2025届山东省泰安市高三下学期三模历史试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE12025届山东省泰安市高三下学期三模历史试题本试题卷共8页，19题。全卷满分100分。考试用时90分钟。注意事项：1.答题前，先将自己的姓名、考号等填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.选择题的作答：选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.非选择题的作答：用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1.下图所示为古代典籍中关于春秋时期的某些记述。据此可知，当时（）A.血缘的政治维系力丧失 B.传统政治秩序发生异变C.诸侯王的势力普遍削弱 D.新的地方行政体系确立【答案】B【解析】材料表明，春秋时期，齐、楚等诸侯国实力增强，王室衰微；与此同时，士大夫的崛起也导致了诸侯王势力的衰微，这些都对传统的分封体制造成了巨大的冲击，B项正确；春秋时期，虽然血缘贵族政治受到冲击，但血缘关系仍对政治具有一定的影响力，排除A项；春秋时期，一些诸侯国国君的力量不断增强，齐国、楚国等国的国君一度成为霸主，而非削弱，排除C项；材料描述的是政治秩序的变化，而非新的地方行政体系确立，排除D项。故选B项。2.汉代，钱范上、印纽上常有“日入千金”“日入千万”“大利千万”等字样，甚至还出现了“日利千金”鼎。时人司马迁说：“人富而仁义附焉。”赵壹也说：“富贵者称贤。”这表明汉代（）A.统治者重视发展商品经济 B.商业社会作用引发各阶层关注C.社会上存在追求财富倾向 D.儒学传播与经济发展密切结合【答案】C【解析】根据材料可知，汉代钱范及印纽上的字样，反映了时人对获取金钱和利益的期望，并非是社会经济发展的实际情况，“人富而仁义附”“富贵者称贤”是说人富裕了而自然仁义依附，就能称贤，这显然是对富有的一种赞美，由此可见，汉代社会上出现追求财富倾向，C项正确；材料并未涉及国家政策和统治者的看法，“重视发展商品经济”的说法与史实不符，排除A项；材料仅体现了钱范铸字，并未涉及社会各阶层的反应，排除B项；传统儒学强调重义轻利，而材料强调对富有的积极赞美，无法表达两者因果关系，排除D项。故选C项。3.大历三年(768),北庭行营节度使及邠宁节度使马璘驻兵泾原(今甘肃泾川),“边土荒残，军费不给”,朝廷未能“以内地租税及运金帛以助之”,而是让他“遥领郑颍二州(今河南郑州、安徽阜阳)”以使其军费“当路自供”。唐政府的这一举措（）A.加速了唐朝统治的灭亡 B.反映了统治危机的加剧C.保证了中央政权的正常运转 D.导致了外重内轻局面的出现【答案】B【解析】由材料可知，为解决藩镇的军费问题，唐朝中央政府让马璘遥领郑颍二州，这不仅反映出中央财政面临严重危机，也进一步扩大了藩镇的政治势力，反映了统治危机的加剧，B项正确；材料描述的是地方势力的加强，削弱了中央集权，而非加速了唐朝统治的灭亡，排除A项；材料描述的是地方势力的扩大，威胁中央统治，而非巩固统治，排除C项；唐代外重内轻局面出现于安史之乱(755～763年)前，排除D项。故选B项。4.明代后期，闽北地区的许多学田、义田、桥田、渡田、仓田等地方公产及相关事业通常都由官府佥派役夫或里甲支应。在实行“一条鞭法”之初也都编列了专项经费，但不久之后此类经费却相继受到裁减，由当地“善十”乡绅捐资置产以供常年费用。据此可知，当时（）A.民众赋税负担有所减轻 B.中央政府权力逐渐下移C.民间参与社会治理程度提高 D.儒家知识分子主导社会治理【答案】C【解析】由材料可知，明代后期地方公产及相关事业由官府包办转为由地方“善士”、乡绅接管，表明乡绅成为管理地方事务的重要力量，民间参与社会治理程度提高，C项正确；“民众赋税负担有所减轻”的说法与材料不符，也与明代后期史实不符，排除A项；地方公产及相关事业属于地方政府事务，“中央政府权力逐渐下移”的说法错误，排除B项；材料描述的是基层治理，没有涉及儒家知识分子主导社会治理信息，排除D项。故选C项。5.梅关古道是明清时期赣粤两地交通的必经之路，“南北之官轺，商贾之货物，与夫诸夷朝贡皆取道手斯”1851年，清政府对其进行了最后一次维修，梅关古道却逐渐衰落，19世纪70年代，与其他南北通道一样趋于凋零。梅关古道凋零的主要原因是（）A.对外贸易中心的转移 B.太平天国运动的冲击C.近代水陆交通工具的重大改进 D.列强经济侵华主要方式的变化【答案】A【解析】据材料可知，梅关古道的衰落与凋零主要是由于鸦片战争后五口通商取代广州一口通商，导致对外贸易中心由广州转移到上海，国内商业通道发生重大变化，A项正确；太平天国运动的冲击、近代水陆交通工具的改进对梅关古道的衰落与凋零有一定的影响，但不是主要原因，排除B、C两项；甲午中日战争后列强经济侵华主要方式发生变化，排除D项。故选A项。6.1919年11月，蒋梦麟在游历北京、天津、南京、上海、杭州五个城市，阅读了50余种新出版物后，指出其中普遍有“一个‘?’疑问符”,“若非真金，无论中国铜、外国铜，都被这个‘疑火’烧熔，盲从‘物竞天择’和盲从‘三纲五常’的，是犯同一个毛病”。由此可见，蒋梦麟（）A.主张理性看待中西方文化 B.表达了“以俄为师”的倾向C.摒弃了效法西方以自强的方案 D.对传统文化存在绝对否定态度【答案】A【解析】蒋梦麟指出盲目信奉“物竞天择”（西方思想）和“三纲五常”（传统思想）都存在问题，说明他认为不能盲目接受中西方文化，应理性看待，A项正确；材料未体现“以俄为师”相关内容，排除B项；材料只是批判盲目信奉西方思想，并非摒弃效法西方自强的方案，排除C项；并非绝对否定传统文化，而是批判盲目遵从传统文化的行为，排除D项。故选A项。7.