2025年秋季学期家长学校系列活动教案与家庭教育指导案例分享集锦

2025年秋季学期家长学校系列活动教案与家庭教育指导案例分享集锦前言家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家庭教育是学校教育、社会教育的重要补充，更是推进素质教育、促进学生全面发展的关键环节。为深入贯彻落实家庭教育相关政策要求，切实提升我校家长的家庭教育素养和能力，破解家长在育儿过程中遇到的困惑和难题，搭建家校沟通共育平台，凝聚家校育人合力，我校于2025年秋季学期精心组织开展了家长学校系列活动。本次家长学校系列活动紧扣“科学育儿、协同共育”核心主题，结合不同年级学生的年龄特点和成长规律，针对家庭教育中的重点、难点问题，开展了形式多样、内容实用的专题讲座、互动研讨、经验交流等活动，覆盖全校各年级家长。本集锦主要收录了本次秋季学期家长学校系列活动的完整教案及优秀家庭教育指导案例，旨在梳理活动成果、分享实用经验，为家长提供可借鉴、可操作的育儿方法，为今后家长学校工作的常态化、规范化开展提供参考，推动家校协同育人工作走深走实，助力每一位学生健康、快乐、全面成长。第一部分2025年秋季学期家长学校系列活动教案本次秋季学期家长学校系列活动共开展专题教案6份，涵盖幼儿衔接（小学低年级）、青春期引导（初中）、习惯培养、情绪管理、亲子沟通、家校协同六大核心主题，每份教案均明确活动目标、活动对象、活动准备、活动流程及活动延伸，注重实用性和互动性，贴合家长实际育儿需求。教案一：幼小衔接，平稳过渡——低年级家长专题指导活动一、活动目标1.帮助一年级家长了解幼小衔接的核心要点，明确小学阶段与幼儿园阶段的差异，树立科学的衔接理念，避免“小学化”倾向。2.指导家长掌握幼小衔接中学习习惯、生活习惯、心理适应的培养方法，帮助孩子快速适应小学生活。3.搭建低年级家长交流平台，分享育儿困惑与经验，凝聚家校合力，为孩子顺利开启小学学习生活保驾护航。二、活动对象2025年秋季学期一年级全体家长三、活动时间与地点时间：2025年9月12日晚上19:00-20:30地点：学校多功能报告厅四、活动准备1.物资准备：PPT课件（包含幼小衔接差异、衔接方法、典型案例）、话筒、音响、投影仪、签到表、育儿困惑收集表、签字笔、宣传手册。2.人员准备：主讲教师（一年级年级主任+资深班主任）、主持人、签到人员、记录人员，提前培训相关工作人员，明确分工。3.前期准备：提前通过班级群收集家长在幼小衔接中的困惑，梳理核心问题，确保活动针对性；通知家长准时参会，强调活动重要性，鼓励家长携带育儿疑问参与互动。五、活动流程（90分钟）（一）签到入场（10分钟，18:50-19:00）家长凭签到表入场，签到人员做好签到登记，发放育儿困惑收集表和宣传手册；家长入场后有序就座，主持人引导家长安静等候活动开始。（二）开场致辞（5分钟，19:00-19:05）主持人开场，向参会家长表示欢迎，介绍本次家长学校活动的主题、目的和流程；介绍主讲教师，强调幼小衔接对孩子成长的重要性，引导家长重视本次活动，认真聆听、积极互动。（三）专题讲解（40分钟，19:05-19:45）主讲教师结合PPT课件，围绕幼小衔接核心内容展开讲解，重点突出以下三点：1.幼小衔接的核心差异：从学习节奏、学习内容、行为规范、生活管理四个方面，对比幼儿园与小学的不同，帮助家长清晰认知衔接重点，避免盲目焦虑和“小学化”教学。2.孩子衔接期的常见问题：结合低年级学生实际案例，分析孩子进入小学后可能出现的适应困难（如注意力不集中、作业拖沓、作息混乱、心理叛逆），剖析问题产生的根源。3.科学衔接的实用方法：针对学习习惯（专注度、阅读习惯、作业习惯）、生活习惯（作息、自理能力、时间管理）、心理适应（安全感、归属感），给出具体、可操作的培养方法，结合典型案例讲解，让家长易懂、易用。