学风部门考核制度

PAGE学风部门考核制度一、总则（一）目的为加强学风部门管理，提高部门工作效率和质量，营造良好的学习氛围，特制定本考核制度。本制度旨在明确学风部门各岗位的职责与工作标准，规范工作流程，通过科学合理的考核机制，激励部门成员积极履行职责，不断提升工作能力和服务水平，确保学风建设工作的顺利开展，为学校整体教学质量的提升提供有力支持。（二）适用范围本制度适用于学风部门全体工作人员，包括但不限于学风建设专员、学习督导员、活动策划人员等。（三）考核原则1.公平公正原则：考核过程和结果应客观、公正，不受个人情感和偏见影响，确保所有员工在相同标准下接受评价。2.全面考核原则：涵盖工作业绩、工作态度、团队协作等多个方面，全面评价员工的工作表现。3.动态调整原则：根据学校发展战略和学风建设实际情况，适时对考核制度进行调整和完善，确保制度的科学性和有效性。4.激励发展原则：考核结果与员工的薪酬、晋升、奖励等挂钩，激励员工不断提高工作绩效，促进个人和部门的共同发展。二、考核内容与标准（一）工作业绩（60分）1.学风建设活动组织（20分）成功策划并组织各类学风建设活动，如学习经验分享会、学术讲座、学科竞赛等，每次活动得4分。活动组织有序，参与人数达到预期目标，活动效果良好，可酌情加分12分。活动策划方案内容完整、合理，具有创新性和可操作性，得4分。方案能够充分考虑学生需求，结合学校实际情况，有效推动学风建设，可酌情加分12分。活动宣传效果显著，通过多种渠道广泛传播活动信息，吸引大量学生参与，得4分。宣传方式多样，覆盖面广，宣传资料制作精良，可酌情加分12分。活动总结及时、全面，对活动的经验教训进行深刻反思，提出改进措施，得4分。总结报告能够为后续活动提供参考，促进学风建设工作持续改进，可酌情加分12分。2.学习督导工作（20分）定期开展课堂教学检查，及时发现并反馈教学过程中存在的问题，每月检查次数不少于[X]次，每次检查得3分。检查记录详细、准确，问题反馈及时有效，可酌情加分12分。针对学生学习情况进行深入调研，撰写调研报告，每学期至少完成[X]份，每份报告得4分。报告内容真实、客观，分析准确，提出的建议具有针对性和可操作性，可酌情加分12分。协助教师解决学生学习过程中的困难，与教师沟通顺畅，学生满意度达到[X]%以上，得4分。积极协调各方资源，有效促进教学相长，可酌情加分12分。建立学生学习档案，跟踪学生学习进展，档案信息完整、准确，得4分。通过学习档案分析学生学习动态，为个性化学习指导提供依据，可酌情加分12分。3.学风建设成果（20分）学风部门所负责的班级或专业在学校学风建设评估中成绩显著提升，排名前进[X]名以上，得10分。班级或专业学生学习积极性明显提高，旷课、迟到、早退现象显著减少，可酌情加分24分。学生在各类学科竞赛中获得优异成绩，获得省级以上奖项[X]项以上，得8分。竞赛获奖人数逐年增加，获奖层次不断提高，可酌情加分24分。学风建设工作得到学校、师生及家长的广泛认可，获得校级以上表彰[X]次以上，得2分。表彰包括但不限于优秀学风部门、学风建设先进个人等荣誉称号，可酌情加分12分。（二）工作态度（20分）1.责任心（8分）对本职工作认真负责，积极主动完成各项任务，无推诿、拖延现象，得4分。工作中能够严格要求自己，确保工作质量，可酌情加分12分。对工作中出现的问题及时承担责任，不回避、不隐瞒，积极采取措施解决问题，得4分。能够从问题中吸取教训，避免类似问题再次发生，可酌情加分12分。2.敬业精神（6分）热爱学风建设工作，具有较强的敬业精神，全身心投入工作，得3分。