下图为某研究小组在搜集中国近代史资料时，在陕西省庆阳县的民政工作总结报告中发现的一张统计表。它典型地反映出（）A.土地革命时期农村土地所有制的变革 B.抗日战争时期根据地经济政策的调整C.解放战争时期解放区的土地改革状况 D.新中国成立以后农村生产关系的改革【答案】B【解析】据材料可知，“实交”“减免”等信息，反映了抗日战争时期敌后抗日根据地实行的“双减”双交政策，它是在抗日战争时期为团结各个抗日阶层实施的政策调整，B项正确；材料描述的是抗战时期的经济政策调整，而非土地革命时期，也不是解放战争时期，更不是新中国成立后，排除A、C、D三项。故选B项。8.1954年11月，中央人民政府开始委托人民银行发行国家公债。至1958年，连续发行5.期，实际发行总额达30.3亿元。各级人民银行根据中央指示，在职工、农村和城市居民中进行推销，基本完成了中央分配的任务。这（）A.有利于国家各项建设资金的积累 B.说明新中国的财政收支实现平衡C.反映出银行掌握了国家经济命脉 D.为社会主义改造奠定了物质基础【答案】A【解析】根据材料可知，1954年11月，中央人民政府开始委托人民银行发行国家公债。至1958年，连续发行5期，实际发行总额达30.3亿元，这有利于国家各项建设资金的积累，A项正确；B项所述“财政收支”的问题，材料并未涉及，不符合材料主旨，排除B项；C项“银行掌握了”的说法不符合史实，排除C项；1958年社会主义改造已经完成，排除D项。故选A项。9.20世纪60年代，中国向埃及、阿尔及利亚、苏丹等国提供经济援助，并先后同13个非洲国家签订经济技术合作协定，派出一大批工程技术人员援建坦赞铁路、索马里边境公路。这些行动（）A.彰显了社会主义国家的团结 B.标志着外交政策的成熟C.冲破了西方阵营的经济封锁 D.展现了良好的外交形象【答案】D【解析】根据材料“20世纪60年代，中国向埃及、阿尔及利亚、苏丹等国提供经济援助，并先后同13个非洲国家签订经济技术合作协定”结合所学知识可知，中国政府的行动，有力地支援了非洲人民的独立以及维护独立的斗争，促进了非洲的发展，以坚实的行动践行了反对殖民主义和反对霸权主义的原则，塑造了新中国良好的外交形象，赢得了非洲人民的广泛支持，D项正确；埃及、阿尔及利亚等非洲国家并非社会主义国家，而20世纪60年代，中国的援助对象主要是新兴独立的民族国家，而非以意识形态划分，排除A项；中国外交政策成熟的标志是20世纪50年代提出的和平共处五项原则，而非60年代的对非援助行动，排除B项；20世纪60年代，西方阵营对中国的经济封锁尚未完全打破，中国对非援助属于中国外交的主动拓展，但尚未形成对西方封锁的根本性“冲破”，排除C项。故选D项。10.13世纪中晚期，英国温彻斯特要求当选的市长应对富人与穷人一视同仁，通过执行法令管理日常生活必需品的价格与质量，保护市民利益免遭供应商侵害；同时规定，市长要维护城市安全无虞以确保国王收益，在任何方面都不得纵容或协助损害国王利益之事。这说明当时英国（）A.民族意识逐渐增强 B.城市自治有其限度C.城市治理具有分权色彩 D.王权扩大趋势受到压制【答案】B【解析】由材料可知，市长既要维护市民利益，又不得纵容或协助损害国王利益之事，表明在王权强化的背景下，城市自治有其限度，B项正确；材料描述的是城市自治，没有涉及民族意识逐渐增强信息，排除A项；材料描述的是城市自治，没有涉及城市治理分权的信息，排除C项；任何方面都不得纵容或协助损害国王利益之事，说明王权加强，而非王权扩大趋势受到压制，排除D项。故选B项。11.西方学者认为，文艺复兴借助于受到两种力量的影响而保存下来，一种是倾向于脱离教会权威并将自己与相关世界联系起来的新文学，另一种力量同样把人们的注意力从无法解决的无限和绝对的问题转移到了更具体的世俗问题上。“另一种力量”是指（）A.商业革命的兴起 B.民族国家的形成 C.科学知识的进步 D.新教教派的出现【答案】C【解析】根据材料“把人们的注意力从无法解决的无限和绝对的问题转移到了更具体的世俗问题上”可知，这种力量引导人们将注意力从宗教神学转移到世俗世界，联系所学知识可知，文艺复兴期间，从天文学领域诞生了近代自然科学，动摇了教会神学的权威，引导人们关注现实问题，故“另一种力量”指科学知识的进步，C项正确；商业革命主要涉及欧洲贸易中心和经营方式的变化，与人们注意力从神学转移到现实关系不大，排除A项；民族国家的形成主要涉及国家形态变化和民族意识强化，与人们注意力从神学转移到现实关系不大，排除B项；新教教派仍然关注宗教问题，排除D项。故选C项。12.1588年，西班牙无敌舰队的失败，结束了葡萄牙、西班牙在海洋、商业和殖民地领域在欧洲历史上唱主角的时代。同时，它又开启了欧洲历史的一个新时代。“新时代”开启之初的主要特色是（）A.全球联系开始加强 B.工业革命逐渐扩展 C.欧洲霸权中心转移 D.民主制度广泛确立【答案】C【解析】根据材料结合所学可知，随着西班牙、葡萄牙的衰落，欧洲北部的荷兰逐渐兴起，并掌握了17世纪的霸权。与此同时，英、法等国也在不断崛起，欧洲的霸权中心逐渐转移，C项正确。全球联系“开始加强”始于15世纪末新航路开辟，而1588年属于新航路开辟后的深化阶段，并非“开始”，排除A项；工业革命始于18世纪60年代的英国，1588年尚处于手工工场时期，与工业革命无关，排除B项；欧洲民主制度的广泛确立始于17世纪后期，16世纪末仍以君主专制为主流，荷兰虽建立共和国，但“广泛确立”不符合史实，排除D项。故选C项。13.1793年，英国东印度公司对印度的垄断贸易宣告终结，公司垄断贸易的对象仅剩下对华贸易。1833年，同中国的垄断贸易也宣告终止。至此，公司的商业活动全面停止。这一过程主要体现出（）A.自由主义的推行 B.亚洲人民的反抗 C.垄断组织的落后 D.国际竞争的加剧【答案】A【解析】东印度公司是重商主义的产物。