2021-2022学年高教版语文拓展模块 第四单元 课文古代诗词诵读《苏幕遮》教案(中职专用)

《苏幕遮》教学设计

一、教学目标（1）知识与能力：了解作者及其词坛成就，背诵课文。（2）过程与方法：用散文化的语言描述上片的画面美。（3）情感态度与价值观：理解、体会词中的情感及变化。二、教学重点：1、“因声求气，吟咏诗韵”，通过反复诵读体会词中的意境和情感。2、品味语言，体会意境，培养学生鉴赏诗词的能力。三、教学难点：体会词中作者所表达的情感，鉴赏词人表情达意的不同手法及其巧妙之处。四、课型、课时：新授一课时五、教学手段：多媒体课件、课本六、教学方法：诵读法，讨论法教学设计理念：1、声情并茂的“诵读”为学生品味诗文语言，提升语文素养的最佳途径。2、语文的工具性：着重培养学生的语文实践能力，为此“听、说、读、写”贯穿课堂。3、重视语文课的熏陶感染：据本词“荷”的特点，精选了与之有关的国画和现实中荷花、荷叶美图来制作课件，尽最大可能做到图文合一，使学生受到美的熏陶。[教学过程]一、导入

：回顾所学荷花诗句导入。[设计说明]激起学生学习的兴趣，做好上课的心理准备和情绪准备。二、展示教学目标，学生朗读目标。三、介绍作者周邦彦：字美成，号清真居士。是继柳永后北宋最有影响力的婉约派词人。周词语言富丽精工，音调和谐，讲究格律。被称为是“词中老杜”，“词家之冠”。著有《清真居士集》，后人改名为《片玉集》。一生在仕途上不得意，几度奔波于地方州县，深切感受到漂泊的滋味，羁旅愁思是他词作的重要题材。[设计说明]让学生对作者有更进一步的了解，增加文学知识积累。四、诵读词作，初步感知全班齐读（检查预习）《苏幕遮》（周邦彦）燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨、水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否。小楫轻舟，梦入芙蓉浦。2、初读要求：读准字音燎(liáo)溽(rù)侵(qīn)窥(kuī)楫(jí)浦(pǔ)教师点评，指导诵读：注意节奏、语气、重音，初步把握作者情感的变化。听录音朗读。[设计说明]在反复诵读过程中体会词的意境，感受作者的情感，突出了教学重点。五、自主学习，整体感知1、学生自由朗读课文（结合注释，理解作品内容）思考：本词主要写了什么景？抒发了怎样的情感？整体把握这首词的上下片分别写了什么内容？明确：本词主要写的景是荷塘美景，抒发的是思乡之情。上片写景，下片抒情。（板书）[设计说明]从整体上初步把握词的结构和内容，积极酝酿感情进入词的赏析。内容赏析（一）赏析上阕（写景）1、现景：词的上片有哪些意象？沉香、鸟雀、初阳、荷叶、荷花、微风、水面。2、析景：想象：这些意象所形成的画面有怎样的特点？矇眬、欢快、清新、淡雅。◎请大家结合找出的意象，用散文化语言的形式，“画”一幅《夏日风荷图》。（1）生写。（2）生站起来读自己的“画”。（3）教师范例：(4)品味语言：“水面清圆，一一风荷举”，王国维认为这两句“真能得荷之神理者”，请大家置身诗境，理解这句话。学生分组讨论，确定代表回答，教师一一评析。教师明确：本句写出了荷的神态、精神。“一一”把荷叶在水面上错落有致、疏密相间、高低起伏的层次感刻画得惟妙惟肖。“举”字最为人称道，把荷茎修长挺拔、英姿飒爽的精气神表现得淋漓尽致。“风”造成左右摇摆的力，“举”代表向上的力，荷在风中“举”，具有动感，尤见精神。3、明情：作者的感情有何变化？感情变化是怎样体现的？沉闷——愉快——喜爱表现：“呼”，“窥”呼：表现出小鸟欢快的叫声和活泼灵动的神态。（拟人手法）窥：把鸟儿们东张西望的神态表现得活灵活现。（拟人手法）（鸟雀的叫声仿佛为这个潮湿闷热的早晨带来了一股清新凉爽的气息，于是作者信步走到户外。）（二）赏析下阕（抒情）1、词的下片抒情，你能看出词人抒发了怎样的情感，是如何抒发这种情感的？【明确】：从故乡的朋友对自己的想念来写思乡之情。作者不直接写自己忆旧友，而是用设问的手法，反写不知旧友是否忆我，不但把自己对故乡，对朋友的思念之情表达得更细腻真切，而且不落俗套。与杜甫的《月夜》一样，有异曲同工之妙。杜甫的《月夜》用设想妻子思念自己而儿女不懂思念的手法来表达自己思念远方的妻与子的复杂感情。王国维因此称赞周邦彦：“词中老杜，非先生不可。”拓展阅读：阅读《邯郸冬至夜思家》（白居易）、杜甫的《月夜》体会“对写法”

3、这首词上片写景，下片抒情，段落极其分明，但是情景之间关联密切，想想情与景之间有什么关系？联系两片之间感情的是哪个意象？【明确】情与景的关系：见景生情。(板书)联系两片之间情感纽带的意象是：风荷。词人从眼前的“风荷”想到有荷花的家乡，转入虚构的梦境“芙蓉浦”的描写。由描写“风荷”很自然地过渡到抒发怀乡之情，不着痕迹。[设计说明]引导学生体会词中作者情感，整体把握词的内容，突出教学难点。4、再次诵读，升华感情小结、作业布置1、背诵《苏幕遮》2、阅读赏析“宋代咏荷词两首”（课本51页）八、板书设计

苏幕遮周邦彦沉香、鸟雀、初阳、荷叶、荷花、微风、水面沉香、鸟雀、初阳、荷叶、荷花、微风、水面