小学师德档案建设制度

PAGE小学师德档案建设制度一、总则（一）目的为全面加强我校师德师风建设，提高教师职业道德水平，规范教师职业行为，建立健全科学有效的师德监督和激励机制，特制定本小学师德档案建设制度。通过师德档案的建设，客观、公正、全面地记录教师的师德表现，为教师的绩效考核、职称评定、评先评优等提供重要依据，促进教师不断提升师德修养，努力营造优良的教育教学环境。（二）适用范围本制度适用于我校全体在职教师。（三）基本原则1.客观性原则：师德档案的记录应基于客观事实，真实、准确地反映教师的师德表现。2.全面性原则：涵盖教师在教育教学、社会活动、师生关系等各个方面的师德行为。3.动态性原则：随着教师职业发展和师德表现的变化，及时更新档案内容。4.保密性原则：严格保护教师个人隐私，确保档案信息不被泄露。二、师德档案内容（一）基本信息包括教师姓名、性别、年龄、政治面貌、学历、职称、任教科目、所在年级等。（二）师德考核记录1.师德考核自评：教师每年定期对自己的师德表现进行自我评价，总结优点与不足，提出改进措施。2.师德考核互评：组织教师相互评价，评价内容包括教育教学态度、敬业精神、关爱学生、廉洁自律等方面。互评结果作为师德档案的参考依据。3.学生评教：每学期末，通过问卷调查、座谈会等形式，组织学生对教师的师德表现进行评价。学生评教结果占师德考核总成绩的一定比例。4.家长评价：通过家长会、家长问卷等方式，收集家长对教师师德表现的评价意见。家长评价结果也纳入师德考核范畴。5.领导评价：学校领导根据日常观察、教师工作汇报等，对教师的师德表现进行评价。（三）师德师风培训记录记录教师参加学校组织的各类师德师风培训活动的情况，包括培训时间、培训内容、培训考核成绩等。（四）师德表彰奖励记载教师获得的各级各类师德表彰奖励，如师德标兵、优秀教师、优秀班主任等荣誉称号，以及相应的表彰奖励文件。（五）师德违规违纪记录详细记录教师违反师德规范的行为及处理结果。包括但不限于体罚或变相体罚学生、有偿家教、收受礼品礼金、学术不端等行为。（六）师德师风建设活动参与记录记录教师参与学校组织的师德师风建设主题活动，如师德演讲比赛、师德征文活动、师德案例分析研讨等的表现和成果。（七）师德师风承诺及践行情况教师签订的师德师风承诺书，以及在日常工作中履行承诺的实际情况记录。三、师德档案建设流程（一）档案建立1.学校为每位教师建立独立的师德档案，档案采用纸质和电子两种形式保存。2.档案管理人员负责收集、整理教师师德档案的相关材料，确保材料的完整性和准确性。（二）材料收集1.每年开学初，教师个人填写师德考核自评表，并提交至学校师德档案管理部门。2.每学期末，组织学生评教、家长评价、教师互评等工作，相关评价结果由负责组织的部门汇总后交至档案管理部门。3.学校领导根据日常观察和工作汇报，对教师师德表现进行评价，并将评价结果反馈给档案管理部门。4.教师参加师德师风培训活动后，培训组织部门及时将培训记录、考核成绩等材料交至档案管理部门。5.教师获得师德表彰奖励后，相关部门应及时将表彰奖励文件及证书复印件交至档案管理部门。6.一旦发现教师存在师德违规违纪行为，学校相关部门应及时调查核实，并将处理结果及相关材料交至档案管理部门。7.教师参与师德师风建设活动的表现和成果，由活动组织部门负责收集整理后交至档案管理部门。8.教师签订的师德师风承诺书原件由档案管理部门统一保管，同时记录教师在工作中践行承诺的具体事例。（三）档案整理1.档案管理人员按照师德档案的内容分类，对收集到的材料进行整理、编号、装订。