随着工业革命的开展，英国逐渐放弃重商主义政策，实行自由主义的贸易政策，东印度公司已完成了其历史使命。东印度公司虽然是英国的一个派出机构，统治了印度二十多年，但已丧失贸易垄断权，A项正确；材料未提及亚洲人民反抗对东印度公司垄断终结的作用，排除B项；东印度公司仅是垄断性贸易公司，不是第二次工业革命中出现的垄断组织，排除C项；材料未突出国际竞争加剧对东印度公司商业活动停止的影响，排除D项。故选A项。14.1923年，苏联成立了“扫盲”协会，兴起了一场浩浩荡荡的扫盲运动。到1927年，实现了全民脱盲，并建立了七年义务教育与劳动相结合的教育制度。这些做法旨在（）A.为国家经济建设服务 B.繁荣苏维埃文化建设 C.提高民众的生活水平 D.建立完善的教育体系【答案】A【解析】根据材料可知，苏联的扫盲工作以及义务教育与劳动相结合的教育制度，目的是提高工人的受教育程度，更好地为国家经济建设服务，A项正确；扫盲属于基本文化教育，繁荣苏维埃文化建设表述不准确，排除B项；提高民众生活水平与经济建设相联系，扫盲发展无法直接提升生活水平，排除C项；材料未提及整个教育体系的完善，排除D项。故选A项。15.20世纪70年代，西欧国家以多种方式降低融资利息以吸引东欧国家大量向其举债以解决困境，与此同时，西方国家大量从东欧国家进口农产品和食品，使有的东欧国家与西方发达国家的外贸总额占比接近50%。据此可知，这一动向（）A.开启了欧洲经济一体化的历史进程 B.缓解了美苏两国之间的冷战态势C.反映出国际经济交往蕴含政治色彩 D.促进了东欧国家经济的持续增长【答案】C【解析】由材料可知，20世纪70年代西方发达国家通过债务和进口吸引东欧国家，与东欧国家展开广泛的经济合作，这种动向严重地动摇了“经互会”体系，反映出国际经济交往蕴含政治色彩，C项正确；1951年，法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡宣布成立欧洲煤钢共同体，开启了亚洲一体化的历史进程，排除A项；20世纪70年代美苏两国之间的冷战态势加剧，排除B项；“东欧国家经济的持续增长”的说法与史实不符，排除D项。故选C项。二、非选择题：本题共4小题，共55分。16.宋代，到地方的州学、县学，或是官设书院求学的学生，多享有政府所给的学廪(办学经费),官学收录学生称为“养士”。阅读材料，回答问题。官学学廪材料宋代官学学生学廪主要取自学田的租入。(北宋前期，朝廷对于兴学仍未积极，地方官学必须向朝廷请求，才会获得学田的赐予。自宋仁宗明道(1032一1033)、景祐(1034—1038)年间起，州郡只要设置学校，朝廷均赐给学田五顷至十顷。庆历改革大力推动兴学，到熙宁变法期间，又诏令每州给田十顷为学粮，原本较多者仍然维持，不足者则增给。宋徽宗时实施学校升贡法，扩充县学，学生人数在此时达到宋朝的顶点。同时，朝廷拨赐给各路常平户绝田土物业给学校，使得地方官学的数量也在这时达到了顶峰、但是，政府的财政难以支持陡然扩大的全国地方官学系统，于是陆续收回部分田产；到州学升贡法停止实施，增拨的学产均被收回。——据梁庚尧《宋代科举社会》整理根据材料，概括北宋地方官学学廪的发展历程并对其变化作出合理的解释。【答案】历程：北宋前期：朝廷兴学不积极，地方官学需主动请求才可能获得朝廷赐予学田，学廪来源有限。宋仁宗时，州郡设学校朝廷就赐学田。夫历改革和熙宁变法推动兴学，学田赏赐有明确规定，如每州给田十顷等，学廪来源增多。宋徽宗时，实施学校升贡法，扩充州县学，朝廷拨赐常平户绝田土物业给学校，地方官学数量和学生人数达顶峰，学廪也随之丰富。宋徽宗之后：因政府财政难以支撑庞大的地方官学系统，陆续收回部分田产，州学升贡法停止后，增拨的学产均被收回，学廪来源减少。解释：前期发展缓慢原因：北宋前期朝廷对兴学态度不积极，尚未充分认识到官学教育的重要性，故在学田赐予等方面较为保守，限制了地方官学学廪的增长。中期发展迅速原因：政治改革推动，庆历改革和熙宁变法等旨在通过发展教育培养人才、选拔人才，进而巩固统治，所以大力推动兴学，增加学田赏赐等措施，使得学廪来源不断丰富。教育发展需求，随着社会经济发展，对人才的需求增加，学校教育受到重视，宋徽宗时实施学校升贡法，扩充州县学，促使朝廷进一步增加对学校的投入，如拨赐常平户绝田土物业，推动学廪增长。后期收缩原因：地方官学系统陡然扩大，办学成本剧增，政府财政难以承受，为缓解财政压力，不得不陆续收回部分学田等学产，导致学廪来源减少。【解析】历程：北宋前期：根据材料“北宋前期，朝廷对于兴学仍未积极，地方官学必须向朝廷请求，才会获得学田的赐予”，可知朝廷兴学不积极，地方官学需主动请求才可能获得朝廷赐予学田，学廪来源有限。根据材料“自宋仁宗明道(1032一1033)、景祐(1034—1038)年间起，州郡只要设置学校，朝廷均赐给学田五顷至十顷”，可知宋仁宗时，州郡设学校朝廷就赐学田。根据材料“庆历改革大力推动兴学，到熙宁变法期间，又诏令每州给田十顷为学粮，原本较多者仍然维持，不足者则增给”，可知庆历改革和熙宁变法推动兴学，学田赏赐有明确规定，如每州给田十顷等，学廪来源增多。根据材料“宋徽宗时实施学校升贡法，扩充县学，学生人数在此时达到宋朝的顶点”，可知宋徽宗时，实施学校升贡法，扩充州县学，朝廷拨赐常平户绝田土物业给学校，地方官学数量和学生人数达顶峰，学廪也随之丰富。根据材料“但是，政府的财政难以支持陡然扩大的全国地方官学系统，于是陆续收回部分田产；到州学升贡法停止实施，增拨的学产均被收回”，可知宋徽宗之后，因政府财政难以支撑庞大的地方官学系统，陆续收回部分田产，州学升贡法停止后，增拨的学产均被收回，学廪来源减少。解释：前期发展缓慢原因：根据材料“北宋前期，朝廷对于兴学仍未积极，地方官学必须向朝廷请求，才会获得学田的赐予”并结合所学知识，可知北宋前期朝廷对兴学态度不积极，尚未充分认识到官学教育的重要性，故在学田赐予等方面较为保守，限制了地方官学学廪的增长。