2026年高考语文备考古诗词鉴赏与理解题集

2026年高考语文备考：古诗词鉴赏与理解题集一、选择题（每题3分，共12分）（注：本题主要考查学生对诗词意象、手法、情感的把握能力，结合江西、浙江等省份近年考题特点命题。）1.阅读下面这首唐诗，完成题目。晚次鄂州（唐）高适三湘衰草尽，百嶂朔风惊。建业草萧萧，怀乡一夕轻。下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.“三湘”指湖南地区，与“百嶂”的北方景象形成对比，暗示诗人远离家乡。B.“朔风”指北风，既渲染了苍凉的环境，也暗喻诗人仕途的艰难。C.“建业”即南京，诗人借“草萧萧”渲染怀乡之情，与高适其他边塞诗风格一致。D.“一夕轻”并非指思乡之情减轻，而是指诗人在梦中短暂忘却乡愁，反衬其愁绪之深。2.阅读下面这首宋词，完成题目。鹧鸪天·晚日寒鸦一片愁（宋）辛弃疾晚日寒鸦一片愁，长亭古道酒旗柔。夕阳西下几时休？遍倚栏干，不尽思悠悠。词中“酒旗柔”的“柔”字，主要表达了（）A.词人面对夕阳晚景的柔美感受。B.酒旗在风中轻轻飘动的动态，反衬词人内心的沉重。C.词人饮酒时心情的舒畅，与“寒鸦”“愁”形成对比。D.词人渴望借酒消愁的无奈，酒旗的“柔”暗示其无力。3.阅读下面这首元曲，完成题目。【正宫】叨叨令·自述（元）关汉卿适才强吃半升醋，忽然酒醉眼朦胧。你道我老翁，我道你老翁。你我般般相同。这首曲子主要通过（）A.对比手法展现人生苦闷，与马致远《天净沙·秋思》风格相似。B.自嘲语气表现词人晚年的洒脱，与白朴《天净沙·秋思》情感基调不同。C.重复语句增强节奏感，突出“你我般般相同”的哲理意味。D.动态描写（吃醋、酒醉）展现词人生活状态，与苏轼《定风波》的旷达相似。4.阅读下面这首明清小品文，完成题目。《西湖游记》选段（明）张岱是日风雨作，湖中坐一叶小船，从西溪往。风飒飒作寒，湖上弥漫着薄雾，山色空蒙，如入仙境。段落中“如入仙境”一句，主要运用了（）A.夸张手法，强调西湖美景的震撼力。B.拟人手法，赋予山色人格化的美感。C.虚实结合，以“雾”的朦胧衬托“仙境”的空灵。D.对比手法，将风雨天气与仙境景象形成反差。二、填空题（每空2分，共8分）（注：本题考查学生对诗词关键句的翻译和情感理解能力，结合湖北、山东等省份近年考题特点命题。）5.阅读下面这首《诗经》，补全诗句，并说明其表达的情感。《氓》“桑之未落，其叶______。”（填一字）该句通过______（意象）的繁盛，暗示女子青春美好，但反衬后文______（情感）。6.阅读下面这首元曲，补全词句，并分析其修辞手法。【南吕】四块玉·别情（元）关汉卿恨相见得迟，怨归去得疾。______（填两句）。此处运用______（修辞），表现词人对离人的不舍与无奈。7.阅读下面这首唐诗，补全诗句，并解释其用典意义。《登高》（唐）杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。______，______。这两句用典于______（典故），表现诗人______（情感）。8.阅读下面这首宋词，补全词句，并说明其表达的时间特征。《青玉案·元夕》（宋）辛弃疾东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，______（填一句）。词中“______”字，点明元夕夜晚的______（时间特征）。三、简答题（每题6分，共18分）（注：本题考查学生对诗词整体内容的把握和艺术特色的分析能力，结合北京、上海等省份近年考题特点命题。）9.阅读下面这首宋词，回答问题。《定风波·莫听穿林打叶声》（宋）苏轼三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。词人如何将“风雨”与“晴”两种景象融合在情感表达中？请结合全词分析。10.阅读下面这首元曲，回答问题。【双调】沉醉东风·渔父（元）张可久青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。江上渔舟唱晚，风起云飞。钓鱼人，收纶纶，醉着葫芦归。曲中“斜风细雨不须归”一句，如何体现渔父的人生态度？请结合曲子的其他语句分析。11.阅读下面这首明清小品文，回答问题。《湖心亭看雪》（明）张岱天与云与山与水，上下一白。湖心亭一点红，舟中人两三粒。到亭上，有酒乎？明旦是何年何月？文中“上下一白”与“一点红”“两三粒”的描写有何艺术效果？请结合全文分析。四、诗歌比较题（10分）（注：本题考查学生对不同诗词内容的对比分析能力，结合全国卷近年考题特点命题。）阅读下面两首诗，回答问题。《夜雨寄北》（唐）李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。《十一月四日风雨大作》（宋）陆游十一月四日风雨大作，夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（1）两首诗都表达了思念之情，但情感侧重点有何不同？请结合诗句分析。（2）两首诗的艺术手法有何异同？请简要说明。五、诗歌创作题（12分）（注：本题考查学生仿写古诗词的能力，结合各地模拟题特点命题。）阅读下面这首《诗经·氓》，续写一段（四句），表达女子婚后被弃的悲愤之情。《氓》“桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。”续写：答案与解析一、选择题1.C解析：“建业”是南京古称，但此处并非强调其历史地位，而是通过“草萧萧”的萧瑟景象烘托怀乡之情。高适其他边塞诗多为雄浑豪放，与这首诗的细腻情感风格不同。2.B解析：“酒旗柔”指酒旗随风轻摆，暗示词人内心沉重，与“寒鸦”“愁”形成动态与静态的对比。3.B解析：曲子通过自嘲（吃醋、酒醉）表现词人晚年的洒脱，与马致远《天净沙·秋思》的悲凉不同。4.C解析：“如入仙境”运用虚实结合手法，以“雾”的朦胧衬托“仙境”的空灵，展现西湖雨景的神秘美感。二、填空题5.“其叶疏”“桑”“后文哀怨”解析：“疏”字暗示桑叶稀疏，与后文女子容颜衰老形成呼应；“桑”象征生命力；“哀怨”是诗歌主旨。6.“恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，酒旗招暮雨无堤。”拟人解析：运用拟人手法（柳丝、酒旗），将无情的景物写得有情，增强离愁的感染力。7.“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”杜甫《登高》用典“鸿雁传书”“漂泊无依”解析：用典“鸿雁传书”表现诗人书信难寄的孤独；“漂泊无依”是情感核心。8.“东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，鱼龙舞”“夜”“夜晚”解析：“鱼龙舞”是元宵节特色；“夜”字点明时间；“夜晚”是时间特征。三、简答题9.解析：苏轼将“风雨”象征人生挫折（如贬谪），将“晴”象征困境中的希望。词中“穿林打叶声”与“竹杖芒鞋”对应，表现面对困境的从容；“也无风雨也无晴”则体现超脱旷达的人生态度。10.解析：“斜风细雨不须归”体现渔父不畏艰难、随遇而安的态度。曲中“唱晚”“风起云飞”暗示渔父的洒脱，“醉着葫芦归”进一步强化其自由自在的人生态度。11.解析：“上下一白”以全景渲染雪景的纯净；“一点红”“两三粒”以局部对比突出亭、人的渺小，形成“小中见大”的艺术效果，体现张岱的精致观察力。四、诗歌比较题（1）李商隐侧重未来团聚的期盼，情感细腻缠绵；陆游侧重现实处境的无奈，情感悲壮雄浑。