幼儿园老师日常规范制度

PAGE幼儿园老师日常规范制度一、总则1.目的为了加强幼儿园管理，规范教师日常行为，提高教育教学质量，保障幼儿的健康成长，特制定本规范制度。2.适用范围本制度适用于本幼儿园全体教师。3.基本原则遵循国家教育法律法规和相关政策，确保教育教学活动合法合规。以幼儿为本，关注幼儿的全面发展，尊重幼儿的个性差异。倡导敬业爱岗、团结协作、严谨笃学、为人师表的职业道德风尚。二、教师职业道德规范1.爱岗敬业热爱幼儿教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。对工作高度负责，认真履行教师职责，精心备课、授课，认真批改作业，耐心辅导幼儿。2.关爱幼儿关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，平等公正对待每一位幼儿。保护幼儿安全，关心幼儿身心健康，维护幼儿合法权益。对幼儿严慈相济，做幼儿的良师益友，不歧视、体罚或变相体罚幼儿。3.教书育人遵循教育规律，实施素质教育，注重培养幼儿良好的品德、行为习惯和创新精神。传授知识准确无误，教学方法得当，注重因材施教，激发幼儿的学习兴趣和潜能。培养幼儿的实践能力和综合素质，促进幼儿全面发展。4.为人师表坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明，作风正派，廉洁奉公。尊重家长，积极与家长沟通合作，共同促进幼儿成长。自觉抵制各种不正之风，不接受家长的财物或其他利益。5.终身学习树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，不断提高专业素养和教育教学水平。勇于探索创新，积极参加教育教学改革和研究活动。三、教师日常工作规范1.考勤制度教师应严格遵守幼儿园的作息时间，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工。如有特殊情况需要请假，应提前按照规定办理请假手续，经批准后方可离岗。请假手续应包括请假条、相关证明材料等，请假条应注明请假原因、请假时间等信息。请假期限在[X]天以内的，由[具体负责人]批准；请假期限在[X]天以上的，由[园长]批准。教师应按时参加幼儿园组织的各项会议、培训、教研活动等，不得无故缺席。如有特殊情况需要请假，应提前向相关负责人请假，并说明原因。幼儿园将对教师的考勤情况进行定期检查和统计，对于迟到、早退、旷工等行为，将按照幼儿园的相关规定进行处理。2.备课与教学计划教师应根据幼儿的年龄特点、认知水平和发展需求，制定详细的教学计划。教学计划应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学进度、教学评价等内容。备课要认真钻研教材，了解教学大纲和教学要求，把握教学重点和难点。同时，要广泛收集教学资源，精心设计教学活动，撰写详细的教案。教案应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等内容。教师应提前一周备课，并将教案交至教研组长审核。教研组长应认真审核教案，提出修改意见，确保教案质量。教师应根据教学计划和教案进行教学活动，教学过程中要灵活运用教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。同时，要关注幼儿的学习情况，及时调整教学策略，满足幼儿的学习需求。3.课堂教学教师应提前做好课堂准备工作，如教具准备、场地布置等，确保教学活动顺利进行。教师应准时进入教室，组织幼儿有序进入课堂。课堂上要注重仪表端庄，语言文明，举止大方，为幼儿树立良好的榜样。教师应按照教学计划和教案进行教学活动，教学过程中要注重引导幼儿积极参与，鼓励幼儿发言，培养幼儿的思维能力和表达能力。同时，要关注幼儿的个体差异，因材施教，满足不同幼儿的学习需求。教师应合理安排教学时间，保证教学进度的顺利进行。课堂上要注重教学纪律，维护课堂秩序，确保教学活动的正常开展。教师应注重教学反馈，及时了解幼儿的学习情况和学习效果。课后要认真批改幼儿的作业，对幼儿的学习情况进行评价和分析，针对存在的问题及时调整教学策略，改进教学方法。4.幼儿管理教师应关心爱护每一位幼儿，关注幼儿的身心健康和发展需求。要建立良好的师生关系，尊重幼儿的个性差异，鼓励幼儿积极参与各项活动。教师应加强对幼儿的日常管理，培养幼儿良好的生活习惯和行为规范。要注重培养幼儿的自理能力、自我保护能力和社交能力，促进幼儿全面发展。教师应关注幼儿的安全，加强安全教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。要确保教学活动场地、设施设备等的安全，及时消除安全隐患，防止发生安全事故。教师应加强与家长的沟通与合作，定期向家长反馈幼儿的学习情况和生活情况，听取家长的意见和建议。