中期发展迅速原因：根据材料“庆历改革大力推动兴学，到熙宁变法期间，又诏令每州给田十顷为学粮，原本较多者仍然维持，不足者则增给”并结合所学知识，可知政治改革推动，庆历改革和熙宁变法等旨在通过发展教育培养人才、选拔人才，进而巩固统治，所以大力推动兴学，增加学田赏赐等措施，使得学廪来源不断丰富。教育发展需求，随着社会经济发展，对人才的需求增加，学校教育受到重视，宋徽宗时实施学校升贡法，扩充州县学，促使朝廷进一步增加对学校的投入，如拨赐常平户绝田土物业，推动学廪增长。后期收缩原因：根据材料“政府的财政难以支持陡然扩大的全国地方官学系统，于是陆续收回部分田产；到州学升贡法停止实施，增拨的学产均被收回”并结合所学知识，可知地方官学系统陡然扩大，办学成本剧增，政府财政难以承受，为缓解财政压力，不得不陆续收回部分学田等学产，导致学廪来源减少。17.阅读材料，回答问题。工读互助团的始末材料“五四运动”后出现了各种社会新思潮，对青年学生影响最大的是互助论、工读主义、泛劳动主义、新村主义等。少年中国学会执行部主任王光祈把以上各种思潮加以综合提炼而创造了一种“中国式……主义”。王光祈最初的设想，是想仿照日本的新村，在北京郊区建设“菜园”,要通过一种美妙的没有剥削的菜园子生活来达到改造中国的目的。但是，知识分子既无土地，也不熟悉农村生活，“菜园”的设想无法实现，不得不把这种“新生活”移植到城市中来。1919年12月4日，王光祈在北京《晨报》上发表《城市中的新生活》一文，并把这种城市“新生活”的小组定名为工读互助团。这个倡议，受到思想界、教育界的广泛支持，列名为募款发起人的有李大钊、蔡元培、陈独秀、胡适、周作人等。这样，在中国先进的青年知识分子中，在1920年上半年，就出现了一场工读互助运动。北京的互助团建立有四个组，此外，武昌、上海、南京、天津、广州、扬州等地也先后成立或筹备成立工读互助团。工读互助团实行公有制，“打破私产制度，实行共产”。它的理想社会是：人人做工，人人读书，各尽所能，各取所需。人们称工读互助团是“新社会的胎儿”,“用工读互助团去改造社会，改造社会的结果，就是一个顶大的工读互助团——工读互助的社会”。……工读互助团仅仅几个月就暴露出经济危机、人心涣散等种种不可克服的矛盾，并导致它的失败。北京互助团第一组、第二组很快失败，第三、四组还继续了几个月，但没有多久，也就销声匿迹了。至于其他各地的工读互助团，到1920年下半年也都进入尾声，有的则还在筹备期就没有下文了。——摘编自李新、李宗一主编《中华民国史·第三卷(1916—1920)》根据材料并结合所学知识，以“城市‘新生活’的梦想”为题，写一则历史短文。(要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。)【答案】(1)内容应包括：①“梦想”出现的时代背景：从民族资本主义发展和北洋军阀统治状况的角度作答;从五四新文化运动促进思想解放，知识界更深入地探索救国道路的角度作答。空想社会主义②“梦想”的实践：从运动以“中国式主义”为指导，进行各类实践的角度作答;从由“菜园子生活”开端，失败后转入城市建立工读互助团，由北京扩散到其他城市，并最终失败的角度作答。③“梦想”的评价：从具有进步性的角度作答，如实践新思潮，探索改造社会的途径，活动的失败使更多的青年知识分子认识到马克思主义的伟大而投身到马克思主义中国化的社会实践中去等;从具有局限性的角度作答，如指导活动的理论具有空想性，活动的领导者缺乏对中国社会实际的了解，活动的实质仍是以改良的道路改造中国，其失败是历史必然等。(2)表述成文。【解析】要求：观点正确，史论结合，表述成文。首先，材料已经给定了历史短文的标题，即：城市“新生活”的梦想。其次，围绕给定的观点，结合所学知识以及材料信息，从“梦想”出现的时代背景、“梦想”的实践、以及对“梦想”的评价的角度进行详细说明，如：“梦想”出现的时代背景：从民族资本主义发展和北洋军阀统治状况的角度作答;从五四新文化运动促进思想解放，知识界更深入地探索救国道路的角度作答。“梦想”的实践：从运动以“中国式主义”为指导，进行各类实践的角度作答;从由“菜园子生活”开端，失败后转入城市建立工读互助团，由北京扩散到其他城市，并最终失败的角度作答。“梦想”的评价：从具有进步性的角度作答，如实践新思潮，探索改造社会的途径，活动的失败使更多的青年知识分子认识到马克思主义的伟大而投身到马克思主义中国化的社会实践中去等;从具有局限性的角度作答，如指导活动的理论具有空想性，活动的领导者缺乏对中国社会实际的了解，活动的实质仍是以改良的道路改造中国，其失败是历史必然等。最后，总结升华。开放性试题，言之有理即可。18.下图为1978—2018年中国自营就业者和国有企业、集体企业受雇者人数的变化趋势示意图。阅读材料，回答问题。材料（1）指出国有企业、集体企业受雇者人数变化呈现的相同趋势并分析其成因。（2）根据材料并结合所学知识，说明自营就业者人数持续攀升的意义。【答案】（1）相同趋势：从1978年后曾一度上升，1995年前后呈持续下降趋势的角度作答。成因：上升原因，从改革开放促进企业自身发展的角度作答；下降原因，从市场经济体制改革推动了部分企业的改制，国有企业、集体企业的数量缩减，人们就业观念发生变化，自营企业具有更强吸引力的角度作答。(若从其他角度作答，言之有理也可得分。)（2）意义：从经济体制改革取得巨大成就，增强经济活力的角度作答，如改革解放了生产力，促使自营就业者人数持续攀升；从社会治理水平提升的角度作答，如户籍制度改革为自营就业者人数的攀升提供了可能性；从提升人民生活水平，增进民生福祉的角度作答，如解决了剩余劳动力问题，促进了经济的发展，稳定了社会秩序等。(若从其他角度作答，言之有理也可得分。)