（四）互动答疑（25分钟，19:45-20:10）1.主讲教师针对前期收集的家长困惑，逐一进行解答，重点回应共性问题（如“如何引导孩子按时完成作业”“怎样培养孩子的专注力”“孩子不想上学怎么办”）。2.开放现场提问环节，家长举手提问，主讲教师结合自身经验和专业知识，耐心解答家长的个性化困惑，引导家长相互交流、分享经验。（五）总结倡议（10分钟，20:10-20:20）1.主讲教师对本次活动进行总结，梳理核心要点，重申科学衔接的重要性，鼓励家长摒弃错误的育儿观念，主动运用所学方法引导孩子。2.发出倡议：希望家长主动配合学校工作，加强与班主任、任课教师的沟通，家校携手、耐心陪伴，帮助孩子平稳度过幼小衔接期，养成良好的学习和生活习惯。（六）活动结束（5分钟，20:20-20:25）主持人总结，感谢主讲教师的精彩讲解和家长的积极参与；提醒家长填写活动反馈表，收集家长对本次活动的意见和建议；引导家长有序退场，活动结束后工作人员整理场地。六、活动延伸1.班级层面：各一年级班主任结合本次活动内容，通过班级群分享衔接方法，定期收集家长育儿困惑，开展小型线上交流活动，持续为家长提供指导。2.学校层面：整理本次活动的讲解课件和答疑要点，上传至学校家长学校专栏，方便家长随时查阅、回顾；后续开展幼小衔接专项随访，了解孩子适应情况，及时调整指导策略。教案二：培养良好学习习惯，筑牢成长根基——中年级家长专题活动一、活动目标1.帮助中年级（3-4年级）家长认识到良好学习习惯对孩子成长的重要性，明确中年级学生学习习惯培养的核心要点。2.指导家长掌握专注力、自主学习、作业规范、阅读积累等关键学习习惯的培养方法，破解习惯培养中的常见难题。3.促进家长之间的经验交流，分享优秀育儿案例，引导家长树立科学的育儿观念，主动参与孩子的学习习惯培养过程。二、活动对象2025年秋季学期3-4年级全体家长三、活动时间与地点时间：2025年10月17日晚上19:00-20:30地点：学校多功能报告厅四、活动准备1.物资准备：PPT课件（包含中年级学习习惯特点、培养方法、优秀案例）、话筒、音响、投影仪、签到表、优秀家长经验分享稿、互动卡片、活动反馈表。2.人员准备：主讲教师（中年级资深班主任、语文/数学教研组长）、主持人、签到人员、记录人员、优秀家长代表，提前与优秀家长沟通，确定分享内容。3.前期准备：提前通过班级群调研家长在孩子学习习惯培养中的困惑，梳理核心问题；筛选优秀育儿案例，邀请相关家长代表现场分享；通知家长准时参会，鼓励家长携带自身育儿经验参与交流。五、活动流程（90分钟）（一）签到入场（10分钟，18:50-19:00）家长签到入场，领取互动卡片和活动反馈表；有序就座，主持人引导家长安静等候，可提前浏览互动卡片上的问题（如“你家孩子最突出的学习习惯问题是什么”），做好交流准备。（二）开场导入（5分钟，19:00-19:05）主持人开场，欢迎参会家长，介绍本次活动的主题、目的和流程；结合中年级学生的成长特点，强调学习习惯培养的关键期，引出本次活动的核心内容，介绍主讲教师和优秀家长代表。（三）专题讲解（35分钟，19:05-19:40）主讲教师结合PPT课件，围绕中年级学生学习习惯培养展开讲解，重点内容如下：1.中年级学习习惯的核心要点：结合中年级学习难度提升、自主学习要求提高的特点，明确专注力、自主规划、作业规范、阅读积累、错题整理五大核心习惯的重要性。2.习惯培养中的常见误区：剖析家长在习惯培养中容易出现的错误做法（如包办代替、过度指责、急于求成、标准过高），结合案例说明误区带来的负面影响。3.