小学语文教研组学期工作计划范本

时光荏苒，新的学期已然开启。为进一步夯实我校小学语文教学基础，提升教学质量，促进教师专业成长，激发学生语文学习兴趣，特结合我校语文教学实际与发展需求，制定本学期教研组工作计划。本计划旨在明确方向，凝聚力量，力求使各项教研工作扎实有效推进，助力我校小学语文教育教学工作再上新台阶。一、指导思想本学期，我组将继续以国家教育方针为指引，深入学习并贯彻落实最新的课程标准精神，立足我校语文教学现状与学生发展特点。我们将以提升教师专业素养为核心，以深化课堂教学改革为重点，以培养学生核心素养为目标，聚焦“语言建构与运用”，关注“思维发展与提升”，重视“审美鉴赏与创造”，落实“文化传承与理解”。通过扎实有效的教研活动，探索语文教学规律，优化教学策略，全面提高我校小学语文教学的整体水平，让语文教育真正促进每一位学生的全面发展。二、工作目标1.队伍建设有提升：加强教研组团队建设，营造积极向上、合作探究的教研氛围。通过理论学习、专题研讨、技能培训等多种形式，提升教师的教育教学理论水平与实践能力，特别是青年教师的培养与成长。2.教学研究有深度：围绕课堂教学中的重点、难点问题开展专题研究，鼓励教师积极参与课题研究与教学改革实验，力争在教学方法、评价方式等方面有所突破与创新。3.学生素养有发展：以提升学生的语文核心素养为出发点和落脚点，通过丰富的语文实践活动，培养学生的阅读兴趣、写作能力、口语交际能力和综合运用语言文字的能力，提升学生的人文素养。4.常规工作有保障：严格执行教学常规，规范备课、上课、作业批改、辅导等教学环节，确保教学工作有序高效进行。加强教学质量监控与反馈，及时调整教学策略。三、主要工作与具体措施（一）深化理论学习，更新教育理念理论是实践的先导。本学期，教研组将组织教师持续深入学习新课程标准及相关的教育教学理论著作、期刊文章。*专题学习：每月安排一次集中学习或自主学习，围绕“核心素养下的语文教学”、“大单元教学的设计与实施”、“学习任务群的理解与实践”等主题开展研讨，鼓励教师结合教学实际谈体会、说困惑，促进理念向实践的转化。*资源共享：建立教研组学习资源库，鼓励教师分享学习心得、优秀文章、教学案例等，形成互助学习的良好氛围。*专家引领：适时邀请校内外专家、骨干教师进行专题讲座或教学指导，拓宽教师视野，提升理论素养。（二）聚焦课堂教学，提升教学效能课堂是教学的主阵地，提高课堂教学效率是教研工作的永恒主题。*主题教研课：各年级组围绕本组研究主题，每学期至少开展两次组内研讨课，全校范围内组织3-4次校级公开课或示范课。课前集体备课，明确研究方向；课中认真观摩，捕捉亮点与问题；课后集中评议，深入剖析，提出改进建议，形成“备课-上课-评课-反思-改进”的完整闭环。*推门听课与互助：鼓励教师之间相互听课、评课，特别是经验丰富的教师对青年教师的指导，青年教师之间的互学互助。要求每位教师每学期听课不少于规定节数，并做好听课记录与反思。*优化教学设计：加强集体备课的实效性，倡导“个人初备、集体研讨、个性修改、课后反思”的备课模式。重点研究如何在教学设计中体现学生主体地位，如何设计富有挑战性的学习任务，如何有效组织小组合作学习等。*作业设计研究：针对当前作业设计中存在的问题，开展“减负增效”背景下的语文作业设计研究。探索分层作业、弹性作业、实践性作业、探究性作业等多种形式，提高作业的针对性和有效性，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。（三）加强课题研究，促进专业成长课题研究是提升教师科研能力和专业水平的有效途径。*微型课题研究：鼓励教师从日常教学中发现问题，将其转化为微型研究课题，如“低年级识字教学趣味性策略研究”、“中年级习作素材积累途径研究”、“高年级整本书阅读指导策略研究”等，教研组将提供必要的指导与支持，帮助教师总结研究成果。