【解析】【小问1】相同趋势：由材料“1978—2018年中国自营就业者和国有企业、集体企业受雇者人数的变化趋势示意图”可得出，从1978年后曾一度上升，1995年前后呈持续下降趋势；成因：结合所学知识可知，上升原因可以改革开放和企业的关系角度分析，比如：改革开放促进企业自身发展；下降原因可从经济体制改革、以及人们思想观念以及企业自身角度分析，比如：市场经济体制改革推动了部分企业的改制，国有企业、集体企业的数量缩减,人们就业观念发生变化，自营企业具有更强吸引力。【小问2】意义：由材料“1978—2018年中国自营就业者和国有企业、集体企业受雇者人数的变化趋势示意图”可得出，从经济体制改革取得巨大成就，增强经济活力的角度作答，如改革解放了生产力，促使自营就业者人数持续攀升；结合所学知识可知，也可从社会治理水平提升的角度和人民生活水平等角度分析，比如：户籍制度改革为自营就业者人数的攀升提供了可能性；解决了剩余劳动力问题，促进了经济的发展，稳定了社会秩序等。19.下图所示为1870—1940年美国不同人群和出生地的识字率。阅读材料，回答问题。材料下图——据[美]罗伯特·戈登《美国增长的起落》整理（1）指出美国不同人群识字率的变化呈现怎样的不同特点并分析其成因。（2）根据材料并结合所学知识，说明美国全部人口识字率的变化趋势对美国社会发展产生的影响。【答案】（1）特点：白人识字率起点高，且在此期间持续上升；黑人识字率起点低，但增长较快。成因：美国长期存在种族歧视制度，白人社会地位高，黑人社会地位较低；工业革命后经济发展较快，为文化教育发展提供了物质基础；社会发展对劳动力的素质要求提高；解放黑奴运动，促进了黑人教育的发展。（2）影响：推动劳动者社会文化素质提高；适应美国社会发展，有力促进经济发展水平提升；为科技发展提供潜在力量，促使美国长期保持发展优势。【解析】【小问1】特点：根据材料“白人的本国出生和国外出身的识字率和总识字率”，可知白人识字率起点高，且在此期间持续上升；根据材料黑人及其他人群识字率的起点和发展历程，可知黑人识字率起点低，但增长较快。成因：结合所学知识，可知可从美国的种族政策、经济发展状况、社会需求和解放黑奴的影响等角度进行分析，如：美国长期存在种族歧视制度，白人社会地位高，黑人社会地位较低；工业革命后经济发展较快，为文化教育发展提供了物质基础；社会发展对劳动力的素质要求提高；解放黑奴运动，促进了黑人教育的发展。【小问2】影响：根据材料并结合所学知识，可知可从对劳动者的影响、对经济发展的影响和对科技发展的角度进行分析，如：推动劳动者社会文化素质提高；适应美国社会发展，有力促进经济发展水平提升；为科技发展提供潜在力量，促使美国长期保持发展优势。2025届山东省泰安市高三下学期三模历史试题本试题卷共8页，19题。全卷满分100分。考试用时90分钟。注意事项：1.答题前，先将自己的姓名、考号等填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.选择题的作答：选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.非选择题的作答：用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1.下图所示为古代典籍中关于春秋时期的某些记述。据此可知，当时（）A.血缘的政治维系力丧失 B.传统政治秩序发生异变C.诸侯王的势力普遍削弱 D.新的地方行政体系确立【答案】B【解析】材料表明，春秋时期，齐、楚等诸侯国实力增强，王室衰微；与此同时，士大夫的崛起也导致了诸侯王势力的衰微，这些都对传统的分封体制造成了巨大的冲击，B项正确；春秋时期，虽然血缘贵族政治受到冲击，但血缘关系仍对政治具有一定的影响力，排除A项；春秋时期，一些诸侯国国君的力量不断增强，齐国、楚国等国的国君一度成为霸主，而非削弱，排除C项；材料描述的是政治秩序的变化，而非新的地方行政体系确立，排除D项。故选B项。2.汉代，钱范上、印纽上常有“日入千金”“日入千万”“大利千万”等字样，甚至还出现了“日利千金”鼎。时人司马迁说：“人富而仁义附焉。”赵壹也说：“富贵者称贤。”这表明汉代（）A.统治者重视发展商品经济 B.商业社会作用引发各阶层关注C.社会上存在追求财富倾向 D.儒学传播与经济发展密切结合【答案】C【解析】根据材料可知，汉代钱范及印纽上的字样，反映了时人对获取金钱和利益的期望，并非是社会经济发展的实际情况，“人富而仁义附”“富贵者称贤”是说人富裕了而自然仁义依附，就能称贤，这显然是对富有的一种赞美，由此可见，汉代社会上出现追求财富倾向，C项正确；材料并未涉及国家政策和统治者的看法，“重视发展商品经济”的说法与史实不符，排除A项；材料仅体现了钱范铸字，并未涉及社会各阶层的反应，排除B项；传统儒学强调重义轻利，而材料强调对富有的积极赞美，无法表达两者因果关系，排除D项。故选C项。3.大历三年(768),北庭行营节度使及邠宁节度使马璘驻兵泾原(今甘肃泾川),“边土荒残，军费不给”,朝廷未能“以内地租税及运金帛以助之”,而是让他“遥领郑颍二州(今河南郑州、安徽阜阳)”以使其军费“当路自供”。唐政府的这一举措（）A.加速了唐朝统治的灭亡 B.反映了统治危机的加剧C.保证了中央政权的正常运转 D.导致了外重内轻局面的出现【答案】B【解析】由材料可知，为解决藩镇的军费问题，唐朝中央政府让马璘遥领郑颍二州，这不仅反映出中央财政面临严重危机，也进一步扩大了藩镇的政治势力，反映了统治危机的加剧，B项正确；材料描述的是地方势力的加强，削弱了中央集权，而非加速了唐朝统治的灭亡，排除A项；材料描述的是地方势力的扩大，威胁中央统治，而非巩固统治，排除C项；唐代外重内轻局面出现于安史之乱(755～763年)前，排除D项。故选B项。4.