小学将来时语法教学重点及习题解析

小学将来时语法教学重点及习题解析在小学英语语法体系中，将来时的学习占据着重要地位，它帮助孩子们表达未来的计划、打算和预测，是他们描述未来世界、参与社会交往的基础语言技能。本文将聚焦小学阶段将来时的教学重点，并通过典型习题的解析，为教学实践提供专业且实用的指导。一、将来时教学重点解析小学阶段接触的将来时，主要以“begoingto+动词原形”和“will+动词原形”为核心。教学中应注重情境引入、意义理解和实际运用，而非单纯的规则记忆。（一）“begoingto+动词原形”结构1.核心构成与意义引入：*构成：主语+am/is/are+goingto+动词原形+(其他)*引入：从学生熟悉的生活计划入手，如周末活动、生日打算等。通过提问“Whatareyougoingtodothisweekend?”引导学生思考并尝试表达，自然引出结构。强调“be动词”的选择要与主语保持一致（I用am,he/she/it用is,you/we/they用are），这是初学者的易错点。2.基本用法：*表示计划、打算做某事：这是小学阶段最核心、最常用的用法。指主语在说话前已经有明确的意图和安排。*例句：Iamgoingtovisitmygrandparentstomorrow.(我打算明天去看望我的祖父母。)*Sheisgoingtobuyanewbook.(她打算买一本新书。)*表示根据迹象判断即将发生某事：通常用于天气、自然现象等。*例句：Lookattheblackclouds.Itisgoingtorain.(看那些乌云。天要下雨了。)（二）“will+动词原形”结构1.核心构成与意义引入：*构成：主语+will+动词原形+(其他)(否定式：willnot=won't)*引入：可以通过预测未来、做出承诺或表达即时决定的情境引入。相较于“begoingto”，“will”的构成更为简单，无需考虑be动词的变化。*例句：Ithinkitwillbesunnytomorrow.(我认为明天会是晴天。)*Hewillhelpyou.(他会帮助你的。)2.基本用法（小学阶段侧重）：*表示预测将要发生的事情：对未来情况的看法或判断，不一定有事先计划。*例句：Peoplewillliveonthemooninthefuture,maybe.(也许将来人们会住在月球上。)*Thepartywillbefun.(这个派对会很有趣的。)*表示临时决定做某事：说话时才决定的动作。*例句：(Phonerings)Iwillanswerit.(电话响了)我去接。*表示意愿或承诺：*例句：Iwillstudyhard.(我会努力学习。)*Iwon'ttelllies.(我不会说谎。)（三）“begoingto”与“will”的初步辨析（小学阶段简化版）在小学阶段，不必进行过于复杂的理论辨析，重点在于让学生感知两种结构的常用语境：*“begoingto”更强调“计划、打算”或“有迹象表明”。*“will”更强调“预测”、“意愿”或“临时决定”。*在很多情况下，尤其是表示将来的预测时，两者可以互换，教学中不必过于纠结，以培养语感为主。例如：Itisgoingtorain./Itwillrain.（四）常用时间状语将来时的学习离不开时间状语的辅助，帮助学生明确动作发生的时间。小学阶段常见的将来时时间状语有：tomorrow(明天),tomorrowmorning/afternoon/evening(明天上午/下午/晚上),nextweek(下周),nextmonth(下个月),nextyear(明年),soon(很快),thisweekend(这个周末),inthefuture(在将来),tonight(今晚)等。（五）教学建议*情境化教学：将语法点融入真实、有趣的生活情境中，如谈论周末计划、假期安排、生日愿望等。*直观演示：利用图片、简笔画、动作、表情等帮助学生理解词义和句型。*多感官参与：听、说、读、写、做结合，鼓励学生积极参与课堂活动，如角色扮演、小组讨论、编故事等。*对比与归纳：适时对比不同结构的异同，引导学生自己发现规律，帮助记忆。*循序渐进：先掌握核心句型和用法，再逐步扩展和深化。*正面鼓励：对学生的尝试和进步给予及时的肯定和鼓励，保护学习积极性。二、习题解析以下针对小学将来时常见考点设计习题，并进行解析，帮助学生巩固所学知识。（一）选择题(Choosethebestanswer)1.I_______(amgoingto/will)playfootballwithmyfriendsthisafternoon.Ihavetoldthemalready.*答案：amgoingto*解析：句中提到“Ihavetoldthemalready.”（我已经告诉他们了），表明这是一个事先计划好的事情，因此用“amgoingto”更合适，表示“计划、打算”。2.A:Whataniceday!B:Yes,Ithinkit_______(isgoingto/will)besunnyallday.*答案：will(或isgoingto也可接受，此处will更侧重预测)*解析：此处是对天气的预测，“will”和“isgoingto”都可以表示预测。在没有明确迹象或计划的语境下，“will”表示预测更为常见和自然。3.Look!Thegirl_______(isgoingto/will)falloffherbike.*答案：isgoingto*解析：句首“Look!”（看！）提示有明显迹象表明即将发生某事，因此用“isgoingto”。4.Mymother_______(will/isgoingto)cookdinnerforustonight.Shealwaysdoes.*答案：will(或isgoingto也可接受，日常习惯用will预测更自然)*解析：“Shealwaysdoes.”表明这是一种常态，可以理解为一种习惯性的预测，用“will”表示“将会”。如果理解为妈妈的日常计划，用“isgoingto”也说得通。小学阶段，此类情况不必过于严苛。5.A:I'mthirsty.B:I_______(will/amgoingto)getyouaglassofwater.*答案：will*解析：这是一个听到对方说口渴后，临时做出的决定，因此用“will”。（二）用括号内所给单词的适当形式填空(Fillintheblankswiththeproperformofthewordsinbrackets)1.They_______(visit)thezoonextSunday.(begoingto)*答案：aregoingtovisit*解析：主语是“They”，be动词用“are”，“begoingto”后接动词原形“visit”。时间状语“nextSunday”提示用将来时。2.It_______(rain)soon.(will)*答案：willrain*解析：“will”后接动词原形“rain”。“soon”是将来时的标志词。3.I_______(notgo)toschooltomorrow.Ihaveacold.(begoingto)*答案：amnotgoingtogo*解析：“begoingto”的否定形式是在be动词后加“not”。主语是“I”，be动词用“am”，所以是“amnotgoingtogo”。4.He_______(help)youwithyourhomeworkthisevening.(will)*答案：willhelp*解析：“will”后接动词原形“help”。5._______you_______(play)basketballwithmetomorrow?(begoingto)*答案：Are,goingtoplay*解析：“begoingto”的一般疑问句形式是将be动词提到主语前。主语是“you”，be动词用“Are”。（三）句型转换(Sentencetransformation)1.Sheisgoingtobuyanewdress.(改为否定句)*答案：Sheisnot(isn't)goingtobuyanewdress.*解析：在“begoingto”结构的be动词“is”后直接加“not”。2.Theywillhaveapicnicnextmonth.(改为一般疑问句)*答案：Willtheyhaveapicnicnextmonth?*解析：将“will”提到主语“They”之前，句末用问号。3.Iamgoingtoreadabooktonight.(对划线部分提问，划线部分：readabook)*答案：Whatareyougoingtodotonight?*解析：对“做