《陈太丘与友期行》练习题

《陈太丘与友期行》练习题《陈太丘与友期行》出自《世说新语·方正》，是一篇流传千古的文言小品，以其精炼的语言、鲜明的人物形象和深刻的道德意蕴，成为中国古代文学宝库中的经典。为帮助学习者更好地理解文本内涵、掌握文言知识、提升阅读能力，特设计以下练习题。一、字词积累与理解本部分旨在夯实文言文阅读的基础，重点考查对文中重点实词、虚词、特殊句式的掌握。1.解释下列句中加点的实词。*陈太丘与友期行__________*太丘舍去__________*去后乃至__________*尊君在不__________*相委而去__________*下车引之__________*元方入门不顾__________2.指出下列句中加点虚词的意义和用法。*陈太丘与友期行__________*相委而去__________*下车引之__________*对子骂父__________*过中不至__________3.辨析下列加点词的古今异义。*与友期行*古义：__________今义：__________*太丘舍去*古义：__________今义：__________*相委而去*古义：__________今义：__________*元方入门不顾*古义：__________今义：__________4.找出文中的通假字并解释。*__________通__________，意思是：__________5.翻译下列句子。*陈太丘与友期行，期日中。*过中不至，太丘舍去，去后乃至。*非人哉！与人期行，相委而去。*君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。二、内容理解与分析本部分旨在考查对文章内容的整体把握、关键信息的提取以及对人物形象的初步感知。1.用原文回答下列问题。*陈太丘与友人约定的时间是何时？*友人失约的直接原因是什么？*元方指出友人的哪两点错误？*友人意识到错误后有何举动？2.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.文章开篇交代了故事发生的背景：陈太丘与友人相约同行。B.“期日中，过中不至”点明了友人“无信”的事实，为下文元方的反驳埋下伏笔。C.友人发怒的原因是陈太丘没有等他就独自离开了。D.元方虽然年幼，但面对友人的无礼，能够据理力争，维护了父亲的尊严。3.“友人惭，下车引之”，友人为什么会“惭”？“引之”这一动作表现了他怎样的心理？4.元方是从哪些方面反驳友人的？他的反驳有何特点？5.如何评价文中的三个人物：陈太丘、友人和元方？三、拓展探究与感悟本部分旨在引导学习者由文本出发，进行更深层次的思考，联系生活实际，领悟文章的现实意义。1.对于元方“入门不顾”的行为，你如何看待？请结合文章内容和生活实际谈谈你的看法。2.这则故事告诉我们一个什么道理？在当今社会，你认为“信”和“礼”有何重要性？3.《世说新语》多记载汉末至东晋士大夫的言谈轶事，以其简练传神的笔法著称。本篇仅用百余字，便将一个故事叙述得完整生动，人物形象也十分鲜明。请结合具体语句，分析本文的语言特点。4.在人际交往中，我们难免会遇到像文中“友人”这样的情况，当你遇到他人失信或无礼时，你会如何处理？---参考答案与提示（部分）：*一、字词积累与理解*1.期：约定；舍：舍弃，丢下；乃：才；不：同“否”；委：舍弃；引：拉，牵拉；顾：回头看。*3.期：古义，约定；今义，日期。去：古义，离开；今义，到……去。委：古义，舍弃；今义，委托。顾：古义，回头看；今义，照顾。*4.“不”通“否”，句末语气词，表疑问。*二、内容理解与分析*3.“惭”是因为他意识到自己既“无信”（失约）又“无礼”（对着儿子骂他的父亲），被元方驳斥得哑口无言。“引之”是想拉元方的手，表示歉意，试图挽回。*4.元方从“无信”和“无礼”两个方面反驳友人。他首先指出友人失约在先（“君与家君期日中。日中不至，则是无信”），然后指出友人当着他的面骂他的父亲是无礼（“对子骂父，则是无礼”）。他的反驳有理有据，条理清晰，言辞犀利，切中要害。*三、拓展探究与感悟*1.（此题为开放性题目，言之有理即可）可以认为元方做得对，因为友人失信又失礼，理应受到批评，元方的行为是对父亲尊严的维护