六年级德育与法律教学进度安排

六年级德育与法律教学进度安排前言本教学进度安排旨在依据国家义务教育阶段德育与法治课程标准，结合六年级学生的年龄特点、认知规律及生活实际，系统规划本学期德育与法律教学内容。通过循序渐进、螺旋上升的教学设计，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强道德修养，提升法治观念，培养社会责任感，为他们成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。本安排注重知识传授与行为养成相结合，理论学习与实践体验相统一，力求使教学内容贴近学生、贴近生活、贴近实际。一、教学总目标（一）德育目标1.热爱祖国，珍视国家荣誉：加深对祖国悠久历史、灿烂文化的了解，增强民族自豪感和自信心；了解国家发展成就，激发爱国热情，树立为实现中华民族伟大复兴贡献力量的志向。2.明礼守法，遵守社会规范：理解并践行社会主义核心价值观，培养良好的道德品质和行为习惯；增强规则意识，自觉遵守学校纪律和社会公共秩序。3.孝亲敬长，学会感恩合作：弘扬中华传统家庭美德，尊敬父母长辈，关爱家人；学会尊重他人、理解他人，培养团队合作精神和集体荣誉感。4.诚实守信，勇于担当责任：理解诚信是立身之本，在学习和生活中践行诚信原则；认识到个人对自己、对家庭、对社会应承担的责任，培养责任意识和担当精神。5.乐观向上，具备健全人格：学会调适自己的情绪，保持积极乐观的生活态度；培养自尊自信、理性平和、积极向上的心态。（二）法律目标1.了解基本法律常识：初步了解宪法及与青少年密切相关的法律，如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，知道法律是保护公民权利、规范社会行为的基本准则。2.增强权利与义务观念：初步理解权利与义务的统一性，知道未成年人依法享有的基本权利，如受教育权、生命健康权等，同时也要履行相应的义务。3.提高自我保护能力：学习识别日常生活中的安全风险和不法侵害，掌握基本的自我保护方法和求助途径，学会运用法律武器维护自身合法权益。4.树立法治信仰和法治精神：认识到法律的严肃性和权威性，初步形成尊重法律、敬畏法律、遵守法律、运用法律的意识。二、学期教学进度安排周次/月份单元/主题课时主要教学内容教学目标教学方法与建议备注(可含节日、活动):--------:--------------------:---:-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------:-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------:-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------:--------------------------------------------------------**第一、二周**

（9月）**第一单元：适应与融入**

——新起点，新集体3-41.新学期的畅想与规划；2.融入班集体，增强集体荣誉感；3.认识新同学，建立良好人际关系；4.学习习惯与学习方法指导。1.引导学生尽快适应六年级学习生活，明确新学期目标。2.增强集体归属感，乐于为集体贡献力量。3.学会与同学友好相处，营造和谐班级氛围。主题班会、小组讨论、分享会、制定个人成长计划。结合开学教育**第三、四周**

（9月下旬-10月上旬）**第二单元：我爱我的祖国**

——致敬祖国，传承精神3-41.国庆节的由来与意义；2.了解我国的国旗、国徽、国歌；3.学习革命先烈事迹，传承红色基因；4.感受国家发展成就，激发自豪感。1.了解国庆节的相关知识，增强爱国情感。2.认识国旗、国徽、国歌的象征意义，尊重国家标志。3.学习先烈精神，激发为祖国建设努力学习的动力。观看爱国影片、故事演讲、知识竞赛、制作国庆主题手抄报。结合国庆节**第五至七周**

（10月中下旬-11月上旬）**第三单元：品德修养坊**

——诚实守信伴我行4-51.什么是诚实守信（故事、案例）；2.诚实守信的重要性（个人、社会）；3.生活中的诚信行为与不诚信现象辨析；4.怎样做到诚实守信（从点滴小事做起）。1.理解诚实守信是中华民族传统美德，是立身之本。2.能辨别生活中的诚信与不诚信行为。3.初步养成在学习和生活中讲诚信的习惯。情境分析、角色扮演、案例讨论（如考试作弊、借钱不还等）、“我的诚信小故事”分享。**第八至十周**

