2025年心理咨询师资格题库试题附答案

2025年心理咨询师资格题库试题附答案一、单项选择题（每题2分，共20题）1.心理咨询的核心目标是帮助来访者：A.解决具体生活问题B.消除所有负面情绪C.提升心理适应能力D.完全符合社会规范答案：C2.共情的最高层次是：A.准确反映来访者表层情绪B.识别来访者未明确表达的感受C.用自身经历类比来访者体验D.直接给出情绪调节建议答案：B3.合理情绪疗法（RET）中，“B”代表的是：A.诱发事件B.信念系统C.情绪反应D.行为结果答案：B4.来访者在咨询中突然沉默、转移话题，最可能属于：A.情绪宣泄B.阻抗表现C.自我暴露D.反思过程答案：B5.危机干预的“黄金时间”通常指事件发生后的：A.24-72小时B.1-2周C.1个月内D.3个月内答案：A6.某量表多次测量同一群体结果一致，说明该量表具有良好的：A.效度B.信度C.区分度D.常模答案：B7.来访者将对父亲的愤怒投射到咨询师身上，属于精神分析中的：A.转移B.反向形成C.合理化D.升华答案：A8.家庭治疗中“循环提问”的主要目的是：A.明确家庭权力结构B.探索成员间互动模式C.找出问题责任人D.建立治疗联盟答案：B9.系统脱敏法的理论基础是：A.社会学习理论B.操作性条件反射C.经典条件反射D.认知失调理论答案：C10.认知疗法中“去灾难化”技术主要针对：A.绝对化思维B.糟糕至极信念C.以偏概全认知D.主观臆断倾向答案：B11.咨询中“积极关注”的核心是：A.强调来访者优点B.忽略负面行为C.平衡正负反馈D.引导自我接纳答案：D12.心理评估中，MMPI-2主要用于：A.智力水平测试B.人格特征分析C.情绪状态评估D.社会功能评定答案：B13.来访者因童年被忽视而过度讨好他人，精神分析视角认为这是：A.本我失控B.自我防御C.超我过强D.力比多固着答案：D14.行为矫正中“代币制”的关键是：A.即时强化B.延迟满足C.负强化D.惩罚适度答案：A15.咨询关系建立的首要条件是：A.咨询师专业资质B.来访者改变动机C.无条件积极关注D.明确的咨询目标答案：C16.正念疗法中“不评判”原则要求咨询师：A.避免价值判断B.不给予任何反馈C.完全认同来访者D.隐藏个人观点答案：A17.儿童心理咨询中，游戏治疗的核心功能是：A.评估智力发展B.促进情感表达C.训练规则意识D.纠正行为问题答案：B18.职业心理咨询中，霍兰德职业兴趣理论的核心维度是：A.能力与兴趣匹配B.性格与职业环境适配C.价值观与收入平衡D.社会需求与个人目标答案：B19.团体心理咨询的“工作阶段”主要任务是：A.建立安全氛围B.解决具体问题C.结束关系处理D.澄清成员目标答案：B20.伦理准则中“保密例外”不包括：A.来访者计划伤害他人B.司法机关要求提供记录C.来访者主动告知他人隐私D.未成年人遭受虐待答案：C二、多项选择题（每题3分，共10题）1.心理咨询的基本原则包括：A.保密性原则B.指导性原则C.发展性原则D.中立性原则答案：ACD2.共情的注意事项有：A.避免过度代入自身经验B.需结合来访者文化背景C.需明确表达共情内容D.可忽略负性情绪的深层原因答案：ABC3.认知行为疗法（CBT）常用技术包括：A.苏格拉底式提问B.情绪日志记录C.自由联想D.行为实验答案：ABD4.危机干预的主要步骤包括：A.评估危机严重程度B.建立信任关系C.制定安全计划D.完全解决现实问题答案：ABC5.心理评估的常用方法有：A.访谈法B.观察法C.测验法D.实验法答案：ABC6.精神分析的主要技术包括：A.释梦B.移情分析C.行为训练D.阻抗处理答案：ABD7.家庭治疗的主要流派有：A.结构家庭治疗B.策略家庭治疗C.叙事家庭治疗D.认知家庭治疗答案：ABC8.行为矫正的常用方法包括：A.正强化B.消退C.系统脱敏D.厌恶疗法答案：ABCD9.咨询记录应包含的内容有：A.来访者基本信息B.咨询目标与进展C.