉重。总之，“萧萧”“惨惨”修饰“暮吹”与“寒云”，摹声绘色，写出了晚风凄景，寒云惨淡，也写出了作者的心绪。视听两个角度相辅相成，表现出秋日金陵城的肃杀暗沉。②拟人手法。“惊红叶”的“惊”运用拟人手法，晚风中红色似被惊吓而四处乱飞。其实“惊”的不是红叶，而是诗人，诗人将人的情感赋予诗中的“红叶”，生动形象地写出了秋风中红叶翻飞飘零的情状，烘托出凄凉萧瑟的氛围。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《屈原列传节选》中，司马迁认为屈原《离骚》文章的内容虽然细小但含义却极宏大，所举的事例虽然浅近但意义却很深远的两句是“_______，_______”。（2）《锦瑟》中诗人化用庄周、望帝两个典故来营造朦胧迷离、悲戚哀怨意境的句子是“_______，_______”。（3）古诗文中的“美人”意象丰富多样，“美人”既可指女性形象，也可喻指君主或美好的理想，是诗人表情达意的重要载体，如“_______，_______”。【答案】①.其称文小而其指极大②.举类迩而见义远③.庄生晓梦迷蝴蝶④.望帝春心托杜鹃⑤.战士军前半死生⑥.美人帐下犹歌舞（渺渺兮予怀，望美人兮天一方）【解析】【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错字：指、类、迩、鹃、帐、渺。三、语言文字运用（本题共4小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。霍金是A的大科学家，①他创作了有史以来最著名的科普著作《时间简史》，②被翻译成四十余种文字，③销量达数千万册。④但另一方面，此书也以晦涩难懂著称，⑤经常列入“最读不懂的书”的名单上位列前茅。1988年，《时间简史》首次出版，立即B，前往书店购买的读者C。20世纪90年代，中译本一出，我就立即买来阅读。当时我虽是物理专业研究生，但初读此书仍如堕雾中，不得要领。又过了10年，此时我已是宇宙学专业研究人员，对书中所讲问题的知识背景已有较多了解，因此读来比较顺畅。读到霍金的一些独特幽默时，不由会心一笑。《时间简史》讲述了哪些内容？全书前半部分是对物理学和宇宙学的简介与点评，包括物理学发展史、宇宙学、量子力学、粒子物理等；后半部分则以霍金本人的研究历程为线索，讲述他对黑洞和宇宙学重要问题的深入思考，涉及黑洞简介、宇宙暴胀、虫洞和时间旅行等。另外，全书也穿插了他对相关哲学问题的分析和点评。《时间简史》有什么魅力？就前半部分来说，简洁扼要又颇具特色，文字中隐隐地带着英式幽默。不过，《时间简史》真正的精华，凝结在后半部分霍金的心路历程里。身为剑桥大学研究生的青年霍金，因为患病丧失了肌肉活动能力，但不治之症并未使他萎靡颓丧，反而使他更专心致志地钻研科学，形成了非常独特的研究风格。《时间简史》所涉理论大多深奥，（），一般读者更不必苛求理解其中的所有理论和概念，尽自己所能即可。18.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。19.请在文中第二段横线处填入恰当的成语。20.下列填入文中第五段括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.虽然物理学研究者读起来也觉得吃力B.物理学研究者读起来虽然也觉得吃力C.即使物理学研究者读起来也不免吃力D.物理学研究者读起来即使也不免吃力21.在世界读书日来临之际，请为《时间简史》写一则荐读语。要求：紧扣作品特点，语言富有表现力，能够激发读者的阅读兴趣，至少运用一种修辞手法，字数不超过80字。【答案】18.序号①，修改：他创作的有史以来最著名的科普著作《时间简史》。（或序号②，修改：《时间简史》/该书/它被翻译成四十余种文字。）序号⑤，修改：经常被列入“最读不懂的书”的名单中/经常在“最读不懂的书”的名单上位列前茅。19A.家喻户晓/众所周知/举世闻名/赫赫有名；B.洛阳纸贵/风靡一时/盛行一时C.络绎不绝/连续不断/接连不断20.C21.示例：《时间简史》是霍金用智慧写就的宇宙诗篇。它以科学为舟楫，让黑洞不再神秘。打开《时间简史》，你将在简洁扼要、诙谐幽默的独特风格中，与永恒对话。【解析】【18题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。①或②成分残缺。主语残缺，把①中的“了”改为“的”，或者在②的“被”前加上“《时间简史》/该书/它”。⑤结构混乱。“列入……名单上位列前茅”句式杂糅，“被列入……名单中”与“在……名单上位列前茅”杂糅，任用其一。【19题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。A.语境强调霍金有知名度，可填“家喻户晓/众所周知/举世闻名/赫赫有名”。家喻户晓：每家每户都知道，流传很广。众所周知：大家全都知道。举世闻名：全世界都有名。赫赫有名：声名非常显赫、响亮。B.语境是《时间简史》出版后受到欢迎，流传广泛，可填“洛阳纸贵/风靡一时/盛行一时”。洛阳纸贵：比喻著作广泛流传，风行一时。风靡一时：形容事物在一个时期内极为流传盛行，像草木顺风向一边倒下。盛行一时：在某一个时期内特别流行、广泛传播。C.语境是到书店购买《时间简史》的读者很多，可填“络绎不绝/连续不断/接连不断”。络绎不绝：形容行人车马等前后相接、连续不断的情景。连续不断：指长时间地持续，且紧密连接。接连不断：一个接着一个而不间断。【20题详解】本题考查学生语句复位的能力。从前后分句的关系来看，此处应是假设关系，故排除AB；从前后分句的主语来看，前一分句的主语是“物理学研究者”，后一分句的主语是“读者”，二者的主语不同，“即使”放在“物理学研究者”之前衔接更紧密。故选C。【21题详解】本题考查学生语言表达之写推荐语的能力。撰写《时间简史》这类科普著作的荐读语，核心要做到抓特点、用修辞、引兴趣，首先需精准提炼作品核心特质，结合文本中晦涩难懂却销量极高，简洁扼要，英式幽默，涉及黑洞、宇宙暴胀等宇宙学知识，融入霍金研究历程等关键信息，避免泛泛而谈。其次，要运用修辞手法将抽象的科学内容具象化，比如把《时间简史》比作宇宙诗篇，既凸显其科学价值，又赋予文学浪漫感；将“科学”比作“舟楫”，形象地写出书籍带领读者探索宇宙奥秘的作用，让硬核知识变得生动可感。最后，要落脚到阅读价值上，用富有感染力的语言激发读者探索欲