明代后期，闽北地区的许多学田、义田、桥田、渡田、仓田等地方公产及相关事业通常都由官府佥派役夫或里甲支应。在实行“一条鞭法”之初也都编列了专项经费，但不久之后此类经费却相继受到裁减，由当地“善十”乡绅捐资置产以供常年费用。据此可知，当时（）A.民众赋税负担有所减轻 B.中央政府权力逐渐下移C.民间参与社会治理程度提高 D.儒家知识分子主导社会治理【答案】C【解析】由材料可知，明代后期地方公产及相关事业由官府包办转为由地方“善士”、乡绅接管，表明乡绅成为管理地方事务的重要力量，民间参与社会治理程度提高，C项正确；“民众赋税负担有所减轻”的说法与材料不符，也与明代后期史实不符，排除A项；地方公产及相关事业属于地方政府事务，“中央政府权力逐渐下移”的说法错误，排除B项；材料描述的是基层治理，没有涉及儒家知识分子主导社会治理信息，排除D项。故选C项。5.梅关古道是明清时期赣粤两地交通的必经之路，“南北之官轺，商贾之货物，与夫诸夷朝贡皆取道手斯”1851年，清政府对其进行了最后一次维修，梅关古道却逐渐衰落，19世纪70年代，与其他南北通道一样趋于凋零。梅关古道凋零的主要原因是（）A.对外贸易中心的转移 B.太平天国运动的冲击C.近代水陆交通工具的重大改进 D.列强经济侵华主要方式的变化【答案】A【解析】据材料可知，梅关古道的衰落与凋零主要是由于鸦片战争后五口通商取代广州一口通商，导致对外贸易中心由广州转移到上海，国内商业通道发生重大变化，A项正确；太平天国运动的冲击、近代水陆交通工具的改进对梅关古道的衰落与凋零有一定的影响，但不是主要原因，排除B、C两项；甲午中日战争后列强经济侵华主要方式发生变化，排除D项。故选A项。6.1919年11月，蒋梦麟在游历北京、天津、南京、上海、杭州五个城市，阅读了50余种新出版物后，指出其中普遍有“一个‘?’疑问符”,“若非真金，无论中国铜、外国铜，都被这个‘疑火’烧熔，盲从‘物竞天择’和盲从‘三纲五常’的，是犯同一个毛病”。由此可见，蒋梦麟（）A.主张理性看待中西方文化 B.表达了“以俄为师”的倾向C.摒弃了效法西方以自强的方案 D.对传统文化存在绝对否定态度【答案】A【解析】蒋梦麟指出盲目信奉“物竞天择”（西方思想）和“三纲五常”（传统思想）都存在问题，说明他认为不能盲目接受中西方文化，应理性看待，A项正确；材料未体现“以俄为师”相关内容，排除B项；材料只是批判盲目信奉西方思想，并非摒弃效法西方自强的方案，排除C项；并非绝对否定传统文化，而是批判盲目遵从传统文化的行为，排除D项。故选A项。7.下图为某研究小组在搜集中国近代史资料时，在陕西省庆阳县的民政工作总结报告中发现的一张统计表。它典型地反映出（）A.土地革命时期农村土地所有制的变革 B.抗日战争时期根据地经济政策的调整C.解放战争时期解放区的土地改革状况 D.新中国成立以后农村生产关系的改革【答案】B【解析】据材料可知，“实交”“减免”等信息，反映了抗日战争时期敌后抗日根据地实行的“双减”双交政策，它是在抗日战争时期为团结各个抗日阶层实施的政策调整，B项正确；材料描述的是抗战时期的经济政策调整，而非土地革命时期，也不是解放战争时期，更不是新中国成立后，排除A、C、D三项。故选B项。8.1954年11月，中央人民政府开始委托人民银行发行国家公债。至1958年，连续发行5.期，实际发行总额达30.3亿元。各级人民银行根据中央指示，在职工、农村和城市居民中进行推销，基本完成了中央分配的任务。这（）A.有利于国家各项建设资金的积累 B.说明新中国的财政收支实现平衡C.反映出银行掌握了国家经济命脉 D.为社会主义改造奠定了物质基础【答案】A【解析】根据材料可知，1954年11月，中央人民政府开始委托人民银行发行国家公债。至1958年，连续发行5期，实际发行总额达30.3亿元，这有利于国家各项建设资金的积累，A项正确；B项所述“财政收支”的问题，材料并未涉及，不符合材料主旨，排除B项；C项“银行掌握了”的说法不符合史实，排除C项；1958年社会主义改造已经完成，排除D项。故选A项。9.20世纪60年代，中国向埃及、阿尔及利亚、苏丹等国提供经济援助，并先后同13个非洲国家签订经济技术合作协定，派出一大批工程技术人员援建坦赞铁路、索马里边境公路。这些行动（）A.彰显了社会主义国家的团结 B.标志着外交政策的成熟C.冲破了西方阵营的经济封锁 D.展现了良好的外交形象【答案】D【解析】根据材料“20世纪60年代，中国向埃及、阿尔及利亚、苏丹等国提供经济援助，并先后同13个非洲国家签订经济技术合作协定”结合所学知识可知，中国政府的行动，有力地支援了非洲人民的独立以及维护独立的斗争，促进了非洲的发展，以坚实的行动践行了反对殖民主义和反对霸权主义的原则，塑造了新中国良好的外交形象，赢得了非洲人民的广泛支持，D项正确；埃及、阿尔及利亚等非洲国家并非社会主义国家，而20世纪60年代，中国的援助对象主要是新兴独立的民族国家，而非以意识形态划分，排除A项；中国外交政策成熟的标志是20世纪50年代提出的和平共处五项原则，而非60年代的对非援助行动，排除B项；20世纪60年代，西方阵营对中国的经济封锁尚未完全打破，中国对非援助属于中国外交的主动拓展，但尚未形成对西方封锁的根本性“冲破”，排除C项。故选D项。10.13世纪中晚期，英国温彻斯特要求当选的市长应对富人与穷人一视同仁，通过执行法令管理日常生活必需品的价格与质量，保护市民利益免遭供应商侵害；同时规定，市长要维护城市安全无虞以确保国王收益，在任何方面都不得纵容或协助损害国王利益之事。这说明当时英国（）A.民族意识逐渐增强 B.城市自治有其限度C.城市治理具有分权色彩 D.王权扩大趋势受到压制【答案】B【解析】由材料可知，市长既要维护市民利益，又不得纵容或协助损害国王利益之事，表明在王权强化的背景下，城市自治有其限度，B项正确；材料描述的是城市自治，没有涉及民族意识逐渐增强信息，排除A项；材料描述的是城市自治，没有涉及城市治理分权的信息，排除C项；任何方面都不得纵容或协助损害国王利益之事，说明王权加强，而非王权扩大趋势受到压制，排除D项。