实用培养方法：针对五大核心习惯，逐一给出具体、可操作的培养方法，如“专注力培养的5分钟训练法”“自主学习习惯的每日规划表”“阅读积累的亲子共读技巧”，结合典型案例讲解，增强实用性。（四）经验分享（20分钟，19:40-20:00）1.邀请2-3名优秀家长代表现场分享，结合自身育儿经历，分享孩子学习习惯培养的具体做法、遇到的困难及解决方法，重点突出可借鉴的经验。2.家长代表分享结束后，主持人引导现场家长与代表交流，提问互动，借鉴优秀经验，解决自身困惑。（五）互动研讨（10分钟，20:00-20:10）主持人引导家长结合互动卡片上的问题，分组开展小型研讨（4-5人一组），分享自身在孩子学习习惯培养中的做法、困惑和感悟；每组推选1名代表发言，分享小组研讨成果，主讲教师进行补充指导。（六）总结收尾（10分钟，20:10-20:20）1.主讲教师对本次活动进行总结，梳理核心要点，强调习惯培养的长期性和持续性，鼓励家长耐心引导、以身作则，避免急于求成。2.主持人总结，感谢主讲教师、优秀家长代表的分享和家长的积极参与；提醒家长填写活动反馈表，提出宝贵意见和建议；引导家长加强与学校、教师的沟通，家校协同培养孩子的良好学习习惯。（七）活动结束（5分钟，20:20-20:25）家长有序退场，工作人员收集活动反馈表，整理场地；主讲教师和班主任现场解答家长的个性化疑问。六、活动延伸1.班级层面：各中年级班主任结合本次活动内容，在班级群开展“学习习惯培养打卡”活动，鼓励家长分享孩子的习惯培养日常，相互借鉴、相互督促；定期开展线上答疑，持续为家长提供指导。2.学校层面：整理优秀家长经验分享稿和专题讲解课件，上传至家长学校专栏；后续开展“优秀学习习惯家庭”评选活动，树立榜样，激发家长的参与积极性。教案三：青春期心理疏导，守护孩子健康成长——高年级（初中）家长专题活动一、活动目标1.帮助高年级（初中）家长了解青春期孩子的心理特点和生理变化，认识到青春期心理疏导的重要性，破解家长的育儿焦虑。2.指导家长掌握青春期孩子情绪管理、叛逆期沟通、人际交往、学业压力疏导的实用方法，学会科学应对孩子的青春期问题。3.搭建初中家长交流平台，促进家长之间的经验分享，凝聚家校合力，为青春期孩子营造健康、和谐的成长环境。二、活动对象2025年秋季学期初中7-9年级全体家长三、活动时间与地点时间：2025年11月21日晚上19:00-20:30地点：学校大礼堂四、活动准备1.物资准备：PPT课件（包含青春期心理/生理特点、常见问题、疏导方法、典型案例）、话筒、音响、投影仪、签到表、青春期育儿手册、活动反馈表、匿名提问箱。2.人员准备：主讲教师（学校心理教师、初中年级主任、资深班主任）、主持人、签到人员、记录人员、心理疏导志愿者，提前培训志愿者，明确答疑流程。3.前期准备：提前通过班级群调研家长在青春期孩子教育中的困惑，梳理核心问题；设置匿名提问箱，方便家长提交个性化、隐私性困惑；通知家长准时参会，强调活动的保密性和实用性。五、活动流程（90分钟）（一）签到入场（10分钟，18:50-19:00）家长签到入场，领取青春期育儿手册和活动反馈表；可将匿名提问纸条投入提问箱，有序就座，主持人引导家长安静等候活动开始。（二）开场致辞（5分钟，19:00-19:05）主持人开场，欢迎参会家长，介绍本次活动的主题、目的和流程；结合初中学生青春期的成长特点，强调心理疏导对孩子身心健康的重要性，介绍主讲教师和工作人员，说明匿名提问箱的答疑方式，消除家长的顾虑。（三）专题讲解（40分钟，19:05-19:45）主讲教师（心理教师）结合PPT课件，围绕青春期孩子心理疏导展开专业讲解，重点内容如下：1.青春期孩子的核心特点：从生理变化（身高、体重、第二性征）和心理变化（自我意识增强、叛逆心理、情绪波动大、人际交往需求强烈）两个方面，帮助家长全面了解青春期孩子的成长规律。