小学建立规范礼仪制度

PAGE小学建立规范礼仪制度一、总则（一）目的为了营造良好的校园文化氛围，培养学生良好的行为习惯和道德品质，提升学生的综合素质，特制定本规范礼仪制度。本制度旨在规范学生在校园内外的言行举止，使学生能够在文明礼仪的熏陶下健康成长，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。（二）适用范围本制度适用于本校全体学生。（三）制定依据本制度依据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及国家相关法律法规制定，同时结合本校实际情况，确保制度的科学性、合理性和可操作性。二、行为规范（一）仪表仪态1.着装整洁学生在校期间应穿着整洁、得体的校服，不得穿奇装异服。校服应保持干净、平整，扣子齐全，拉链拉好。按学校要求佩戴校徽、红领巾等标志，佩戴位置要正确、规范。2.发型得体男生发型应整洁利落，前不遮眉，侧不掩耳，后不及领。女生发型应端庄大方，长发需扎起，不得披头散发。不烫发、染发，不佩戴夸张的头饰。3.姿态端正站立时，挺胸抬头，双肩平稳，双手自然下垂，双脚并拢，脚尖微微分开。坐姿要端正，上身挺直，双肩放松，坐在椅子的三分之二处，双脚平放在地上，不得跷二郎腿或抖动双腿。行走时，步伐轻盈，靠右行走，不奔跑、不打闹。两人以上同行时，应主动排成纵队，不得勾肩搭背。（二）言行举止1.礼貌用语学生要使用文明礼貌用语，如“您好”“谢谢”“对不起”“再见”等。见到老师、同学、长辈要主动打招呼。与人交谈时，要态度诚恳，语气平和，尊重对方，不得恶语相向、大声喧哗。2.行为文明遵守课堂纪律，按时上课，不迟到、不早退、不旷课。上课时，认真听讲，积极思考，踊跃发言，不做与课堂无关的事情。爱护校园内的公共设施和花草树木，不随意破坏、践踏。节约水电，珍惜粮食，杜绝浪费。在校园内不追逐打闹、不推搡他人，保持校园环境的安静和整洁。参加集会、活动时，要遵守秩序，听从指挥，不随意走动、交谈。升国旗、奏国歌时，要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。（三）社交礼仪1.同学相处同学之间要团结友爱，互相帮助，互相尊重，不欺负弱小同学。发生矛盾时，要冷静理智，主动沟通，互谅互让，不得打架斗殴。借用同学物品时，要先征得对方同意，用后及时归还，并表示感谢。2.师生关系尊敬老师，见到老师要主动问好，虚心接受老师的教导。与老师交谈时，要礼貌、大方，态度诚恳。进老师办公室前，要先敲门，经老师允许后方可进入。在办公室内，要保持安静，不随意翻动老师的物品。离开时，要向老师道别。3.家校沟通主动与家长沟通，及时向家长汇报在校学习和生活情况。听从家长的教导，尊重家长的意见和建议。家长来校时，要热情接待，主动打招呼，并将家长引领至相关办公室或教室。三、校园礼仪(一)课堂礼仪1.课前准备提前做好预习，准备好学习用品，如课本、笔记本、文具等。按时进入教室，将学习用品摆放整齐，安静等待老师上课。2.课堂纪律老师进入教室时，全体学生应起立，向老师问好。待老师示意后，方可坐下。上课期间，要认真听讲，积极思考，踊跃发言。发言时，要先举手，经老师允许后，起立发言，声音洪亮，表达清晰。不随意打断老师讲课，不做与课堂无关的事情，如交头接耳、看课外书、玩手机等。如有问题需要提问，应先举手示意，待老师同意后再发问。3.课堂结束下课铃响后，全体学生应起立，向老师道别。待老师离开教室后，方可有序离开座位。整理好学习用品，将桌椅摆放整齐，保持教室整洁。（二）集会礼仪1.集合整队听到集合信号后，各班学生应迅速在教室外走廊整队，做到快、静、齐。由班主任或体育委员带领，按规定路线前往集会地点。行进过程中，要保持队伍整齐，步伐一致，不得大声喧哗。2.集会过程到达集会地点后，按指定位置站立，保持安静，听从指挥。认真倾听报告、讲话或观看演出，不做与集会无关的事情。如有特殊情况需要离开座位，应先向老师请假，经批准后方可离开。鼓掌时，要适时适度，不得在报告、讲话或演出过程中随意鼓掌。3.集会结束集会结束后，要有序退场，不得拥挤、推搡。各班按原路返回教室，班主任或体育委员要检查班级人数，确保学生安全返回。（三）活动礼仪1.体育活动参加体育活动前，要做好热身准备，穿着适合运动的服装和鞋子。遵守比赛规则和场地秩序，尊重裁判判罚，不与裁判、对手发生争执。发扬团队合作精神，为队友加油助威，不得起哄、喝倒彩。比赛结束后，要主动与对手握手，互相祝贺。2.文艺活动观看文艺演出时，要提前入场，按指定位置就座。演出过程中，要保持安静，认真欣赏，适时鼓掌。参加文艺表演时，要认真排练，听从指导老师安排。上台表演前，要整理好服装和道具，保持良好的精神状态。表演结束后，要向观众鞠躬致谢。3.社会实践活动积极参加学校组织的社会实践活动，遵守活动纪律和安全规定。尊重当地风俗习惯，爱护当地环境，不随意破坏公共设施和文物古迹。在活动中，要积极参与，认真学习，提高自身综合素质和实践能力。活动结束后，要及时总结经验，撰写心得体会。四、校园礼仪监督与考核（一）监督机制1.设立礼仪监督岗在学校各年级、各班级设立礼仪监督岗，由学生担任礼仪监督员。礼仪监督员负责对本班及其他班级学生的礼仪行为进行监督检查，并及时记录和反馈。礼仪监督员要佩戴明显的标志，以身作则，严格履行监督职责。2.教师日常监督全体教师要关注学生的礼仪行为，在日常教学和管理中及时发现问题并加以纠正。班主任要加强对本班学生礼仪教育和管理，定期组织开展文明礼仪主题班会，引导学生养成良好的礼仪习惯。（二）考核办法1.建立学生礼仪档案为每位学生建立礼仪档案，记录学生的日常礼仪表现，包括遵守礼仪制度情况、受到表扬或批评的次数等。礼仪档案作为学生综合素质评价的重要组成部分，与学生的评优评先、升学推荐等挂钩。2.定期考核评价学校每月对学生的礼仪行为进行一次考核评价，根据学生的日常表现和礼仪监督员的记录，评选出“文明礼仪之星”“礼仪进步之星”等，并进行表彰奖励。对违反礼仪制度的学生，要进行批评教育，并视情节轻重给予