2025-2026学年三年级语文阶段评估（三）

2025-2026学年三年级语文阶段评估（三）一、积累与运用（40分）（一）字词乐园（15分）看拼音，写词语。（8分）fēngdǐng（峰顶）yǎnhù（掩护）biànzi（辫子）jìyú（鲫鱼）gǔwǔ（鼓舞）kuìbài（溃败）chèhuàn（撤换）yíhuò（疑惑）给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）假日（jià√jiǎ）似乎（sì√shì）角色（jué√jiǎo）宁可（nìng√níng）选字组词。（3分）（暮）色（幕）布（墓）地（操）场（澡）洗（燥）热（二）句子天地（12分）按要求改写句子。（6分）列宁找到了那只灰雀。（改为“把”字句和“被”字句）把字句：列宁把那只灰雀找到了。被字句：那只灰雀被列宁找到了。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有什么用。用合适的关联词把两句话合并成一句话。（4分）英子的腿脚落下了残疾。英子不愿意让别人看见她走路的姿势。因为英子的腿脚落下了残疾，所以她不愿意让别人看见她走路的姿势。白求恩大夫在手术台旁工作。白求恩大夫给伤员做手术。白求恩大夫一边在手术台旁工作，一边给伤员做手术。照样子，写句子。（2分）例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。金黄的落叶穿过树林，在秋风中跳着舞蹈。（三）课文回顾（8分）根据课文内容填空。（5分）《山行》的作者是唐代诗人杜牧，诗中描写枫叶的诗句是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的作品，文中小女孩一共擦燃了五次火柴，分别看到了大火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。《司马光》一文中，“光持石击瓮破之”的“之”指的是瓮。判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（3分）《富饶的西沙群岛》一文围绕“富饶”二字，从海面、海底、海滩、海岛四个方面介绍了西沙群岛。（√）《父亲、树林和鸟》一文中，父亲对鸟的习性十分了解，他是一个猎人。（×）《司马光》一文选自《宋史·司马光传》。（√）（四）口语交际（5分）学校准备组织一次“我爱读书”的演讲比赛，你报名参加了。请你写一段演讲稿的开头，要能吸引听众的注意力。示例：亲爱的老师、同学们，大家好！书是人类进步的阶梯，是知识的海洋。在我们的成长过程中，书籍就像一位亲密的伙伴，陪伴我们度过了无数美好的时光。今天，我想和大家分享我与书的故事，以及读书带给我的快乐和收获。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《灰雀》选段，回答问题。有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”男孩说：“没……我没看见。”列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”列宁问：“会飞回来？”“一定会飞回来！”男孩肯定地说。第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。写出下列词语的近义词。（3分）仰望（仰视）可惜（惋惜）肯定（确定）用“____”画出文中描写灰雀可爱的句子。（2分）它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁为什么不问男孩，却问灰雀“昨天你到哪儿去了”？（4分）列宁知道是男孩把灰雀捉走了，但他没有直接问男孩，而是问灰雀，这是因为列宁想保护男孩的自尊心，让男孩自己认识到错误并改正。从男孩的表现可以看出，他已经知道自己错了，并且把灰雀放回来了，列宁的这种做法既维护了男孩的尊严，又让男孩感受到了信任和尊重。你认为男孩是一个怎样的孩子？（3分）男孩是一个诚实、知错能改的孩子。他一开始因为喜欢灰雀而把它捉走了，但在列宁的引导下，他认识到了自己的错误，并且把灰雀放了回来，还主动承认了错误。读了这个故事，你受到了什么启发？（3分）读了这个故事，我明白了要诚实做人，知错能改。同时，我们也要学会尊重和理解他人，用温和的方式去引导别人改正错误。（二）课外阅读（15分）阅读下面的短文，回答问题。我爱花城我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。怪不得市民们选它为市花呢。夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无瑕的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。秋风飒飒，菊花成了花中的佼佼者。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊！一阵北风过后，百花凋零。这时，在每家的阳台上，放着一盆盆盛开的水仙花。它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳，十分惹人喜爱。啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们！这篇短文是按什么顺序来写的？（2分）这篇短文是按时间顺序（春夏秋冬）来写的。短文分别从哪几个季节介绍了花城的花？每个季节主要写了什么花？（6分）春天：木棉花；夏天：白兰花、凤凰花；秋天：菊花；冬天：水仙花。文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）文中画横线的句子运用了比喻的修辞手法，把凤凰花比作红云、彩霞、火焰，生动形象地写出了凤凰花的颜色鲜艳、火红的特点，表达了作者对凤凰花的喜爱之情。作者为什么爱花城？（4分）作者爱花城，是因为花城一年四季都有美丽的花，这些花给人带来了美的享受。同时，作者更爱把花城打扮得如此绚丽的人们，是他们的辛勤付出让花城变得更加美丽。三、习作表达（30分）题目：我的好朋友要求：1.写出好朋友的外貌特点和性格特点。2.通过具体的事例，表现好朋友的品质。3.语句通顺，不少于300字。我的好朋友在我的生活中，有一位非常要好的朋友，她叫李悦。李悦有一头乌黑亮丽的长发，总是扎着一个高高的马尾辫，走起路来辫子一甩一甩的，显得格外精神。她的脸上有一双水汪汪的大眼睛，像两颗黑葡萄，笑起来的时候，眼睛会弯成月牙形，非常可爱。她的性格开朗、活泼，而且乐于助人，是一个非常善良的女孩。记得有一次，在体育课上，我不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得我直掉眼泪。李悦看到后，立刻跑过来，关心地问我：“你没事吧？疼不疼？”然后，她扶着我来到了医务室，帮我找医生处理伤口。在医生处理伤口的时候，她一直在旁边安慰我，给我讲笑话，让我忘记了疼痛。从那以后，我们的友谊更加深厚了。还有一次，在期末考试前，我的数学书不见了，我急得像热锅上的蚂蚁。李悦知道后，主动把她的数学书借给了我，还帮我一起找我的数学书。最后，我们在教室的角落里找到了我的数学书。我非常