【2025年】教师师德师风知识考试题库及答案

【2025年】教师师德师风知识考试题库及答案一、单选题（每题2分，共30分）1.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（）。A.敬业爱业B.为人师表C.清正廉洁D.团结协作答案：B。解析：为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志，是对教师的特殊规范，它有自己独具的特征。2.师德的灵魂是（）。A.关爱学生B.提高修养C.加强反思D.提高业务水平答案：A。解析：关爱学生是师德的灵魂，倡导“关爱学生”就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。3.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。A.依法执教B.教书育人C.爱岗敬业D.团结协作答案：B。解析：教书育人是教师的根本任务，也是教师在履行教育义务的活动中最主要、最基本的道德责任。4.认为教师是太阳底下最崇高、最优越职业的教育家是（）。A.夸美纽斯B.凯洛夫C.赫尔巴特D.乌申斯基答案：A。解析：夸美纽斯曾赞誉教师为“太阳底下最光辉的职业”，强调了教师职业的崇高与优越。5.教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平，就必须（）。A.爱岗敬业B.勇于创新C.严谨治学D.终身学习答案：D。解析：终身学习是教师专业发展的不竭动力，教师要适应时代发展，就必须树立终身学习理念。6.教师职业道德的核心是（）。A.热爱教育事业B.热爱学生C.为人师表D.团结协作答案：B。解析：热爱学生是教师职业道德的核心，是教师做好教育工作的前提。7.教师在求知和传授知识学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致，这就要求教师必须（）。A.严谨治学B.实事求是C.与时俱进D.理论联系实际答案：A。解析：严谨治学要求教师在求知和传授知识学问的过程中做到严密谨慎、严格细致。8.师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系，其中最基本的关系是（）。A.道德关系B.心理关系C.社会关系D.教育关系答案：D。解析：师生之间的教育关系是最基本的关系，它是指教师与学生在教育教学活动中为完成一定的教育任务，以“教”和“学”为中介而形成的一种特殊的社会关系。9.教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是（）。A.师生关系B.同事关系C.师长关系D.师校关系答案：A。解析：师生关系是教师在职业活动中要处理的最核心的关系，良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的重要保障。10.（）是教师职业的本质要求。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人答案：B。解析：爱岗敬业是教师职业的本质要求，教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业。11.教师公正的核心是（）。A.对自己公正B.对学生公正C.对同事公正D.对上级公正答案：B。解析：教师公正即教师的教育公正，是指教师在教育和教学过程中，公平合理地对待和评价每一个学生，其核心是对学生公正。12.教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。这说明教师要树立（）职业道德。A.教书育人B.爱岗敬业C.为人师表D.终身学习答案：D。解析：题干描述的是终身学习的职业道德要求，教师应不断学习，提升自己的专业素养和教育教学水平。13.某教师遇到学习成绩不同的学生犯错误，在进行教育时，对优秀学生是“轻描淡写，面带微笑”，对中等学生是“不厌其烦，严肃教导”，对后进学生是“谩骂训斥，又吼又叫”。该教师的做法（）。A.正确，教师具有因材施教的教育艺术B.错误，教师不能平等对待学生，没有做到教育公正C.正确，教师可以根据学生的实际情况采取不同的教育方法D.错误，教师没有做到关爱学生答案：B。解析：教师应公平合理地对待和评价每一个学生，该教师对不同成绩的学生采取不同的态度，没有做到平等对待学生，违背了教育公正的原则。14.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。A.依法执教B.教书育人C.爱岗敬业D.团结协作答案：B。解析：教书育人是教师的根本任务，也是教师在履行教育义务活动中最主要、最基本的道德责任。15.（）是教师职业的内在要求。A.关爱学生B.教书育人C.为人师表D.终身学习答案：C。解析：为人师表是教师职业的内在要求，教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。二、多选题（每题3分，共30分）1.教师职业道德修养的基本原则有（）。A.确立可行目标，坚持不懈努力B.坚持知与行的统一C.坚持动机和效果的统一D.坚持继承和创新相结合答案：BCD。解析：教师职业道德修养的基本原则包括坚持知与行的统一、坚持动机和效果的统一、坚持自律与他律的结合、坚持个人与社会相结合、坚持继承和创新相结合。2.教师职业道德的基本功能有（）。A.对教师工作的动力功能B.对教师职业行为的调节功能C.对教育对象的教育功能D.对教师工作的评价功能答案：ABCD。解析：教师职业道德具有动力功能、调节功能、教育功能、评价功能和示范功能等基本功能。3.以下属于教师职业道德规范中“教书育人”要求的是（）。A.遵循教育规律，实施素质教育B.循循善诱，诲人不倦，因材施教C.培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展D.不以分数作为评价学生的唯一标准答案：ABCD。解析：“教书育人”要求教师遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。4.关爱学生是教师职业道德的灵魂，以下体现关爱学生要求的有（）。A.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生B.对学生严慈相济，做学生良师益友C.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益D.