2026届深圳市育才中学高一生物第二学期期末联考模拟试题含解析

2026届深圳市育才中学高一生物第二学期期末联考模拟试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列有关“性状分离比的模拟实验”的说法正确的是（）A．本实验模拟的是等位基因的分离B．正常情况下雌配子较雄配子体积大，所以要选大小两种小球C．甲乙两个小桶内小球数量可以不相等D．统计20次，小球组合中AA、Aa、aa的数量应为5、10、52．六倍体水稻的花粉经离体培养得到的植株是A．三倍体 B．二倍体C．单倍体 D．多倍体3．关于神经兴奋的叙述，错误的是A．刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导B．兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位C．神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递D．在神经纤维膜外，局部电流的方向与兴奋传导的方向相反4．下列叙述不属于结构与功能相适应观点的是（）A．飞翔鸟类胸肌细胞中线粒体比不飞翔鸟类的多，因为飞翔需要更多能量B．自然界中的生物在生存斗争过程中适者生存，这是自然选择的结果C．哺乳动物成熟红细胞的核退化，可以为携带氧的血红蛋白腾出空间D．囊性纤维病患者细胞膜上的Cl-载体结构异常，导致Cl-的跨膜运输障碍5．关于人类红绿色盲遗传的叙述中，正确的是A．男性发病率高于女性 B．红绿色盲基因是显性基因C．红绿色盲遗传与性别无关 D．红绿色盲男性有两种基因型6．下列关于人类精子形成过程的说法错误的是A．1个细胞中四分体最多有46个 B．一个细胞中核DNA数最多可达92个C．1个细胞中染色单体数最多可达92条 D．姐妹染色单体携带的遗传信息可能不同7．如图所示的细胞最可能是A．精细胞B．次级精母细胞C．初级精母细胞D．卵细胞8．（10分）下列生物中，没有细胞膜的生物是A．念珠藻B．大肠杆菌C．酵母菌D．HIV病毒二、非选择题9．（10分）图甲是IAA（吲哚乙酸）的浓度对某植物茎和根生长的影响，请据图回答下列问题：（1）IAA在植物体内主要的合成部位是．IAA的作用是促进细胞的，生理功能特点是具有性，体现这一特点的具体实例．（2）图甲中显示当生长素浓度大于时，生长素对茎的生长具有抑制作用．（3）在农业生产上，利用扦插技术繁殖某植物时，常用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插条的，目的是．（4）对单侧光照射下，植物组织不均等生长的原因，有两种对立的看法：假说一：生长素分布不均匀；假说二：生长抑制物分布不均匀．请据下列实验分析回答：实验一用3H标记的生长素处理玉米完整胚芽鞘尖端的一侧，单侧光照射一段时间后，测得放射性百分率如图乙所示．实验二用某种理化方法测得，经单侧光照射后，发生弯曲的向日葵下胚轴，向光侧和背光侧的生长素分布（%）分别为1.5、49.5；黑暗中的向光侧和背光侧生长素分布（%）各为1．①实验一和二的结果支持的是哪个假说？．②实验二中的“黑暗”处理，起作用．10．（14分）如图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答：（1）促进茎生长的生长素最适浓度大约是_________。（2）A点所对应的生长素浓度，对茎、芽、根生长的效应依次是______。（3）从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度依次增强是____________________。11．（14分）下图为一白化病家系谱，Ⅱ3为白化病患者。分析回答：（1）Ⅰ1、Ⅰ2的基因型是、。（2）Ⅱ4的基因型可能是或，是杂合子概率是。（3）Ⅰ1、Ⅱ2再生一个Ⅱ5，患白化病的概率是。12．已知甲、乙、丙三种类型的病毒，它们的遗传信息的传递方式分别用下图表示,据图回答下列问题：（1）乙中没有的碱基是（用字母表示）___________。（2）图中1、8表示遗传信息的______过程；2、5、9表示遗传信息的_______过程；图中3表示遗传物质___________的过程；图中7表示遗传信息的___________过程。（3）上述三类病毒遗传信息的传递过程必须在__________内进行。（4）图中1、8需要解旋酶和______________酶，需要的原料是___________________，图中7需要__________酶，需要的原料是___________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】

