2026年语文文言文阅读理解与赏析练习题

2026年语文文言文阅读理解与赏析练习题一、文言文选择题（每题3分，共12分）题目：1.阅读下列文言文片段，回答问题。>晏子者，齐之大夫也。出使楚，楚王闻之，谓门者曰：“客何为者？”门者曰：“齐之相也。”王曰：“尚使寡人说之乎？”对曰：“婴最下相也，固不如令尹。”王不说，曰：“得无使乎？”对曰：“婴闻之，君者民之师也，民者君之本也。今使婴使楚，是示天下以贱齐也。婴宁可死，不忍为齐辱。”王笑曰：“善，寡人请勿遣。”>>（节选自《晏子春秋》）>>下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）>A.相（xiàng）：宰相，最高官职。>B.说（shuì）：游说，劝说。>C.使（shǐ）：出使。>D.本（běn）：根本，基础。2.阅读下列文言文片段，回答问题。>孔子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”（节选自《论语·里仁》）下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）>A.喻（yù）：知晓，明白。>B.义（yì）：道义，正义。>C.小人（xiǎorén）：品德低下的人。>D.利（lì）：利益，私利。3.阅读下列文言文片段，回答问题。>鲍叔牙者，齐之大夫也。管仲与鲍叔牙相善，鲍叔牙荐管仲于齐桓公，桓公欲用之，管仲曰：“臣，小人也，不可与谋国。”鲍叔牙曰：“臣知之矣。君且欲霸王，臣不如管仲；管仲之谋，臣不及也。”（节选自《史记·管晏列传》）下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）>A.相善（xiāngshàn）：交好，友好。>B.荐（jiàn）：推荐。>C.小人（xiǎorén）：地位低下的人。>D.谋（móu）：谋划，计策。4.阅读下列文言文片段，回答问题。>庄生云：“乘天地之正，御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？”（节选自《庄子·逍遥游》）下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）>A.乘（chéng）：驾驭，乘坐。>B.正（zhèng）：正直，正当。>C.御（yù）：驾驭，控制。>D.辩（biàn）：变化，差异。答案：1.A（相在此处指宰相，但晏子为齐国下卿，非宰相）2.无误3.C（小人在此处指地位低下的人，但更强调品德低下）4.B（正在此处指顺应，符合自然之道，非正直）二、文言文填空题（每空2分，共8分）题目：阅读下列文言文片段，完成填空。>马援字文渊，扶风茂陵人也。少有大志，诸兄奇之。后为官，尝有疾，谓友人曰：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”（节选自《后汉书·马援传》）>①________，________。>又尝言：“丈夫立志，如南山之寿，不汝欺也。”>①________，________。答案：①穷当益坚②老当益壮①如南山之寿②不汝欺三、文言文简答题（每题6分，共12分）题目：1.阅读下列文言文片段，回答问题。>韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫无行，不得推择为吏，又不能治生商贾，常从人寄食饮，人多厌之者。韩信亦漂母漂，其母亦漂，见信饥，饭信数日。（节选自《史记·淮阴侯列传》）>请简述韩信早年生活的困境及其得到帮助的情节。2.阅读下列文言文片段，回答问题。>王羲之字逸少，琅琊临沂人也。七岁学书，临池学书，池水尽墨。师事卫夫人，后取法于钟繇、张芝。（节选自《晋书·王羲之传》）>请简述王羲之学习书法的经历及其特点。答案：1.困境：韩信早年贫困，无力谋生，不得推举为吏，也不能经商，常受人厌弃。帮助：韩信与漂母同住，漂母见他饥饿，连续几天给他饭吃。2.经历：王羲之七岁开始学习书法，在池边练习，池水因墨汁用尽而变黑。他师从卫夫人，后来学习钟繇、张芝的书法。特点：勤奋刻苦，坚持不懈，善于取法前人，最终成为书法大家。四、文言文翻译题（每题10分，共20分）题目：1.阅读下列文言文片段，将其翻译成现代汉语。>鲁庄公筑长府，民参其力，公入之，弗问其疾也。虽无子，无怨色。君子曰：“其有德乎！”（节选自《左传·宣公二年》）2.阅读下列文言文片段，将其翻译成现代汉语。>范仲淹字希文，吴县人也。少有志于天下，尝曰：“士当以天下为己任。”（节选自《宋史·范仲淹传》）答案：1.鲁庄公修建长府，百姓参与劳役，鲁庄公得到府库后，不询问百姓的疾苦。虽然没有儿子，也没有怨恨的神色。君子评价说：“他有德行啊！”2.范仲淹字希文，吴县人。年轻时就有志于天下，曾说：“读书人应当以天下为己任。”五、文言文赏析题（每题12分，共24分）题目：1.阅读下列文言文片段，分析其表达技巧和思想内涵。>晏子使楚，楚王赐之蒸豚，弗视，则曰：“臣请歠其汁。”王曰：“赐之蒸豚，何为欲歠其汁？”对曰：“婴闻之，齐之南鄙者，出于莒、鲁，而入于越。其俗，饭甚啖（dàn）鱼，而被文绣，故其民弥足乎文采，不足乎食。今臣来，见水而歠其汁，不知和味也。”王曰：“然则齐民亦犹是乎？”对曰：“然。夫和齐之俗，其人众而宫室美，饮食厚，待士大夫之礼敬，齐之政通，百姓和亲，此齐之福也。今王使使者来，令臣歠其汁，是以王示寡人齐之治乱也。”（节选自《晏子春秋》）2.阅读下列文言文片段，分析其表达技巧和思想内涵。>陶渊明字元亮，浔阳柴桑人也。性本爱丘山，误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。（节选自《归园田居·其一》）答案：1.表达技巧：-类比修辞：晏子用“齐之南鄙者”的饮食习惯类比齐国民众的生活状态，通过对比手法揭示楚国对齐国的轻视。-反问语气：“何为欲歠其汁？”反问楚王，暗示其赐宴的动机不良。-幽默讽刺：晏子以“歠汁”为借口，实则讽刺楚王以饮食试探齐国的做法。思想内涵：-晏子通过“歠汁”事件，表明齐国虽贫弱，但百姓和亲，政治清明，以此反驳楚王对齐国的偏见。-强调国家治理应以百姓利益为先，而非以小利试探。2.表达技巧：-比喻修辞：将官场比作“尘网”，将田园比作“旧林”“故渊”，形象生动。-对比手法：“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”与“误落尘网中，一去三十年”形成对比，突出对自由的向往。-白描手法：“开荒南野际，守拙归园田”以简洁