2.青春期孩子的常见心理问题：结合初中学生实际案例，分析孩子可能出现的情绪问题（易怒、焦虑、抑郁）、叛逆问题（顶撞家长、拒绝沟通）、人际交往问题（同学矛盾、早恋困惑）、学业压力问题，剖析问题产生的根源（生理变化、心理成长、家庭环境、学校环境）。3.科学疏导的实用方法：针对各类常见问题，给出具体、可操作的疏导方法，如“叛逆期沟通的三步法”“情绪管理的深呼吸训练”“学业压力疏导的合理规划技巧”“早恋问题的正确引导方法”，强调“尊重、理解、陪伴”的核心原则。（四）答疑解惑（25分钟，19:45-20:10）1.匿名答疑：主持人从提问箱中抽取匿名提问纸条，逐一念出问题，主讲教师结合专业知识，耐心、细致地解答，重点回应共性问题和隐私性问题，保护家长和孩子的隐私。2.现场答疑：开放现场提问环节，家长举手提问，主讲教师和班主任共同解答，针对家长的个性化困惑，给出针对性的指导建议；心理疏导志愿者在现场协助，为有需要的家长提供一对一简要沟通。（五）总结倡议（10分钟，20:10-20:20）1.主讲教师对本次活动进行总结，梳理核心要点，强调青春期心理疏导的核心是“尊重孩子、平等沟通、耐心陪伴”，鼓励家长摒弃“说教、指责、控制”的错误方式，学会倾听孩子的心声。2.发出倡议：希望家长主动关注孩子的心理变化，加强与孩子、学校、心理教师的沟通，家校携手，用科学的方法守护孩子的青春期，帮助孩子顺利度过这一关键成长阶段。（六）活动结束（5分钟，20:20-20:25）主持人总结，感谢主讲教师的专业讲解和家长的积极参与；提醒家长填写活动反馈表，提出宝贵意见和建议；有需要进一步沟通的家长，可留下与主讲教师、班主任单独交流；引导家长有序退场，工作人员整理场地、收集反馈表。六、活动延伸1.学校层面：开通青春期心理疏导热线和咨询室，安排心理教师定期坐班，为家长和孩子提供一对一咨询服务；整理专题讲解课件和答疑要点，上传至家长学校专栏，方便家长查阅。2.班级层面：各初中班主任结合本次活动内容，通过班级群分享青春期心理疏导方法，定期与家长沟通孩子的心理状态，及时发现问题、解决问题；开展青春期主题班会，引导孩子正确认识自身变化，学会自我疏导。教案四：高效亲子沟通，搭建家校共育桥梁——全年级家长专题活动一、活动目标1.帮助全体家长认识到亲子沟通的重要性，了解自身在亲子沟通中存在的问题和误区，树立平等、尊重的沟通理念。2.指导家长掌握高效亲子沟通的技巧和方法，学会倾听孩子的心声、表达自身的想法，破解亲子沟通中的矛盾和难题。3.推动家校沟通与亲子沟通深度融合，引导家长主动加强与学校、教师的沟通，形成家校协同、亲子同心的育人氛围。二、活动对象2025年秋季学期全校各年级全体家长三、活动时间与地点时间：2025年12月5日晚上19:00-20:30地点：学校大礼堂（主会场）、各班级教室（分会场，同步直播）四、活动准备1.物资准备：PPT课件（包含亲子沟通误区、沟通技巧、典型案例）、话筒、音响、投影仪、直播设备、签到表、亲子沟通技巧手册、活动反馈表、情景模拟道具。2.人员准备：主讲教师（学校德育主任、资深心理教师）、主持人、签到人员、记录人员、情景模拟演员（教师代表）、直播工作人员，提前培训情景模拟演员和直播工作人员，明确分工。3.前期准备：提前通过班级群调研家长在亲子沟通中的困惑，梳理核心问题；设计亲子沟通情景模拟案例，准备相关道具；通知家长选择主会场或分会场参会，确保活动覆盖全体家长。五、活动流程（90分钟）（一）签到入场（10分钟，18:50-19:00）主会场家长签到入场，领取亲子沟通技巧手册和活动反馈表；分会场家长在班级教室就座，班主任负责签到和组织；直播设备调试到位，确保分会场同步观看主会场活动。