2025-2026学年三年级语文阶段评估（五）

2025-2026学年三年级语文阶段评估（五）一、积累与运用（40分）（一）字词乐园（15分）看拼音，写词语。（8分）fēngfù（丰富）的校园生活总是充满惊喜。清晨，我们穿着piàoliang（漂亮）的校服，走进书声琅琅的教室。在语文课堂上，我们跟着老师认识了jīngměi（精美）的民间工艺品，了解了bēicǎn（悲惨）的历史故事，还展开了fēnfù（吩咐）明确的小组讨论。课后，我们在cōngyù（葱郁）的大树下玩耍，偶尔会发现几只yòuxiǎo（幼小）的蜗牛，正慢悠悠地往上爬。夕阳西下，校园里的一切都被镀上了一层金色，让人心生àimù（爱慕）。给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）（1）他在公园的角（jué√/jiǎo）落里，认真地练习着京剧里的角（jué/jiǎo√）色。（2）妈妈把葡萄榨（zhà√/zhá）成汁，还在里面加了点炸（zhà/zhá√）好的花生碎。（3）这条巷（xiàng√/hàng）子很窄，里面却藏着一家很有名的巷（xiàng/hàng√）道菜馆。（4）他似（sì√/shì）乎明白了什么，似（sì/shì√）的点了点头。选字组词。（3分）（慕幕暮）（暮）色降临，我们在屏（幕）下，仰（慕）着舞台上精彩表演的演员。（悔诲晦）老师的教（诲）让我明白，做了错事要及时后（悔），不要让心灵陷入（晦）暗。（梢稍捎）风一吹，树（梢）轻轻晃动，我（稍）作停留，让朋友（捎）了个口信给家人。（二）句子天地（12分）按要求改写句子。（6分）（1）小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。（改为拟人句）小鸟在树上欢快地唱着歌。（2）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改为陈述句）这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。（3）他的话没有完全错。（改为肯定句，意思不变）他的话有一部分是对的。（4）我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。（改为双重否定句）我对老师们的勇敢，不得不从心底里感到无限的敬佩。（5）小明说：“我今天要去图书馆看书，就不和你们一起去打球了。”（改为转述句）小明说，他今天要去图书馆看书，就不和我们一起去打球了。（6）天空中挂着圆月。（扩写句子，至少两处）深蓝色的天空中挂着一轮金黄的圆月。用合适的关联词把下面的两句话合并成一句话。（4分）（1）他平时学习很努力。他在期末考试中取得了优异的成绩。因为他平时学习很努力，所以在期末考试中取得了优异的成绩。（2）我们走到天涯海角。我们不会忘记自己的祖国。无论我们走到天涯海角，都不会忘记自己的祖国。（3）明天下雨。我们就不去公园玩了。如果明天下雨，我们就不去公园玩了。（4）这座桥坚固。这座桥美观。这座桥不但坚固，而且美观。修改病句。（2分）（1）通过这次活动，使我明白了团结的重要性。这次活动，使我明白了团结的重要性。（或：通过这次活动，我明白了团结的重要性。）（2）我断定他大概是小明的哥哥。我断定他是小明的哥哥。（或：我猜他大概是小明的哥哥。）（三）日积月累（13分）补充下列诗句。（6分）（1）天门中断楚江开，碧水东流至此回。（李白《望天门山》）（2）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）（3）遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（刘禹锡《望洞庭》）（4）牧童骑黄牛，歌声振林樾。（袁枚《所见》）（5）意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。（袁枚《所见》）（6）两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（李白《早发白帝城》）根据所学内容填空。（5分）（1）《富饶的西沙群岛》一课，从海面、海底、海滩、海岛四个方面介绍了西沙群岛的美丽与富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。（2）《司马光》一文中，“光持石击瓮破之，水迸，儿得活”的意思是：司马光拿起石头砸破水缸，水涌了出来，小孩得救了。（3）“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟”出自《荀子》，告诉我们要懂得尊重他人，用友善的语言对待别人。