（11月中下旬）**第三单元：品德修养坊**

——尊重他人，友善相处4-51.尊重他人的内涵（尊重人格、差异、劳动、隐私等）；2.友善待人的表现与重要性；3.学会换位思考，理解他人；4.正确处理同学间的矛盾与冲突。1.认识到尊重和友善是人际交往的基本准则。2.学会在日常交往中尊重他人、友善待人。3.初步掌握化解矛盾的方法，提高人际交往能力。主题讨论、情景剧表演（如嘲笑他人、尊重他人劳动成果）、“优点轰炸”活动。**第十一、十二周**

（12月上旬）**第四单元：法律伴我行**

——我们的权利与保护4-51.《未成年人保护法》简介（家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护）；2.未成年人享有的基本权利（受教育权、生命健康权等）；3.当权利受到侵害时怎么办（求助途径：家长、老师、警察、法律）。1.初步了解《未成年人保护法》的基本内容，知道法律对未成年人的特殊保护。2.了解自己依法享有的基本权利。3.学会在权利受侵害时寻求帮助和保护。案例分析（模拟情境）、小组合作探究、邀请法制副校长讲座、制作“我的权利清单”。**第十三、十四周**

（12月中下旬）**第四单元：法律伴我行**

——安全自护我能行3-41.交通安全：交通规则与标志；2.消防安全：火灾预防与逃生；3.防范校园欺凌与暴力；4.网络安全：文明上网，防范网络诈骗。1.掌握基本的交通、消防等安全知识和技能。2.认识校园欺凌的危害，学会自我保护和应对。3.树立网络安全意识，健康文明上网。安全知识讲座、观看安全警示片、模拟演练（消防逃生）、安全知识竞赛。结合“全国交通安全日”（12月2日）**第十五、十六周**

（1月上旬）**第五单元：责任在我肩**

——对自己负责，对他人负责3-41.什么是责任（对自己、对家庭、对班级、对社会）；2.生活中的责任担当（完成作业、做家务、班级值日等）；3.学习榜样，勇于承担。1.理解责任的含义和重要性。2.认识到自己在不同角色中应承担的责任。3.培养对自己行为负责的态度，主动承担力所能及的事务。讨论“我的责任清单”、角色扮演、寻找身边的责任小模范。**第十七、十八周**

（1月中下旬）**第六单元：规则与法治**

——社会生活离不开规则与法律3-41.生活中的规则（家庭、学校、社会）；2.法律是什么（与规则的联系与区别）；3.学习《道路交通安全法》、《环境保护法》等相关常识；4.权利与义务的统一性。1.认识到规则和法律在社会生活中的重要作用。2.了解与生活密切相关的几部法律的基本原则和规定。3.初步理解权利与义务相统一的关系。社会调查（身边的规则）、案例分析（违法的后果）、“权利义务知多少”知识问答。**第十九、二十周**

（学期末）**复习与评价**3-41.各单元重点知识梳理与巩固；2.行为习惯养成情况回顾与反思；3.学期学习成果展示与交流；4.综合素质评价。1.巩固本学期所学德育与法律知识。2.反思自身品德行为表现，明确改进方向。3.客观评价自己和同学的进步与成长。知识梳理、小组互助复习、主题演讲、个人总结与互评。结合期末总结注：1.本进度安排为参考，具体实施时可根据学校教学计划、学生实际情况及突发事件灵活调整。2.课时安排可根据每周实际课时数进行微调。3.各单元可根据需要组织参观、访问、社会实践等活动，增强教学实效性。4.注重学科间知识的渗透与融合，如结合语文、历史、道法等学科内容进行德育与法治教育。5.关注时事政治，及时将重大时事、重要节日纪念日等融入教学。三、教学建议1.坚持立德树人根本任务：将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，引导学生“扣好人生第一粒扣子”。2.贴近学生生活实际：选取学生熟悉的、感兴趣的案例和话题，引导学生从生活体验中感悟道理，做到知行统一。3.创新教学方法与手段：综合运用讲授法、讨论法、情境教学法、角色扮演法、小组合作学习等多种方法，积极利用多媒体、网络资源等现代化教学手段，增强课堂吸引力和感染力。4.强化实践体验：组织开展丰富多彩的主题班会、团队活动、社会实践、志愿服务等，引导学生在实践中体验、在体验中成长。5.注重过程性评价：关注学生的学习过程和行为表现，采用观察、谈话、作品展示、成长记录袋等多种方式进行评价，鼓励学生自我反思和持续进步。6.家校社协同育人：加强与家长的沟通与合作，积极争取社会