工作中不计较个人得失，主动加班加点完成工作任务，可酌情加分12分。积极关注学风建设领域的新知识、新动态，不断学习提升自己的业务能力，得3分。能够将所学知识应用到实际工作中，推动工作创新发展，可酌情加分12分。3.工作纪律（6分）严格遵守学校和部门的各项规章制度，按时上下班，不迟到早退，得3分。请假手续完备，无无故旷工现象，可酌情加分12分。工作时间内专注工作，不做与工作无关的事情，遵守办公秩序，得3分。能够自觉维护部门良好形象，可酌情加分12分。（三）团队协作（20分）1.沟通协作（10分）与部门内部成员保持良好的沟通，信息传递及时、准确，协作顺畅，得5分。能够积极参与部门内部讨论，为团队决策提供有价值的意见和建议，可酌情加分12分。与其他部门密切配合，共同推进学校学风建设工作，得5分。能够主动协调解决跨部门合作中出现的问题，建立良好的合作关系，可酌情加分12分。2.团队贡献（10分）积极参与团队建设活动，为团队发展出谋划策，得5分。能够在团队中发挥自身优势，带动团队成员共同进步，可酌情加分12分。关心团队成员，乐于助人，在团队中营造团结友爱、积极向上的工作氛围，得5分。能够主动帮助新成员熟悉工作，解决工作和生活中的困难，可酌情加分12分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.日常考核：由部门负责人及相关主管对员工日常工作表现进行记录和评价，包括工作任务完成情况、出勤情况、工作纪律等方面。2.定期考核：每学期末进行一次全面考核，员工需提交个人工作总结，部门负责人根据考核标准对员工进行综合评价，并组织部门内部互评和学生评价。3.专项考核：针对学风建设中的重点项目或活动，对相关责任人进行专项考核，考核内容根据项目或活动的具体要求确定。（二）考核周期考核周期为每学期一次，考核时间为学期末最后一周。日常考核记录作为定期考核的重要依据。四、考核程序（一）个人自评员工在考核周期结束后，按照考核内容和标准，对自己本学期的工作进行全面总结和自我评价，填写《学风部门考核自评表》，提交给部门负责人。（二）部门评价1.部门负责人根据员工日常工作表现记录、个人工作总结以及部门内部互评情况，对员工进行综合评价，填写《学风部门考核评价表》。2.组织部门内部互评，部门成员相互评价对方的工作表现，评价结果作为部门负责人评价的参考。（三）学生评价通过问卷调查、座谈会等方式，收集学生对学风部门工作人员的评价意见，评价结果纳入考核总分。（四）结果汇总与反馈1.考核小组将个人自评、部门评价和学生评价结果进行汇总，计算出员工的考核总分。2.部门负责人向员工反馈考核结果，指出员工工作中的优点和不足，提出改进建议，并与员工进行沟通交流。五、考核结果应用（一）绩效奖金发放考核结果与绩效奖金挂钩，根据考核得分确定绩效奖金系数，具体如下：1.优秀（90分及以上）：绩效奖金系数为1.5，发放全额绩效奖金，并给予额外奖励[X]元。2.良好（8089分）：绩效奖金系数为1.2，发放120%的绩效奖金。3.合格（6079分）：绩效奖金系数为1，发放全额绩效奖金。4.不合格（60分以下）：绩效奖金系数为0.8，发放80%的绩效奖金，并对员工进行诫勉谈话，要求制定整改计划。（二）岗位晋升与调整1.在同等条件下，考核优秀的员工优先获得岗位晋升机会。2.连续两个学期考核不合格的员工，将视情况进行岗位调整或辞退。（三）培训与发展根据考核结果，针对员工存在的不足，为员工提供个性化的培训和发展建议，帮助员工提升工作能力和综合素质。六、申诉与处理（一）申诉渠道员工如对考核结果有异议，可在收到考核结果通知后的[X]个工作日内，向考