（4）在《大自然的声音》中，作者把风、水、动物都看作是大自然的音乐家，展现了大自然的神奇美妙。（5）“人心齐，泰山移”，只要我们团结一心，就没有克服不了的困难。口语交际。（2分）你的好朋友小明最近沉迷于网络游戏，成绩一落千丈，你该怎么劝说他呢？请写下来。示例：小明，网络游戏虽然好玩，但不能过度沉迷呀。长时间玩游戏不仅会伤害我们的眼睛，还会影响学习成绩。我们可以一起制定一个学习和娱乐的计划，合理安排时间，把精力多放在学习上，你觉得怎么样？二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……这段话选自课文《荷花》，作者是叶圣陶。（2分）文中画横线的句子是一个比喻句，把“我”比作“一朵荷花”。（2分）文中的“我”为什么会觉得自己仿佛就是一朵荷花？（3分）因为“我”被荷花的美丽所吸引，沉浸在荷花池的美景中，产生了美好的想象，所以觉得自己仿佛就是一朵荷花。如果你是荷花，还会有谁来告诉你什么呢？请发挥想象，写一写。（3分）示例：蝴蝶飞过来，告诉我花间采蜜的甜蜜；青蛙跳过来，告诉我池塘歌唱的乐趣；小鸟飞过来，告诉我天空飞翔的自由。读了这段话，你感受到了什么？（2分）我感受到了荷花池的美丽与生机，以及作者对荷花的喜爱和对大自然的赞美之情。（二）课外阅读（18分）我爱乡村的傍晚六月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满神秘。近处，是一片金黄的稻田。一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。乡村的傍晚多美呀！我如果有架照相机，定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活！联系上下文，理解下列词语的意思。（2分）（1）阔别已久：离开家乡很久了。（2）车水马龙：形容城市街道十分热闹。作者按由远及近的顺序，依次描写了远处的群山、村落、炊烟，近处的稻田、丝瓜架、西瓜地，身边山坡上的水牛等景物。（3分）文中画横线的句子运用了比喻的修辞手法，把稻田比作金色的海洋，生动形象地写出了稻田的广阔和金黄。（3分）文中画波浪线的句子运用了拟人的修辞手法，这样写的好处是：赋予西瓜和蝴蝶以人的情感和动作，生动形象地写出了西瓜地的丰收景象和乡村傍晚的宁静美好。（3分）作者为什么喜欢乡村的傍晚？（3分）因为乡村的傍晚景色美丽，有起伏的山峰、金黄的稻田、丰收的西瓜地，还有引颈高歌的水牛，充满了诗情画意；同时，乡村的生活恬静、悠闲，没有城市的喧闹，让作者感到放松和快乐。你眼中的乡村傍晚是什么样子的？请用几句话写下来。（4分）示例：乡村的傍晚，是一幅宁静而温馨的画卷。夕阳的余晖洒在小路上，给小路镀上了一层金色。家家户户的烟囱里冒出袅袅炊烟，飘散着饭菜的香味。孩子们在院子里追逐嬉戏，大人们则坐在门口，摇着蒲扇，聊着家常。偶尔传来几声狗吠，更增添了乡村的宁静。三、习作表达（30分）题目：一件令我______的事要求：1.把题目补充完整，如“开心、难过、后悔、感动”等。2.把事情的经过写清楚，表达出自己的真实情感。3.字数不少于300字。写作指导：审题：这是一道半命题作文题，需要先把题目补充完整。补充的词语应该是能够表达自己情感的词语，如“开心、难过、后悔、感动、自豪”等。立意：通过具体的事件，表达自己的真实情感。要注意突出事件的重点，以及自己在事件中的感受和变化。选材：可以从自己的生活经历中选择一件印象深刻的事情，如一次成功的经历、一次失败的教训、一次帮助别人的经历、一次被别人帮助的经历等。结构：可以按照“起因—经过—结果”的顺序来写，把事情的经过写清楚。在叙述的过程中，要注意加入自己的心理活动和情感变化，使文章更加生动感人。语言：要使用简洁明了、生动形象的语言，避免使用过于复杂的句子和生僻的词语。同时，要注意语句通顺，标点符号使用正确。示例范文：一件令我感动的事在我的记忆中，有许多事情像星星一样闪烁，但有一件事，却像一颗明亮的北极星，永远留在我的心中，让我感动不已。那是一个寒冷的冬天，天空下着鹅毛大雪，地上积了厚厚的一层雪，仿佛给大地盖上了一床白色的棉被。我因为早上起床晚了，来不及吃早饭，就匆匆忙忙地去上学了。到了学校，我才发现自己忘记带文具盒了。我急得像热锅上的蚂蚁，不知道该怎么办才好。没有文具盒，我就不能写字、做题，这可怎么办呀？就在我不知所措的时候，我的同桌小明看出了我的心思，他轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“别着急，我有多