要积极开展家长教育活动，提高家长的教育水平和育儿能力，共同促进幼儿成长。5.班级环境创设教师应根据幼儿的年龄特点和教育教学需要，创设温馨、舒适、富有教育意义的班级环境。班级环境应包括教室布置、区角设置、墙面装饰等内容。教室布置应整洁、美观、富有童趣，体现教育主题和班级特色。区角设置应合理、丰富，满足幼儿的游戏、学习和探索需求。墙面装饰应具有教育性、互动性和艺术性，展示幼儿的作品和学习成果。教师应定期更新班级环境，保持环境的新鲜感和吸引力。同时，要引导幼儿参与班级环境创设，培养幼儿的动手能力和创造力。6.家园合作教师应积极与家长沟通合作，建立良好的家园关系。要定期向家长反馈幼儿的学习情况和生活情况，听取家长的意见和建议，共同促进幼儿成长。教师应通过家长会、家长微信群、家访等形式，加强与家长的沟通与交流。家长会应每学期至少召开[X]次，向家长介绍班级工作计划、教学内容、幼儿发展情况等；家长微信群应及时发布幼儿在园的学习、生活情况，与家长保持密切联系；家访应每学期至少进行[X]次，深入了解幼儿家庭情况，加强家园合作。教师应鼓励家长积极参与幼儿园的教育教学活动，如亲子活动、家长志愿者活动等。通过这些活动，增进家长与幼儿之间的感情，提高家长的教育水平和育儿能力。教师应认真对待家长的投诉和建议，及时回复家长的信息，积极解决家长反映的问题。对于家长的投诉，要认真调查核实，按照相关规定进行处理，并将处理结果及时反馈给家长。四、教师培训与发展1.培训计划幼儿园应根据教师的专业发展需求和教育教学实际情况，制定年度教师培训计划。培训计划应包括培训目标、培训内容、培训方式、培训时间、培训考核等内容。培训内容应涵盖教育教学理论、教育教学方法、幼儿心理学、幼儿教育学、师德师风等方面。培训方式应多样化，包括专家讲座、观摩学习、研讨交流、案例分析、在线学习等。幼儿园应确保教师培训计划的有效实施，为教师提供必要的培训资源和支持。同时，要鼓励教师积极参与培训活动，提高自身的专业素养和教育教学水平。2.培训实施教师应按照幼儿园的培训计划，按时参加各类培训活动。培训过程中要认真听讲，积极参与讨论，做好学习笔记，确保培训效果。教师应将培训所学知识和技能应用到教育教学实践中，不断改进教育教学方法，提高教育教学质量。同时，要积极与同事交流分享培训心得和体会，共同促进专业成长。幼儿园应加强对培训活动的管理和考核，建立培训档案，记录教师的培训情况和学习成果。培训考核应包括出勤情况、学习表现、作业完成情况、实践应用能力等方面。对于考核合格的教师，颁发培训结业证书；对于考核不合格的教师，应进行补考或重新培训。3.教师发展幼儿园应关注教师的职业发展需求，为教师提供广阔的发展空间和平台。鼓励教师参加各类教育教学竞赛、课题研究、论文发表等活动，提高教师的专业知名度和影响力。幼儿园应建立教师成长档案，记录教师的专业发展历程和成长轨迹。通过定期评估和反馈，帮助教师发现自身的优势和不足，制定个人发展规划，促进教师不断成长。幼儿园应加强对骨干教师和学科带头人的培养和选拔，发挥他们在教育教学改革和教师队伍建设中的引领作用。同时，要关注青年教师的成长，为他们提供更多的锻炼机会和指导，帮助他们尽快成长为骨干教师。五、教师考核与评价1.考核原则坚持客观公正、全面准确、激励为主的原则，对教师的德、能、勤、绩等方面进行综合考核评价。考核结果应与教师的绩效工资、职称评定、评优评先等挂钩，充分发挥考核的激励作用。2.考核内容师德表现：主要考核教师遵守职业道德规范的情况，包括爱岗敬业、关爱幼儿、教书育人、为人师表、终身学习等方面。教育教学能力：主要考核教师的教育教学水平和专业素养，包括备课、课堂教学、教学评价、班级管理、教育科研等方面。工作态度：主要考核教师的工作积极性、责任心、团队协作精神等方面。工作业绩：主要考核教师的教育教学成果、幼儿发展情况、家长满意度等方面。3.考核方式平时考核：由教师所在班级的教研组长和同事进行评价，主要考核教师的日常工作表现和教育教学行为。平时考核应注重过程性评价，及时发现教师存在的问题并给予反馈和指导。学期考核：由幼儿园组织成立考核小组，对教师进行全面考核评价。考核小组应由幼儿园领导、教研组长、骨干教师等组成。学期考核应注重综合性评价，结合平时考核结果，对教师的德、能、勤、绩等方面进行全面评估。年度考核：在学期考核的基础上，对教师进行年度考核。年度考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。优秀等次的比例不超过教师总数的[X]%。年度考核结果将作为教师绩效工资发放、职称评定、评优评先等的重要依据。4.考核结果应用绩效工资发放：根据教师的考核结果，发放相应的绩效工资。考核结果优秀的教师，绩效工资上浮[X]%；考核结果合格的教师，发放全额绩效工资；考核结果不合格的教师，绩效工资下浮[X]%。职称评定：