故选B项。11.西方学者认为，文艺复兴借助于受到两种力量的影响而保存下来，一种是倾向于脱离教会权威并将自己与相关世界联系起来的新文学，另一种力量同样把人们的注意力从无法解决的无限和绝对的问题转移到了更具体的世俗问题上。“另一种力量”是指（）A.商业革命的兴起 B.民族国家的形成 C.科学知识的进步 D.新教教派的出现【答案】C【解析】根据材料“把人们的注意力从无法解决的无限和绝对的问题转移到了更具体的世俗问题上”可知，这种力量引导人们将注意力从宗教神学转移到世俗世界，联系所学知识可知，文艺复兴期间，从天文学领域诞生了近代自然科学，动摇了教会神学的权威，引导人们关注现实问题，故“另一种力量”指科学知识的进步，C项正确；商业革命主要涉及欧洲贸易中心和经营方式的变化，与人们注意力从神学转移到现实关系不大，排除A项；民族国家的形成主要涉及国家形态变化和民族意识强化，与人们注意力从神学转移到现实关系不大，排除B项；新教教派仍然关注宗教问题，排除D项。故选C项。12.1588年，西班牙无敌舰队的失败，结束了葡萄牙、西班牙在海洋、商业和殖民地领域在欧洲历史上唱主角的时代。同时，它又开启了欧洲历史的一个新时代。“新时代”开启之初的主要特色是（）A.全球联系开始加强 B.工业革命逐渐扩展 C.欧洲霸权中心转移 D.民主制度广泛确立【答案】C【解析】根据材料结合所学可知，随着西班牙、葡萄牙的衰落，欧洲北部的荷兰逐渐兴起，并掌握了17世纪的霸权。与此同时，英、法等国也在不断崛起，欧洲的霸权中心逐渐转移，C项正确。全球联系“开始加强”始于15世纪末新航路开辟，而1588年属于新航路开辟后的深化阶段，并非“开始”，排除A项；工业革命始于18世纪60年代的英国，1588年尚处于手工工场时期，与工业革命无关，排除B项；欧洲民主制度的广泛确立始于17世纪后期，16世纪末仍以君主专制为主流，荷兰虽建立共和国，但“广泛确立”不符合史实，排除D项。故选C项。13.1793年，英国东印度公司对印度的垄断贸易宣告终结，公司垄断贸易的对象仅剩下对华贸易。1833年，同中国的垄断贸易也宣告终止。至此，公司的商业活动全面停止。这一过程主要体现出（）A.自由主义的推行 B.亚洲人民的反抗 C.垄断组织的落后 D.国际竞争的加剧【答案】A【解析】东印度公司是重商主义的产物。随着工业革命的开展，英国逐渐放弃重商主义政策，实行自由主义的贸易政策，东印度公司已完成了其历史使命。东印度公司虽然是英国的一个派出机构，统治了印度二十多年，但已丧失贸易垄断权，A项正确；材料未提及亚洲人民反抗对东印度公司垄断终结的作用，排除B项；东印度公司仅是垄断性贸易公司，不是第二次工业革命中出现的垄断组织，排除C项；材料未突出国际竞争加剧对东印度公司商业活动停止的影响，排除D项。故选A项。14.1923年，苏联成立了“扫盲”协会，兴起了一场浩浩荡荡的扫盲运动。到1927年，实现了全民脱盲，并建立了七年义务教育与劳动相结合的教育制度。这些做法旨在（）A.为国家经济建设服务 B.繁荣苏维埃文化建设 C.提高民众的生活水平 D.建立完善的教育体系【答案】A【解析】根据材料可知，苏联的扫盲工作以及义务教育与劳动相结合的教育制度，目的是提高工人的受教育程度，更好地为国家经济建设服务，A项正确；扫盲属于基本文化教育，繁荣苏维埃文化建设表述不准确，排除B项；提高民众生活水平与经济建设相联系，扫盲发展无法直接提升生活水平，排除C项；材料未提及整个教育体系的完善，排除D项。故选A项。15.20世纪70年代，西欧国家以多种方式降低融资利息以吸引东欧国家大量向其举债以解决困境，与此同时，西方国家大量从东欧国家进口农产品和食品，使有的东欧国家与西方发达国家的外贸总额占比接近50%。据此可知，这一动向（）A.开启了欧洲经济一体化的历史进程 B.缓解了美苏两国之间的冷战态势C.反映出国际经济交往蕴含政治色彩 D.促进了东欧国家经济的持续增长【答案】C【解析】由材料可知，20世纪70年代西方发达国家通过债务和进口吸引东欧国家，与东欧国家展开广泛的经济合作，这种动向严重地动摇了“经互会”体系，反映出国际经济交往蕴含政治色彩，C项正确；1951年，法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡宣布成立欧洲煤钢共同体，开启了亚洲一体化的历史进程，排除A项；20世纪70年代美苏两国之间的冷战态势加剧，排除B项；“东欧国家经济的持续增长”的说法与史实不符，排除D项。故选C项。二、非选择题：本题共4小题，共55分。16.宋代，到地方的州学、县学，或是官设书院求学的学生，多享有政府所给的学廪(办学经费),官学收录学生称为“养士”。阅读材料，回答问题。官学学廪材料宋代官学学生学廪主要取自学田的租入。(北宋前期，朝廷对于兴学仍未积极，地方官学必须向朝廷请求，才会获得学田的赐予。自宋仁宗明道(1032一1033)、景祐(1034—1038)年间起，州郡只要设置学校，朝廷均赐给学田五顷至十顷。庆历改革大力推动兴学，到熙宁变法期间，又诏令每州给田十顷为学粮，原本较多者仍然维持，不足者则增给。宋徽宗时实施学校升贡法，扩充县学，学生人数在此时达到宋朝的顶点。同时，朝廷拨赐给各路常平户绝田土物业给学校，使得地方官学的数量也在这时达到了顶峰、但是，政府的财政难以支持陡然扩大的全国地方官学系统，于是陆续收回部分田产；到州学升贡法停止实施，增拨的学产均被收回。——据梁庚尧《宋代科举社会》整理根据材料，概括北宋地方官学学廪的发展历程并对其变化作出合理的解释。【答案】历程：北宋前期：朝廷兴学不积极，地方官学需主动请求才可能获得朝廷赐予学田，学廪来源有限。