根据孟德尔对分离现象的解释，生物的性状是由遗传因子（基因）决定的，控制显性性状的基因为显性基因（用大写字母表示如：D），控制隐性性状的基因为隐性基因（用小写字母表示如：d），而且基因成对存在．遗传因子组成相同的个体为纯合子，不同的为杂合子。生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中。当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3：1。用甲乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，甲乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合。【详解】A、本实验模拟的是性状分离比，A错误；B、正常情况下雌配子较雄配子体积大，但要选大小相同的小球，以避免主观因素产生的误差，B错误；C、两小桶中小球数可以不相等，但每个小桶中两种颜色的小球数目必须相等，代表产生两种配子的比例相等，C正确；D、小球组合AA、Aa、aa的数量比接近1：2：1，但不一定是1：2：1，因此统计20次，小球组合中AA、Aa、aa的数量不一定是5、10、5，D错误。故选C。2、C【解析】

单倍体概念：由配子发育而来，体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体；特点（以植物为例）：与正常植株相比，植株长得弱小，且高度不育。【详解】所有配子不经过受精形成的新个体都是单倍体，则所以六倍体水稻的花粉经过离体培养形成的子代虽然含有3染色体组，但仍然是单倍体。故选C。【点睛】解答本题的关键是了解单倍体、二倍体与多倍体的概念，明确由配子发育而来的个体，无论有多少个染色体组，都属于单倍体。3、C【解析】

A、刺激神经纤维中部，兴奋可以双向传导，A正确；B、兴奋可以从兴奋部位传向未兴奋部位，膜内电流流向与兴奋传导方向一致，B正确；C、神经纤维在离体的神经纤维上可以双向传导，C错误；D、神经纤维膜外，电流流向与兴奋传到方向相反，膜内电流流向与兴奋传到方向一致，D正确。故选C。4、B【解析】

生物学的基本观点包括：生命的物质性观点；结构与功能相适应观点；进化观点；生物与环境相适应观点；生命系统的整体性观点等。【详解】A、飞翔鸟类胸肌细胞活动量较大，所以细胞中线粒体比不飞翔鸟类的多，A正确；B、自然界中的生物在生存斗争过程中适者生存，体现了进化的观点，而不是结构与功能相适应的观点，B错误；C、哺乳动物成熟红细胞的核退化，可以为携带氧的血红蛋白腾出空间，体现了结构与功能相适应的观点，C正确；D、囊性纤维病患者细胞膜上的Cl-载体结构异常，导致Cl-的跨膜运输障碍，说明结构决定功能，D正确。故选B。5、A【解析】人类红绿色盲遗传为伴X染色体隐性遗传病，男性发病率高于女性，A正确；红绿色盲基因是隐性基因，B错误；红绿色盲遗传属于伴性遗传，与性别有关，C错误；红绿色盲男性只有一种基因型，D错误。6、A【解析】

