师德师风档案建设制度

PAGE师德师风档案建设制度一、总则（一）目的为加强我校师德师风建设，全面、客观、公正地评价教师的师德表现，建立健全师德师风监督管理机制，激励广大教师自觉遵守师德规范，努力提高师德水平，特制定本制度。（二）适用范围本制度适用于我校全体在职教师。（三）基本原则1.客观公正原则：师德师风档案的建立和管理应遵循客观事实，全面、准确地记录教师的师德表现，评价结果应公平、公正，不受主观因素影响。2.全面性原则：涵盖教师在教育教学活动、社会活动等各方面的师德表现，包括思想政治、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面。3.动态管理原则：师德师风档案实行动态管理，根据教师师德表现的变化及时更新档案内容，确保档案信息的时效性和真实性。4.保密性原则：严格保护教师师德师风档案信息的安全与隐私，未经教师本人同意，不得对外泄露档案内容。二、师德师风档案内容（一）基本信息1.教师个人基本情况，包括姓名、性别、年龄、学历、职称、任教科目、所在部门等。2.教师资格证书、任职资格证书等相关证件信息。（二）师德表现记录1.思想政治表现贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业的情况。政治立场、政治观点、政治纪律等方面的表现。参加政治学习、党组织活动的记录及表现。2.爱岗敬业表现履行岗位职责，完成教育教学任务的情况。对工作的敬业精神、责任心、勤奋程度等方面的表现。参与学校教育教学改革、教研活动的情况及成果。3.关爱学生表现关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生的情况。关注学生身心健康，帮助学生解决学习和生活困难的事例。与学生家长沟通交流，形成家校教育合力的情况。4.教书育人表现遵循教育规律，实施素质教育，促进学生全面发展的情况。传授知识、培养能力、塑造品德的方法与效果。学生对教师教学质量的评价及反馈。5.为人师表表现言行举止文明，遵守社会公德，廉洁奉公的情况。以身作则，为学生树立良好榜样的事例。团结协作，尊重同事，维护学校声誉的表现。6.终身学习表现树立终身学习理念，不断更新教育观念和知识结构的情况。参加培训、进修、学术交流等活动的记录及收获。教育教学创新实践及成果。（三）师德考核评价结果1.学校每年组织一次师德考核评价，考核评价结果分为优秀、合格、不合格三个等次。2.考核评价依据教师师德表现记录及学生、家长、同事的评价意见等进行综合评定。3.详细记录每次师德考核评价的时间、方式、评价结果及评语。（四）奖惩记录1.教师获得的师德师风方面的表彰奖励，包括校级、县级、市级及以上的荣誉称号、奖励证书等信息。2.教师违反师德师风规定受到的处分，包括警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除处分等情况，记录处分的原因、时间、处理决定等。（五）师德师风问题投诉及处理记录1.记录收到的关于教师师德师风问题的投诉举报内容，包括投诉人、投诉时间、投诉事项等。2.学校对投诉举报问题的调查处理过程及结果，包括调查人员、调查时间、处理意见等。三、师德师风档案建设与管理（一）档案建立1.学校为每位教师建立独立的师德师风档案，由学校师德师风建设工作领导小组指定专人负责管理。2.档案管理人员应及时收集、整理教师师德师风相关资料，确保档案内容完整、准确。3.在教师入职时，由档案管理人员负责建立初始档案，并在教师在职期间持续更新档案内容。（二）档案更新1.教师应定期（每学期末）向档案管理人员提交个人师德师风表现总结及相关证明材料，如获奖证书、教学成果、学生及家长反馈意见等。2.学校各部门应及时将涉及教师师德师风的相关信息反馈给档案管理人员，如教师参加政治学习情况、教学事故处理结果等。3.档案管理人员根据收集到的信息，对师德师风档案进行实时更新，确保档案信息与教师实际表现同步。（三）档案查阅1.内部查阅学校领导、师德师风建设工作领导小组成员因工作需要可查阅教师师德师风档案，但必须严格遵守保密规定，不得泄露档案内容。查阅档案时，需填写查阅登记表，注明查阅时间、查阅人、查阅内容及查阅用途等。2.外部查阅因上级主管部门检查、司法机关办案等特殊情况需要查阅教师师德师风档案的，必须经学校主要领导批准，并办理相关查阅手续。外部查阅人员应严格遵守保密纪律，不得擅自复制、传播档案内容。（四）档案保管1.师德师风档案采用纸质档案与电子档案相结合的方式进行保管。纸质档案应分类装订成册，专柜存放；电子档案应进行备份存储，确保数据安全。2.档案保管期限为教师离职后[X]年，期满后按照档案管理规定进行销毁或存档。3.档案保管场所应具备防火、防潮、防虫、防盗等安全设施，确保档案的完整性和安全性。四、师德师风档案的使用（一）教师个人发展1.教师可通过查阅自己的师德师风档案，了解自己在师德方面的表现及发展历程，总结经验教训，明确努力方向，不断提升自身师德水平。2.师德师风档案作为教师职称评定、岗位晋升、评优评先的重要依据之一。在同等条件下，师德表现优秀的教师在职称评定、岗位晋升等方面将优先考虑；师德考核不合格的教师，当年不得参加职称评定、评优评先，并根据相关规定进行处理。（二）学校管理决策1.学校领导和相关部门可通过分析师德师风档案数据，了解教师队伍的师德状况，发现存在的问题和薄弱环节，为制定师德师风建设工作计划、措施提供参考依据。2.根据师德师风档案反映的情况，学校可对师德表现突出的教师进行表彰奖励，树立师德榜样，发挥示范引领作用；对存在师德问题的教师进行针对性的教育引导和督促整改，情节严重的按照有关规定严肃处理。五、监督与检查（一）监督机制1.学校成立师德师风建设监督小组，由学校领导、教师代表、学生代表、家长代表等组成，负责对师德师风档案建设制度的执行情况进行监督检查。2.监督小组定期对师德师风档案建设情况进行检查，重点检查档案内容的完整性、真实性、更新及时性以及档案查阅、保管等环节的规范性。3.设立师德师风建设举报信箱和举报电话，接受师生、家长及社会各界对教师师德师风问题的举报投诉。对举报投诉内容及时进行调查核实，并将处理结果反馈给举报人。（二）检查与评估1.学校每年对师德师风档案建设制度的执行情况进行全面检查评估，总结经验成效，查找存在问题，提出改进措施。2.将师德师风档案建设制度执行情况纳入学校年度工作考核内容，对执行