宋仁宗时，州郡设学校朝廷就赐学田。夫历改革和熙宁变法推动兴学，学田赏赐有明确规定，如每州给田十顷等，学廪来源增多。宋徽宗时，实施学校升贡法，扩充州县学，朝廷拨赐常平户绝田土物业给学校，地方官学数量和学生人数达顶峰，学廪也随之丰富。宋徽宗之后：因政府财政难以支撑庞大的地方官学系统，陆续收回部分田产，州学升贡法停止后，增拨的学产均被收回，学廪来源减少。解释：前期发展缓慢原因：北宋前期朝廷对兴学态度不积极，尚未充分认识到官学教育的重要性，故在学田赐予等方面较为保守，限制了地方官学学廪的增长。中期发展迅速原因：政治改革推动，庆历改革和熙宁变法等旨在通过发展教育培养人才、选拔人才，进而巩固统治，所以大力推动兴学，增加学田赏赐等措施，使得学廪来源不断丰富。教育发展需求，随着社会经济发展，对人才的需求增加，学校教育受到重视，宋徽宗时实施学校升贡法，扩充州县学，促使朝廷进一步增加对学校的投入，如拨赐常平户绝田土物业，推动学廪增长。后期收缩原因：地方官学系统陡然扩大，办学成本剧增，政府财政难以承受，为缓解财政压力，不得不陆续收回部分学田等学产，导致学廪来源减少。【解析】历程：北宋前期：根据材料“北宋前期，朝廷对于兴学仍未积极，地方官学必须向朝廷请求，才会获得学田的赐予”，可知朝廷兴学不积极，地方官学需主动请求才可能获得朝廷赐予学田，学廪来源有限。根据材料“自宋仁宗明道(1032一1033)、景祐(1034—1038)年间起，州郡只要设置学校，朝廷均赐给学田五顷至十顷”，可知宋仁宗时，州郡设学校朝廷就赐学田。根据材料“庆历改革大力推动兴学，到熙宁变法期间，又诏令每州给田十顷为学粮，原本较多者仍然维持，不足者则增给”，可知庆历改革和熙宁变法推动兴学，学田赏赐有明确规定，如每州给田十顷等，学廪来源增多。根据材料“宋徽宗时实施学校升贡法，扩充县学，学生人数在此时达到宋朝的顶点”，可知宋徽宗时，实施学校升贡法，扩充州县学，朝廷拨赐常平户绝田土物业给学校，地方官学数量和学生人数达顶峰，学廪也随之丰富。根据材料“但是，政府的财政难以支持陡然扩大的全国地方官学系统，于是陆续收回部分田产；到州学升贡法停止实施，增拨的学产均被收回”，可知宋徽宗之后，因政府财政难以支撑庞大的地方官学系统，陆续收回部分田产，州学升贡法停止后，增拨的学产均被收回，学廪来源减少。解释：前期发展缓慢原因：根据材料“北宋前期，朝廷对于兴学仍未积极，地方官学必须向朝廷请求，才会获得学田的赐予”并结合所学知识，可知北宋前期朝廷对兴学态度不积极，尚未充分认识到官学教育的重要性，故在学田赐予等方面较为保守，限制了地方官学学廪的增长。中期发展迅速原因：根据材料“庆历改革大力推动兴学，到熙宁变法期间，又诏令每州给田十顷为学粮，原本较多者仍然维持，不足者则增给”并结合所学知识，可知政治改革推动，庆历改革和熙宁变法等旨在通过发展教育培养人才、选拔人才，进而巩固统治，所以大力推动兴学，增加学田赏赐等措施，使得学廪来源不断丰富。教育发展需求，随着社会经济发展，对人才的需求增加，学校教育受到重视，宋徽宗时实施学校升贡法，扩充州县学，促使朝廷进一步增加对学校的投入，如拨赐常平户绝田土物业，推动学廪增长。后期收缩原因：根据材料“政府的财政难以支持陡然扩大的全国地方官学系统，于是陆续收回部分田产；到州学升贡法停止实施，增拨的学产均被收回”并结合所学知识，可知地方官学系统陡然扩大，办学成本剧增，政府财政难以承受，为缓解财政压力，不得不陆续收回部分学田等学产，导致学廪来源减少。17.阅读材料，回答问题。工读互助团的始末材料“五四运动”后出现了各种社会新思潮，对青年学生影响最大的是互助论、工读主义、泛劳动主义、新村主义等。少年中国学会执行部主任王光祈把以上各种思潮加以综合提炼而创造了一种“中国式……主义”。王光祈最初的设想，是想仿照日本的新村，在北京郊区建设“菜园”,要通过一种美妙的没有剥削的菜园子生活来达到改造中国的目的。但是，知识分子既无土地，也不熟悉农村生活，“菜园”的设想无法实现，不得不把这种“新生活”移植到城市中来。1919年12月4日，王光祈在北京《晨报》上发表《城市中的新生活》一文，并把这种城市“新生活”的小组定名为工读互助团。这个倡议，受到思想界、教育界的广泛支持，列名为募款发起人的有李大钊、蔡元培、陈独秀、胡适、周作人等。这样，在中国先进的青年知识分子中，在1920年上半年，就出现了一场工读互助运动。北京的互助团建立有四个组，此外，武昌、上海、南京、天津、广州、扬州等地也先后成立或筹备成立工读互助团。工读互助团实行公有制，“打破私产制度，实行共产”。它的理想社会是：人人做工，人人读书，各尽所能，各取所需。人们称工读互助团是“新社会的胎儿”,“用工读互助团去改造社会，改造社会的结果，就是一个顶大的工读互助团——工读互助的社会”。……工读互助团仅仅几个月就暴露出经济危机、人心涣散等种种不可克服的矛盾，并导致它的失败。北京互助团第一组、第二组很快失败，第三、四组还继续了几个月，但没有多久，也就销声匿迹了。至于其他各地的工读互助团，到1920年下半年也都进入尾声，有的则还在筹备期就没有下文了。——摘编自李新、李宗一主编《中华民国史·第三卷(1916—1920)》根据材料并结合所学知识，以“城市‘新生活’的梦想”为题，写一则历史短文。(要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。)【答案】(1)内容应包括：①“梦想”出现的时代背景：从民族资本主义发展和北洋军阀统治状况的角度作答;从五四新文化运动促进思想解放，知识界更深入地探索救国道路的角度作答。空想社会主义②“梦想”的实践：从运动以“中国式主义”为指导，进行各类实践的角度作答;从由“菜园子生活”开端，失败后转入城市建立工读互助团，由北京扩散到其他城市，并最终失败的角度作答。③“梦想”的评价：从具有进步性的角