咨询师个人感受D.干预技术及效果答案：ABD10.心理咨询伦理准则的核心内容包括：A.尊重来访者自主权B.避免双重关系C.维护专业胜任力D.无条件满足来访者需求答案：ABC三、案例分析题（每题20分，共4题）案例1：22岁女性大学生，主诉“近3个月不敢参加线下社交活动，一到人多的地方就心跳加速、出汗，担心别人觉得自己‘很奇怪’”。自述半年前因线上聊天误会被网友集体嘲讽，之后逐渐回避线下聚会，现在连食堂吃饭都尽量选人少的时段。问题：（1）该来访者的核心问题是什么？属于哪种心理障碍类型？（2）若采用认知行为疗法（CBT），请设计初步干预方案（至少3个步骤）。答案：（1）核心问题是社交焦虑，表现为对线下社交场景的过度恐惧和回避。属于焦虑障碍中的社交焦虑障碍（社交恐惧症）。（2）CBT干预方案：①认知评估：通过苏格拉底式提问，帮助来访者识别“别人一定会嘲笑我”“我表现不好就全完了”等不合理信念；②行为实验：设计渐进式暴露任务（如先在食堂人少时段停留5分钟，逐步增加到高峰时段停留15分钟），记录实际发生的结果与预期的差异；③认知重构：引导来访者用“大部分人更关注自己”“偶尔紧张是正常的”等合理信念替代灾难化思维，结合情绪日志巩固新认知。案例2：35岁男性企业职员，因“持续情绪低落2个月，对工作失去兴趣，睡眠差，常自责‘拖累家庭’”求助。妻子反映其近1个月频繁叹气，周末拒绝朋友邀约，曾说“活着没意思”但无具体计划。问题：（1）需重点评估的危机风险是什么？评估要点包括哪些？（2）若采用人本主义疗法，咨询师应如何建立治疗关系？答案：（1）需重点评估自杀风险。评估要点：①自杀意念的强度（是否有具体计划、工具可得性）；②支持系统（家庭、朋友的关注程度）；③情绪状态（是否有绝望感、无价值感加重）；④近期应激事件（工作压力、家庭矛盾等）。（2）人本主义疗法强调无条件积极关注和共情：①真诚一致：以开放、真实的态度回应，不掩饰专业角色；②无条件积极关注：接纳来访者的情绪（如“你感到疲惫和自责，这很不容易”），不评判其“消极”表现；③共情理解：用“我听到你说现在连最基本的事情都觉得吃力，这种无力感一定很难熬”等回应，准确反映其内心体验，帮助来访者感受到被理解和接纳。案例3：12岁男孩，母亲代诉“近半年频繁与同学冲突，老师反映上课注意力不集中，回家后拒绝写作业，说‘学习没用’”。男孩称“爸妈只看分数，吵架时总说‘养你不如养条狗’”，否认自己有问题，认为“是他们先对我不好”。问题：（1）从家庭系统理论分析，该问题的可能成因是什么？（2）若进行家庭治疗，首次会谈的核心任务是什么？需注意哪些技术？答案：（1）家庭系统理论认为，个体行为是家庭互动模式的反映。可能成因：①父母过度关注学业成绩，情感支持不足，导致男孩通过“问题行为”寻求关注；②家庭沟通模式不良（如批评指责多于倾听），男孩用对抗表达不满；③家庭子系统边界模糊（父母将夫妻矛盾迁怒于孩子），孩子成为“替罪羊”。（2）首次家庭治疗核心任务：建立治疗联盟，观察家庭互动模式。技术要点：①循环提问：“妈妈说你拒绝写作业时，爸爸通常会怎么做？”“当爸爸提高音量时，你的感受是什么？”促进成员关注彼此反应；②积极赋义：将“冲突”重新定义为“男孩在用自己的方式表达需要被重视”，减少指责；③设定边界：明确“每个人的感受都值得被听到”的规则，引导轮流发言，避免打断。案例4：45岁女性，因“丈夫出轨后持续失眠、愤怒，反复回忆过去细节，无法信任他人”求助。自述“知道应该离婚，但一想到20年婚姻就心软，每天在‘原谅’和‘离开’间挣扎”。问题：（1）该来访者的主要心理冲突是什么？属于哪种防御机制？（2）若采用焦点解决短期治疗（SFBT），咨询师应如何引导？答案：（1）主要心理冲突是“情感依恋”与“自尊受损”的矛盾（既难以割舍多年感情，又无法接受背叛带来的伤害）。涉及的防御机制包括：①反向形成（用“应该离婚”的理性表达掩盖未处理的依恋）；②合理化（通过“20年婚姻”