*重点课题推进：对于已立项的各级课题，明确研究进度，定期开展课题研讨与交流活动，确保研究任务落到实处，力争形成有价值的研究成果。*经验总结与推广：鼓励教师及时总结教学经验与研究成果，积极撰写教学论文、案例、反思等，并组织交流分享，推广成功经验。（四）丰富语文活动，涵养学生素养语文学习不仅在课堂，更在生活的方方面面。*经典诵读活动：继续开展“书香校园”系列活动，如晨读暮诵、经典诗词背诵比赛、故事大王比赛等，激发学生阅读兴趣，培养语感，传承文化。*写作实践活动：组织作文竞赛、手抄报比赛、日记分享会、校园小记者等活动，为学生提供展示写作才华的平台，提升写作能力。鼓励学生观察生活、体验生活，丰富写作素材。*口语交际活动：结合教材内容和学生生活实际，组织辩论赛、课本剧表演、主题演讲等活动，锻炼学生的口语表达能力、逻辑思维能力和合作交往能力。*阅读推广活动：利用学校图书馆、班级读书角，开展“好书推荐”、“读书心得交流会”、“阅读之星”评选等活动，营造浓厚的读书氛围，培养学生良好的阅读习惯。（五）规范常规管理，夯实教学基础严格的教学常规是保证教学质量的基础。*备课：要求教师认真钻研教材，明确教学目标，精心设计教学过程，注重学情分析。教案要体现个性化和创新性，杜绝抄袭。*上课：严格遵守课堂教学常规，注重教学方法的优化和教学手段的合理运用，关注学生的学习状态和参与度，努力提高课堂效率。*作业：作业布置要适量、精炼，批改要及时、细致，注重反馈与激励。提倡面批面改，特别是对学习有困难的学生。*辅导：关注学生个体差异，做好培优补差工作。对优秀生要拓展提升，对学困生要耐心辅导，帮助他们树立信心，改进学习方法。*质量监测：认真组织好单元检测、期中期末检测，做好质量分析，及时发现教学中存在的问题，调整教学策略，促进教学质量的稳步提升。（六）加强组内协作，营造和谐氛围团结协作是教研组发展的动力。*年级组建设：充分发挥年级组的教研功能，各年级组长要切实负起责任，组织好本组的集体备课、听课评课、主题研讨等活动，形成组内互助共进的良好风气。*跨年级交流：定期组织跨年级的教学经验交流活动，促进不同年级段教师之间的相互学习和借鉴，形成整体推进的态势。*人文关怀：教研组要关心教师的工作与生活，组织形式多样的集体活动，增强教研组的凝聚力和向心力，营造积极、健康、和谐的教研氛围。四、工作安排（示例）*第一周：制定教研组工作计划和各年级组工作计划；组织学习新学期教研重点。*第二至四周：各年级组开展第一次集体备课；启动“新学期第一课”研讨活动。*第五至八周：低年级组主题研讨课及评议；开展“识字写字教学”专题学习。*第九至十二周：中年级组主题研讨课及评议；组织期中教学质量检测与分析。*第十三至十六周：高年级组主题研讨课及评议；开展“阅读教学策略”专题研讨。*第十七至十九周：校级优秀课例展示与研讨；各年级组总结本学期教研工作。*第二十周：教研组工作总结，资料归档；谋划下学期工作思路。（具体月份及日期可根据学校校历调整）五、保障措施1.组织保障：明确教研组长及各年级组长职责，确保各项工作有人抓、有人管、落到实处。2.制度保障：完善教研活动考勤、学习、研讨等相关制度，确保教研活动有序有效开展。3.时间保障：严格按照学校安排的教研活动时间组织活动，不得随意占用或挪用。4.经费保障：积极争取学校支持，为教研活动提供必要的经费支持，如购买学习资料、外出学习等。5.激励机制：对在教研活动中表现突出、取得优异成绩的教师给予表彰和奖励，激发教师参与教研的积极性和主动性。六、预期成效通过本学期的努力，期望达成以下成效：1.教师的教育教学理念得到进一步更新，教学理论水平和实践能力有明显提升，特别是青年教师的专业成长取得实质性进展。2.课堂教学改革不断深化，教学方法更加灵活有效，学生学习语文的兴趣和主动性增强，语文核心素养得到初步培养。3.教研活动的针对性和实效性显著提高，形成一批有价值的教学案例、论文或研究成果。4.学生的语文基础知识更加扎实，阅读能力、写作能力、口语交际能力得到