2026年铁路工程二级建造师实务考点速成手册

2026年铁路工程二级建造师实务考点速成手册一、单选题（共10题，每题1分）1.铁路路基填筑施工中，以下哪种土不适合用作路堤填料？A.粉质土B.砂类土C.重黏土D.碎石土2.铁路桥梁支座安装时，以下哪项要求是错误的？A.支座安装前需清理垫石表面B.支座上下钢板需涂抹防水材料C.支座安装高度需精确控制±2mmD.支座锚栓孔径偏差不得超过±3mm3.铁路隧道施工中，超前小导管支护适用于哪种地质条件？A.硬岩地层B.软质岩地层C.砂卵石地层D.粉土层4.铁路电气化工程中，接触网悬挂零件的紧固力矩应符合设计要求，以下哪项力矩是错误的？A.承力索吊弦紧固力矩为80N·mB.接触线吊弦紧固力矩为60N·mC.线索间隔棒紧固力矩为100N·mD.悬挂零件紧固力矩偏差不得超过±10%5.铁路路基沉降观测中，哪项指标最能反映路基的稳定性？A.沉降速率B.沉降量C.沉降差D.沉降曲线坡度6.铁路轨道铺设中，以下哪种轨枕类型适用于高速铁路？A.混凝土轨枕B.木枕C.钢筋混凝土轨枕D.轨下板弹性垫板7.铁路通信工程中，光缆敷设时，光纤弯曲半径不应小于多少？A.20mmB.30mmC.50mmD.100mm8.铁路给排水工程中，排水沟施工时，以下哪项要求是错误的？A.排水沟坡度应不小于1%B.沟底纵坡应与线路坡度一致C.排水沟砌筑砂浆强度不低于M7.5D.排水沟内壁需做防渗处理9.铁路信号工程中，轨道电路分路绝缘节应设置在什么位置？A.轨道接头处B.道岔转换处C.轨道绝缘处D.道岔绝缘处10.铁路施工安全管理中，以下哪项属于重大危险源？A.高处作业B.起重作业C.爆破作业D.地下作业二、多选题（共5题，每题2分）11.铁路路基施工中，以下哪些措施可有效防止路基沉降？A.加强地基处理B.控制填筑速率C.做好排水措施D.增加填料密度E.减少施工扰动12.铁路桥梁施工中，以下哪些属于悬臂浇筑法的主要特点？A.施工效率高B.对地基要求低C.适用于大跨径桥梁D.施工风险较大E.易于跨越障碍物13.铁路隧道施工中，以下哪些属于新奥法（NATM）的适用条件？A.软质岩地层B.中硬岩地层C.破碎岩地层D.膨胀土层E.地下水丰富地层14.铁路电气化工程中，接触网架设时，以下哪些属于关键工序？A.基础预埋B.支柱安装C.悬挂零件安装D.接触线调整E.绝缘子安装15.铁路通信信号工程中，以下哪些属于联锁系统的主要功能？A.保证列车运行安全B.自动控制道岔转换C.实现列车运行监控D.提高线路通过能力E.优化列车运行效率三、案例分析题（共2题，每题10分）案例一：某高速铁路路基填筑工程发生坍塌事故，原因分析如下：（1）填筑土质以粉质土为主，含水量控制不当；（2）压实度检测频率过低；（3）未设置临时排水沟，导致路基饱和。问题：请分析该事故的主要原因，并提出预防措施。案例二：某铁路隧道采用TBM法施工，掘进过程中出现塌方，原因分析如下：（1）地质勘察不充分，未发现隐伏断层；（2）超前支护不到位；（3）掘进参数设置不当。问题：请分析该事故的主要原因，并提出改进措施。答案解析一、单选题答案1.C解析：重黏土塑性指数高，不易压实，且遇水易膨胀，不适合用作路堤填料。2.B解析：支座上下钢板无需涂抹防水材料，防水应通过垫石和防水层实现。3.B解析：超前小导管支护适用于软弱围岩或砂层，以加固地层。4.A解析：承力索吊弦紧固力矩应为60N·m，80N·m适用于接触线吊弦。5.A解析：沉降速率是反映路基稳定性的关键指标，过快沉降可能引发失稳。6.C解析：高速铁路采用钢筋混凝土轨枕，以承受高动载。7.C解析：光纤弯曲半径不应小于30mm，以避免光缆受损。8.B解析：排水沟纵坡应与线路纵坡一致，但不应小于1%，以防止淤积。9.C解析：轨道电路分路绝缘节设置在轨道绝缘处，以防止电流分流。10.C解析：爆破作业属于高风险作业，可能引发严重事故，属于重大危险源。二、多选题答案11.A、B、C、D解析：地基处理、填筑控制、排水和压实是防止路基沉降的关键措施。12.A、C、D、E解析：悬臂浇筑法效率高、适用大跨径，但施工风险和跨越能力要求高。13.A、B、C解析：NATM适用于软弱至中硬岩层，需加强支护，不适用于膨胀土。14.B、C、D、E解析：支柱安装、悬挂零件和接触线调整是接触网架设的核心工序。15.A、B、C解析：联锁系统通过道岔控制和列车监控保障行车安全。三、案例分析题答案案例一：主要原因：1.粉质土含水量控制不当，导致压实度不足；2.压实度检测频率低，无法及时发现不合格填料；3.未设置临时排水沟，雨水浸泡路基，降低承载力。预防措施：1.严格筛选填料，避免含水量过高的粉质土；2.提高压实度检测频率，确保填筑质量；3.设置临时排水设施，防止路基饱和。案例二：主要原因：1.地质勘察不足，未识别隐伏断层；2.超前支护不足，无法有效加固围岩；3.TBM掘进参数（如