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生答案：ABCD。解析：关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。5.教师职业道德修养的方法有（）。A.加强学习B.躬身实践C.树立榜样D.学会反思答案：ABCD。解析：教师职业道德修养的方法包括加强学习、躬身实践、树立榜样、学会反思、努力做到“慎独”等。6.教师要做到为人师表，需要做到（）。A.坚守高尚情操，知荣明耻B.严于律己，以身作则C.衣着得体，语言规范，举止文明D.关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长答案：ABCD。解析：为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；衣着得体，语言规范，举止文明；关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长；作风正派，廉洁奉公。7.教师与学生之间的法律关系包括（）。A.教育与被教育的关系B.管理与被管理的关系C.保护与被保护的关系D.互相尊重的平等关系答案：ABCD。解析：教师与学生之间的法律关系包括教育与被教育、管理与被管理、保护与被保护以及互相尊重的平等关系。8.教师职业道德的特点有（）。A.教师职业道德适用的针对性B.教师职业道德要求的双重性C.教师职业道德内容的全面性D.教师职业道德功能的多样性答案：ABCD。解析：教师职业道德具有适用的针对性、要求的双重性、内容的全面性、功能的多样性、行为的典范性和影响的深远性等特点。9.以下属于教师违背“爱岗敬业”要求的是（）。A.对工作敷衍塞责B.不认真备课上课C.传播有害学生身心健康的思想D.只教书，不育人答案：AB。解析：爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作敷衍塞责、不认真备课上课违背了爱岗敬业的要求。传播有害学生身心健康的思想违背了教书育人的要求；只教书，不育人违背了教书育人的职责。10.教师公正对学生的学习积极性发挥十分重要。这一重要性体现在（）。A.对学生心理B.对学生生理C.对学生个体D.对学生集体答案：CD。解析：教师公正对学生的学习积极性的发挥十分重要，体现在对学生个体和学生集体两个方面。对学生个体而言，公正对待能激发其学习动力；对学生集体来说，公正能营造良好的集体氛围，促进整体发展。三、判断题（每题2分，共20分）1.教师职业道德是一种“实践精神”。（）答案：正确。解析：教师职业道德不仅是一种社会意识，更是一种特殊的实践精神，它通过教师的职业行为来体现和发挥作用。2.教师可以在“教书”实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策。（）答案：正确。解析：教师在教学过程中，要将教育法律法规和相关方针政策融入到教学内容和教学活动中，做到依法执教。3.伦理学与心理学对人格的解释是一样的。（）答案：错误。解析：伦理学主要从道德层面研究人格，关注人的道德品质和行为准则；心理学则从心理现象和心理过程的角度研究人格，两者的研究角度和侧重点不同。4.教师热爱学生，一定要做到对学生公平公正，不分优劣，不分好坏，不分美丑，一视同仁。（）答案：正确。解析：关爱学生要求教师公平公正地对待每一位学生，不因其成绩、外貌等因素而区别对待。5.依法治教的主体就是各级行政机关。（）答案：错误。解析：依法治教的主体包括各级行政机关、权力机关、审判机关、检察机关、学校及其他教育机构、企事业单位、社会团体及公民个人等。6.教师可以在“教书”实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策。（）答案：正确。解析：教师在教学工作中，要依据教育法律法规和方针政策开展教学活动，将其融入到教学实践中。7.教师职业道德修养是一种自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的过程。（）答案：正确。解析：教师职业道德修养主要依靠教师自身的努力，通过自我锻炼、改造、陶冶和教育来提升自己的职业道德水平。8.教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的职业道德行为习惯。（）答案：正确。解析：教师职业道德修养的最终目标是将道德认知转化为道德行为，养成良好的职业道德行为习惯。9.教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的。（）答案：错误。解析：教师应公平公正地对待每一位学生，对优生的偏爱违背了教育公正的原则，不利于全体学生的发展。10.所谓师表美就是教师的外在形象之美。（）答案：错误。解析：师表美不仅包括教师的外在形象美，还包括内在的道德美、知识美和人格美等，是外在美与内在美的统一。四、简答题（每题10分，共20分）1.简述教师职业道德的基本规范。答：教师职业道德的基本规范包括：（1）爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。（2）爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。（3）关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（4）教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。（5）为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。（6）终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。2.如何建立良好的师生关系？答：建立良好的师生关系需要从以下几个方面入手：（1）了解和研究学生。教师要了解学生的年龄特征、个性差异、学习情况、兴趣爱好等，这是建立良好师生关系的基础。只有深入了解学生，才能更好地满足学生的需求，因材施教。（2）树立正确的学生观。教师要认识到学生是具有独立人格、发展潜能和个性差异的个体，尊重学生的主体地位和权利，平等对待每一位学生。（3）热爱、尊重学生，公平对待学生。教师要关心爱护全体学生，尊重学生的人格尊严，不歧视、不体罚或变相体罚学生。公平公正地对待每一位学生，让学生感受到教师的关爱和尊重。（4）主动与学生沟通，善于与学生交往