（二）开场导入（5分钟，19:00-19:05）主持人开场，欢迎全体参会家长，介绍本次活动的主题、目的和流程；结合常见的亲子沟通矛盾案例（如“家长说教、孩子顶撞”“孩子不愿分享心声”），引出本次活动的核心内容，介绍主讲教师，说明主会场与分会场的互动方式。（三）情景模拟+专题讲解（40分钟，19:05-19:45）1.情景模拟（10分钟）：演员现场演绎3个常见的亲子沟通场景（场景1：家长指责孩子作业拖沓；场景2：孩子不愿分享学校趣事，家长强行追问；场景3：家长否定孩子的想法，引发孩子叛逆），直观呈现亲子沟通中的误区。2.专题讲解（30分钟）：主讲教师结合情景模拟场景，围绕高效亲子沟通展开讲解，重点内容如下：（1）亲子沟通的常见误区：剖析家长在沟通中容易出现的错误做法（说教式沟通、指责式沟通、否定式沟通、忽视式沟通），结合情景模拟案例说明误区带来的负面影响。（2）高效沟通的核心原则：强调“平等尊重、耐心倾听、真诚表达、换位思考”四大原则，帮助家长树立正确的沟通理念。（3）实用沟通技巧：讲解“积极倾听技巧”“真诚表达技巧”“换位思考技巧”“矛盾化解技巧”，结合典型案例和情景模拟，现场演示如何运用技巧解决沟通矛盾，让家长快速掌握、学以致用。（四）互动实践+答疑（25分钟，19:45-20:10）1.互动实践（10分钟）：主持人给出1个亲子沟通场景，引导主会场家长分组实践，运用所学沟通技巧模拟沟通，主讲教师现场指导、纠正；分会场家长在班主任的引导下，开展小型互动实践，分享实践感悟。2.答疑解惑（15分钟）：主会场家长举手提问，分会场家长通过班级群提交问题，主持人汇总后，由主讲教师逐一解答，重点回应共性问题（如“如何让孩子愿意分享心声”“怎样化解亲子矛盾”），给出针对性指导。（五）总结收尾（10分钟，20:10-20:20）1.主讲教师对本次活动进行总结，梳理核心沟通技巧，强调亲子沟通的长期性和重要性，鼓励家长主动运用所学技巧，改善亲子关系，同时加强与学校、教师的沟通，形成家校共育合力。2.主持人总结，感谢主讲教师的精彩讲解、演员的倾情演绎和家长的积极参与；提醒家长填写活动反馈表，提出宝贵意见和建议；引导主会场家长有序退场，分会场家长在班主任的组织下，交流活动感悟后退场。（六）活动结束（5分钟，20:20-20:25）工作人员整理主会场场地，收集活动反馈表；班主任整理分会场场地，汇总分会场家长的意见和建议；直播工作人员关闭直播设备，整理相关资料。六、活动延伸1.学校层面：整理专题讲解课件、情景模拟视频和沟通技巧手册，上传至家长学校专栏；开展“优秀亲子沟通案例”征集活动，鼓励家长分享自身的沟通经验和感悟。2.班级层面：各班主任结合本次活动内容，通过班级群分享亲子沟通技巧，定期开展线上亲子沟通经验交流活动；鼓励家长记录亲子沟通日常，及时与班主任沟通沟通中遇到的问题，持续提升沟通能力。教案五：科学育儿，规避误区——全年级家长专题讲座活动一、活动目标1.帮助全体家长认清当前家庭教育中的常见误区，树立科学、理性的育儿观念，摒弃错误的育儿做法。2.指导家长掌握科学育儿的核心方法，结合孩子的年龄特点和个性差异，开展个性化家庭教育，破解育儿焦虑。3.提升家长的家庭教育素养，推动家庭教育规范化、科学化开展，凝聚家校育人合力，促进孩子全面发展。二、活动对象2025年秋季学期全校各年级全体家长三、活动时间与地点时间：2025年10月31日上午9:00-10:30地点：学校大礼堂（主会场）、各班级教室（分会场，同步直播）四、活动准备1.物资准备：PPT课件（包含家庭教育常见误区、科学育儿方法、典型案例）、话筒、音响、投影仪、直播设备、签到表、科学育儿手册、活动反馈表。2.