精原细胞经过DNA复制、蛋白质合成后成为初级精母细胞，初级精母细胞经过减数第一次分裂形成2个次级精母细胞，一个次级精母细胞经过减数第二次分裂形成2个精细胞，精细胞经过变形形成精子。【详解】A、初级精母细胞中含有23个四分体，A错误；B、一个细胞中核DNA数最多可达92个，如DNA复制后，初级精母细胞中，B正确；C、1个细胞中染色单体数最多可达92条，如初级精母细胞中，C正确；D、姐妹染色单体携带的遗传信息可能不同，如发生基因突变或交叉互换，D正确。故选A。【点睛】1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体。7、B【解析】据图分析，图中没有同源染色体，有姐妹染色单体，处于减数第二次分裂的前期，可能是次级精母细胞、次级卵母细胞或者第一极体，故选B。8、D【解析】念珠藻属于蓝藻，属于原核生物，具有细胞膜，A错误；大肠杆菌属于原核生物，具有细胞膜，B错误；酵母菌属于真核生物，具有细胞膜，C错误；HIV病毒没有细胞结构，没有细胞膜，D正确。二、非选择题9、（2）幼嫩的芽、叶和发育中的种子生长（伸长）两重顶端优势或根的向地生长（2）0.9g．L﹣2（3）基部（形态学下端）；促进扦插枝条生根（4）假说一对照【解析】试题分析：分析题图：图甲：生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．该两重性与植物器官的种类、生长素的浓度有关．根、茎两种器官对生长素敏感性不同，根比茎敏感．图乙：实验用3H标记的生长素处理玉米完整胚芽鞘尖端的一侧，生长素在胚芽鞘两侧的分布分别为：25.8、84.2，单侧光照射一段时间后，生长素由向光侧向背光侧发生了转移，背光侧生长素由25.8变为32.2．实验二“单侧光照射下，向光侧和背光侧的生长素分布分别为2.5%和49.5%；黑暗中的向光侧和背光侧生长素分布各为2%．”也支持假说一，若要证明②还需化学测定向光侧和背光侧的生长抑制物的含量．解：（2）IAA在植物体内主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，IAA的作用是促进细胞的生长（伸长），生理功能特点是具有两重性，体现生长素作用两重性的具体实例是顶端优势或根的向地生长．（2）图甲中显示当生长素浓度大于0.9g．L﹣2时，生长素对茎的生长具有抑制作用．（3）在农业生产上，利用扦插技术繁殖某植物时，常用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插条的基部（形态学下端），目的是促进扦插枝条生根．（4）①实验一用3H标记的生长素处理玉米完整胚芽鞘尖端的一侧，生长素在胚芽鞘两侧的分布分别为：25.8、84.2，单侧光照射一段时间后，生长素由向光侧向背光侧发生了转移，背光侧生长素由25.8变为32.2．实验二“单侧光照射下，向光侧和背光侧的生长素分布分别为2.5%和49.5%；黑暗中的向光侧和背光侧生长素分布各为2%．”支持假说一，对单侧光照射下，植物组织不均等生长的原因是生长素分布不均匀．②实验二中的“黑暗”处理，起对照作用．故答案为（2）幼嫩的芽、叶和发育中的种子生长（伸长）两重顶端优势或根的向地生长（2）0.9g．L﹣2（3）基部（形态学下端）；促进扦插枝条生根（4）假说一对照考点：生长素的作用以及作用的两重性．10、10-4mol/L促进、促进、抑制茎、芽、根【解析】

根据题意和图示分析可知：图中表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是茎；生长素促进根、芽、茎生长的最适宜浓度分别是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L。图中曲线表明生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。【详解】（1）由图可知，促进植物茎生长的最适宜浓度为10-4mol/L。（2）A点所对应生长素浓度对茎的生长效应为促进生长，对芽的生理效应也是促进生长，但对根的生长效应为抑制生长。（3）据图分析，同一植物的不同器官对生长素的敏感程度也不同，根最为敏感，其次是芽，茎对生长素最不敏感。【点睛】解答本题的关键是掌握生长素作用及作用的两重性，能根据曲线图理解生长素作用的两重性，特别是曲线下降阶段，千万不要误认为曲线下降就代表抑制作用。11、（1）AaAa（2）AAAa2/3（3）1/4【解析】试题分析：白化病是常染色体隐性遗传病，致病基因为a；女子白化病（aa），但其双亲也正常，则双亲基因型分别为：父Aa，母Aa，则Aa×Aa→1AA、2Aa、1aa，Ⅱ4表现型正常，基因型为AA:Aa=1:2；杂合子Aa概率是2/3。再生一个Ⅱ5患白化病（aa）的概率是1/4。考点：基因分离定律的应用。点评：本题考查了遗传现象的分析，提升学生理解能力和分析运用能力。12、T转录翻译DNA复制逆转录活细胞RNA聚合核糖核苷酸逆转录脱氧核苷酸【解析】

分析题图可知，甲病毒是DNA病毒，1是以DNA的一条链为模板转录形成mRNA的过程，2是以mRNA为模板翻译形成蛋白质的过程；3是以DNA的两条链为模板进行复制形成子代DNA的过程；乙病毒是RNA病毒，4和6是RNA的复制过程，5是翻译过程；病毒丙是具有逆转录酶的RNA病毒，7是逆转录过程，8是转录过程，9是翻译过程，10是DNA复制过程。【详解】（1）乙是RNA的复制和翻译过程，所以在五种碱基A、T、C、G、U中，没有DNA的特有碱基T，所以乙中没有碱基T。（2）由以上分析可知，