2.确保每份材料都有明确的标识和目录索引，便于查阅。（四）档案更新1.每年定期对师德档案进行更新，及时补充新的材料。2.对于教师师德表现发生变化的情况，如获得新的表彰奖励、出现师德违规违纪行为等，应随时更新档案内容。（五）档案查阅1.教师本人有权查阅自己的师德档案，了解档案内容。查阅时需填写查阅申请表，经学校师德档案管理部门负责人批准后，方可查阅。2.因工作需要，学校其他部门如需查阅教师师德档案，需出具正式的查阅函，说明查阅目的和范围，经学校分管领导批准后，由档案管理人员协助查阅。3.涉及人事变动、职称评定、评先评优等重要事项时，相关部门可根据工作要求，查阅教师师德档案。查阅过程中应严格遵守保密规定，不得泄露档案内容。四、师德考核评价（一）考核周期师德考核每年进行一次，与教师年度绩效考核同步。（二）考核标准1.优秀：思想政治素质高，师德表现突出，敬业爱生，廉洁奉公，在教育教学工作中发挥模范带头作用，受到师生和家长广泛好评。在师德考核中，各项评价指标得分均在90分以上，且无任何师德违规违纪行为记录。2.合格：思想政治素质较好，遵守师德规范，敬业尽职，关爱学生，廉洁自律，能够较好地完成教育教学工作任务。各项评价指标得分在6089分之间，且无师德违规违纪行为记录。3.不合格：思想政治素质较差，违反师德规范，存在体罚或变相体罚学生、有偿家教、收受礼品礼金等严重师德问题，对教育教学工作造成不良影响。各项评价指标得分低于60分，或有师德违规违纪行为记录且情节严重。（三）考核结果运用1.师德考核结果作为教师绩效考核的重要组成部分，与绩效工资挂钩。师德考核优秀的教师，在绩效考核中给予适当加分；师德考核不合格的教师，绩效考核不得评为优秀等次，并视情节轻重扣发一定比例的绩效工资。2.师德考核结果作为教师职称评定、岗位晋升的重要依据。在同等条件下，师德考核优秀的教师优先推荐晋升职称和岗位；师德考核不合格的教师，在职称评定和岗位晋升中实行“一票否决”。3.师德考核结果作为教师评先评优的必备条件。凡师德考核不合格的教师，当年不得参加各级各类评先评优活动。4.对于师德表现突出的教师，学校将给予表彰奖励，并在全校范围内进行宣传推广，树立师德榜样。对于师德考核不合格的教师，学校将进行诫勉谈话，责令其限期整改。整改仍不合格的，将按照相关规定予以处理，直至解除聘用合同。五、师德监督与投诉处理（一）师德监督机制1.学校成立师德师风监督小组，成员包括学校领导、教师代表、学生代表和家长代表。监督小组负责对教师的师德表现进行日常监督检查，及时发现和纠正存在的问题。2.设立师德师风举报信箱和举报电话，接受师生、家长和社会各界对教师师德问题的举报。举报信箱应定期开启，举报电话应安排专人接听记录。3.学校定期召开师德师风座谈会，听取师生、家长对师德师风建设工作的意见和建议，不断改进工作方法，完善师德监督机制。（二）投诉处理流程1.收到师德投诉后，学校师德档案管理部门应及时进行登记，并向投诉人了解具体情况，做好记录。2.对于一般性投诉，由学校师德师风监督小组进行调查核实。调查过程中，应与被投诉教师进行谈话，听取其陈述和申辩，并收集相关证据材料。3.对于较为复杂或涉及严重师德问题的投诉，学校应成立专门的调查组进行深入调查。调查组应制定详细的调查方案，明确调查人员职责，确保调查工作公正、客观、全面。4.调查结束后，调查组应撰写调查报告，提出处理意见。处理意见应根据调查结果，按照师德考核评价标准和相关规定，对被投诉教师作出相应的处理。5.学校将处理结果及时反馈给投诉人，并在一定范