人员准备：主讲教师（邀请校外家庭教育专家）、主持人、签到人员、记录人员、直播工作人员、各班级班主任，提前与专家沟通，确定讲解内容；培训直播工作人员和班主任，明确分工。3.前期准备：提前通过班级群调研家长在育儿中的常见困惑和错误做法，梳理核心误区；通知家长选择主会场或分会场参会，强调活动的实用性，鼓励家长准时参会、认真聆听。五、活动流程（90分钟）（一）签到入场（10分钟，8:50-9:00）主会场家长签到入场，领取科学育儿手册和活动反馈表；分会场家长在班级教室就座，班主任负责签到和组织；直播设备调试到位，确保分会场同步观看主会场活动，保障活动覆盖全体家长。（二）开场致辞（5分钟，9:00-9:05）主持人开场，欢迎全体参会家长，介绍本次活动的主题、目的和流程；隆重介绍本次活动的主讲专家，说明邀请专家的初衷，强调科学育儿对孩子成长的重要性，引导家长重视本次活动，认真聆听专家讲解。（三）专家讲座（45分钟，9:05-9:50）家庭教育专家结合PPT课件，围绕“科学育儿，规避误区”展开专题讲座，重点内容如下：1.当前家庭教育的常见误区：结合家长调研情况和典型案例，剖析家长在育儿中容易出现的核心误区（如过度溺爱、过度严厉、包办代替、重成绩轻品德、重物质轻陪伴、盲目攀比），深入分析每个误区带来的长期负面影响。2.科学育儿的核心理念：讲解科学育儿的核心原则（尊重个性、因材施教、全面发展、家校协同、言传身教），帮助家长树立正确的育儿观念，摒弃错误认知，缓解育儿焦虑。3.不同年龄段的科学育儿方法：结合低年级、中年级、高年级（初中）学生的年龄特点和成长规律，分别给出针对性的育儿方法，重点讲解“品德培养、习惯养成、心理呵护、能力提升”的实用技巧，结合典型案例，让家长易懂、易用。（四）互动答疑（20分钟，9:50-10:10）1.现场提问：主会场家长举手提问，专家结合自身专业经验，耐心、细致地解答家长的个性化困惑，重点回应共性误区和育儿难题，给出具体的改进建议。2.线上提问：分会场家长通过班级群提交问题，班主任汇总后，由主持人统一念出，专家逐一解答，确保分会场家长的困惑得到有效回应；鼓励家长相互交流，分享自身的育儿感悟。（五）总结收尾（10分钟，10:10-10:20）1.主持人总结，感谢专家的精彩讲座和家长的积极参与；梳理讲座核心要点，强调家长要摒弃育儿误区，主动运用科学的育儿方法，以身作则、耐心陪伴，助力孩子成长。2.学校德育主任发言，强调我校将持续推进家长学校工作，为家长提供更多科学育儿指导，希望家长主动配合学校工作，加强家校沟通，形成家校共育合力，共同守护孩子健康成长。（六）活动结束（5分钟，10:20-10:25）主会场家长有序退场，工作人员收集活动反馈表，整理场地；分会场家长在班主任的组织下，交流活动感悟后退场；直播工作人员关闭直播设备，整理相关资料；专家与学校领导、班主任合影留念。六、活动延伸1.学校层面：整理专家讲座课件和答疑要点，上传至家长学校专栏；将科学育儿手册发放至每一位家长，方便家长随时查阅、回顾；后续邀请专家开展线上答疑活动，持续为家长提供指导。2.班级层面：各班主任结合本次讲座内容，通过班级群分享科学育儿技巧，定期开展“育儿误区大讨论”活动，引导家长反思自身的育儿做法，及时改进；鼓励家长分享科学育儿经验，形成相互学习、相互促进的良好氛围。教案六：家校协同，共筑孩子成长之路——全年级家长座谈会活动一、活动目标1.搭建家校深度沟通平台，促进学校与家长、家长与家长之间的交流，全面了解家长对学校教育、家长学校工作的意见和建议。2.明确家校双方的责任和义务，引导家长主动配合学校工作，积极参与家校共育活动，凝聚家校育人合力。3.梳理本学期家长学校活动的成效和不足，听取家长的意见和建议，为今后家长学校工作的优化和改进提供依据。二、活动对象2025年秋季学期全校各年级家长代表（每班级5-8名）、学校领导、全体班主任、体育组/德育组/教务处相关教师三、活动时间与地点时间：2025年12月26日下午2:30-4:00地点：学校多功能报告厅四、活动准备1.物资准备：PPT课件（包含本学期家长学校活动总结、家校协同要点）、话筒、音响、投影仪、签到表、座谈会记录表、意见建议征集表、签字笔、饮用水。2.人员准备：主持人（学校分管副校长）、记录人员（各部门代表）、签到人员、各班级班主任，提前通知家长代表准时参会，明确座谈会的流程和主题；提前梳理本学期家长学校活动总结，准备相关资料。3.前期准备：提前通过班级群收集家长对学校教育、家长学校活动的意见和建议，由班主任汇总后上报学校；布置座谈会场地，摆放座椅、饮用水，确保活动顺利开展。五、活动流程（90分钟）（一）签到入场（10分钟，14:20-14:30）家长代表、学校领导、教师签到入场，家长代表有序就座（按年级分组）；工作人员为参会人员发放意见建议征集表和饮用水，引导大家安静等候活动开始。（二）开场致辞（5分钟，14:30-14:35）主持人（分管副校长）开场，向参会家长代表、教师表示欢迎和感谢；介绍本次座谈会的主题、目的和流程；说明本次座谈会的核心是“倾听家长声音、凝聚家校合力、优化家校共育工作”，鼓励家长代表畅所欲言、积极建言献策。（三）工作汇报（15分钟，14:35-14:50）1.德育主任汇报本学期家长学校系列活动的开展情况，包括活动主题、活动内容、活动成效，梳理活动中的优点和不足，说明今后的改进方向。2.教务处主任简要介绍本学期学校教育教学工作的开展情况，强调家校协同对提升教育教学质量的重要性，说明学校在促进学生全面发展方面的举措。（四）分组研讨+交流发言（40分钟，14:50-15:30）1.分组研讨（20分钟）：家长代表按年级分组，围绕“家校协同共育”“家长学校活动优化”“孩子教育中的困惑”三个核心话题，开展研讨；各班级班主任参与本组研讨，倾听家长代表的意见和建议，解答家长的困惑，记录研讨要点。2.交流发言（20分钟）：每组推选1名家长代表发言，分享本组研讨成果，结合自身经验，谈谈对家校共育、家长学校工作的意见和建议，提出自身在育儿中的困惑和需求；学校领导、相关教师认真倾听，及时回应家长代表的发言。（五）意见征集+总结回应（10分钟，15:30-15:40）1.家长代表填写意见建议征集表，详细填写对学校教育、家长学校工作的意见和建议，工作人员现场收集。2.主持人（分管副校长）对本次座谈会进行总结，感谢家长代表的积极建言献策和教师的辛勤付出；针对家长代表提出的意见和建议，逐一作出回应，明确整改方向和时间节点；强调家校双方要明确责任、密切配合，携手共筑孩子成长之路。（六）活动结束（10分钟，15:40-15:50）主持人总结，再次感谢参会人员的支持和参与；提醒家长代表将本次座谈会的内容传达给本班其他家长，广泛收集更多家长的意见和建议；引导参会人员有序退场，工作人员整理场地、收集座谈会记录表和意见建议征集表。六、活动延伸1.学校层面：整理本次座谈会的意见和建议，形成意见汇总报告，针对家长提出的问题和建议，制定整改方案，明确整改责任人和整改时间；将座谈会总结和整改方案，上传至家长学校专栏，向全体家长公示。2.班级层面：各班主任结合本次座谈会内容，通过班级群向本班家长传达座谈会精神，分享研讨成果；针对家长提出的共性困惑，开展线上答疑活动，持续加强家校沟通，推动家校协同育人工作走深走实。第二部分家庭教育指导优秀案例分享本次2025年秋季学期家长学校系列活动开展以来，收集了大量优秀家庭教育指导案例，涵盖幼小衔接、习惯培养、青春期疏导、亲子沟通、家校协同等多个主题，均来自本校家长的真实育儿经历和班主任的指导实践，具有较强的实用性和借鉴性。以下筛选10个优秀案例，分为五大类，供全体家长参考、学习。一、幼小衔接类案例案例一：耐心陪伴，科学引导，帮助孩子平稳度过幼小衔接期——一年级（3）班XXX家长（一）案例背景我的孩子今年秋季升入一年级，刚入学时，出现了明显的不适应症状：每天早上不愿起床、不愿上学，到校后注意力不集中，上课容易走神、做小动作；放学回家后，对作业充满抵触情绪，拖沓、敷衍，甚至哭闹着不愿写作业；作息混乱，晚上熬夜、早上起不来，自理能力较差，不会整理书包、文具，经常丢失物品。看到孩子的状态，我十分焦虑，盲目地催促、指责孩子，反而让孩子的抵触情绪更加强烈，亲子关系也变得紧张。（二）指导过程1.转变观念，缓解焦虑：参加学校组织的幼小衔接家长专题活动后，我认识到自己的错误——过度焦虑、急于求成，忽视了孩子的适应过程。我开始调整自己的心态，摒弃“催促、指责”的方式，学会耐心陪伴孩子，接纳孩子的不适应，告诉孩子“刚上小学不习惯很正常，妈妈会一直陪着你”，帮助孩子缓解心理压力，建立安全感。2.培养作息习惯，规律日常生活：结合活动中学习的方法，我和孩子一起制定了每日作息表，明确早上起床时间、晚上睡觉时间、作业时间、玩耍时间，每天严格按照作息表执行。早上，我会提前10分钟叫醒孩子，用温柔的语气提醒孩子，避免催促；晚上，陪伴孩子一起完成作业后，进行15分钟的亲子阅读，然后按时睡觉，逐步帮助孩子养成规律的作息习惯。3.培养自理能力，减少包办代替：我不再像以前那样，帮孩子整理书包、文具、衣物，而是耐心引导孩子自己动手，每天放学回家后，引导孩子自己整理书包，检查第二天需要带的物品；让孩子自己整理书桌、摆放衣物，自己洗手、吃饭，逐步提升孩子的自理能力。遇到孩子不会做的事情，我会耐心示范、指导，鼓励孩子大胆尝试，不指责、不批评。4.培养作业习惯，提升学习兴趣：孩子抵触作业时，我不再强迫孩子，而是先和孩子沟通，了解孩子抵触的原因（要么是不会做，要么是觉得枯燥）。如果是不会做，我会耐心辅导孩子，结合课本内容，用简单易懂的方式讲解，帮助孩子掌握知识点；如果是觉得枯燥，我会采用“游戏化”的方式，将作业变成小游戏，比如“口算闯关”“生字接龙”，激发孩子的作业兴趣。同时，孩子完成作业后，我会及时给予表扬和鼓励，比如“你今天的作业完成得很认真，比昨天进步了很多”，增强孩子的自信心。5.加强家校沟通，及时了解孩子状态：我每天主动和班主任沟通，了解孩子在学校的表现，包括上课状态、和同学的相处情况、作业完成情况，及时掌握孩子的适应进度；根据班主任的建议，调整自己的引导方法，配合学校的教育工作，形成家校协同的合力。（三）案例成效经过两个月的耐心引导和陪伴，孩子的适应情况有了明显的改善：能够按时起床、主动上学，不再抵触学校；上课能够集中注意力，认真听讲，很少做小动作；能够主动完成作业，作业质量明显提升，不再拖沓、敷衍；作息规律，自理能力显著提升，能够自己整理书包、文具，很少丢失物品；亲子关系也变得更加融洽，孩子愿意主动和我分享学校里的趣事。（四）案例启示幼小衔接不是“小学化”，而是孩子从幼儿园到小学的平稳过渡，需要家长的耐心陪伴、科学引导，更需要家长转变观念，接纳孩子的不适应。家长要避免过度焦虑、急于求成，不要用指责、催促的方式对待孩子，要学会倾听孩子的心声，了解孩子的需求，结合孩子的特点，制定针对性的引导方案；同时，要加强家校沟通，配合学校的教育工作，家校携手，才能帮助孩子顺利度过幼小衔接期，养成良好的学习和生活习惯。案例二：破解幼小衔接“专注力不足”难题，助力孩子快速适应小学学习——一年级（5）班XXX家长（一）案例背景我的孩子升入一年级后，最大的问题就是专注力不足：上课的时候，经常走神、东张西望，不认真听老师讲课，老师提问时，常常答非所问；写作业的时候，注意力不集中，容易被外界干扰，