学校业务考核制度

PAGE学校业务考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正地评价学校各部门及教职工的业务工作表现，激励教职工积极履行岗位职责，提高工作质量和效率，促进学校整体发展，特制定本业务考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，不受主观因素干扰，确保公平公正地对待每一位被考核对象。2.全面准确原则：涵盖学校各项业务工作，对工作业绩、工作态度、专业能力等方面进行全面考核，准确反映被考核对象的实际工作情况。3.激励发展原则：通过考核结果的合理运用，激励教职工不断提升自身业务水平，促进个人与学校的共同发展。4.注重实效原则：考核指标和方法应具有可操作性，能够切实引导教职工关注工作成效，推动学校各项工作顺利开展。（三）适用范围本制度适用于学校全体教职工，包括教学人员、行政管理人员、后勤服务人员等。二、考核内容与标准（一）教学人员考核1.教学工作教学计划执行（20分）：严格按照教学大纲和教学计划开展教学活动，教学进度合理，无随意增减教学内容或提前结束课程的情况。根据实际执行情况进行评分，完全符合要求得1620分，基本符合得1115分，存在部分问题得610分，严重不符合得05分。课堂教学质量（40分）：教学方法得当，注重启发式、互动式教学，能够激发学生学习兴趣；教学内容准确、清晰；教学语言规范、生动；教学环节紧凑、有序。通过学生评教、同行评教、教学督导评教等方式综合评定，得分在3240分之间为优秀，2431分之间为良好，1623分之间为合格，15分及以下为不合格。实践教学指导（20分）：认真指导学生实验、实习、课程设计、毕业设计等实践教学环节，指导效果良好，学生实践能力得到有效提升。根据实践教学成果和学生反馈进行评分，优秀得1620分，良好得1115分，合格得610分，不合格得05分。教学改革与创新（10分）：积极参与教学改革项目，探索新的教学模式、方法或手段，取得一定的教学改革成果。根据参与情况和成果影响力进行评分，有显著成果得810分，有一定成果得57分，参与但无明显成果得34分，未参与得02分。教学文件撰写（10分）：认真撰写教案、讲稿、教学大纲、实验指导书等教学文件，内容完整、规范。按照文件质量进行评分，优秀得810分，良好得57分，合格得34分，不合格得02分。2.科研工作科研项目（20分）：积极申报各级各类科研项目，成功立项并按计划开展研究工作。根据立项级别和研究进展情况评分，国家级项目立项得1620分，省部级项目立项得1115分，校级项目立项得610分，未立项得05分。科研成果（30分）：在学术期刊上发表高质量论文，或获得专利、科研奖励等科研成果。根据成果的级别和影响力进行评分，在权威期刊发表论文得2530分，在核心期刊发表论文得1624分，在一般期刊发表论文得815分，获得专利或科研奖励按相应标准加分。学术交流（10分）：积极参加学术会议、学术讲座等学术交流活动，与同行进行学术研讨和交流。根据参与次数和交流效果评分，每年参加学术交流活动不少于3次得810分，2次得57分，1次得34分，未参加得02分。团队协作（10分）：与同事合作开展科研项目，团队协作良好，共同推进科研工作。根据团队成员评价和项目合作情况评分，优秀得810分，良好得57分，合格得34分，不合格得02分。3.学生指导与管理学生思想教育（10分）：关注学生思想动态，积极开展学生思想政治教育工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。根据学生思想状况和教育效果评分，优秀得810分，良好得57分，合格得34分，不合格得02分。学生学业指导（10分）：为学生提供学习方法指导、学业规划建议等，帮助学生提高学习成绩和综合素质。根据学生学业进步情况和反馈进行评分，优秀得810分，良好得57分，合格得34分，不合格得02分。班级管理（10分）：认真履行班主任或导师职责，班级管理规范，学生秩序良好，班级凝聚力强。根据班级综合表现进行评分，优秀得810分，良好得57分，合格得34分，不合格得02分。（二）行政管理人员考核1.工作业绩（40分）目标任务完成情况（20分）：按时、高质量完成部门年度工作目标和任务，工作成果显著。根据目标任务完成情况进行评分，全部完成且效果优秀得1620分，基本完成得1115分，部分完成得610分，未完成得05分。工作创新与改进（l0分）：积极提出工作创新思路和改进措施，有效提高工作效率和质量。根据创新和改进的实际效果评分，有重大创新得810分，有一定创新得57分，有小改进得34分，无创新得02分。工作失误与差错（10分）：在工作中无明显失误和差错，确保工作正常运转。根据失误和差错的发生频率和影响程度评分，无失误得810分，偶尔有小失误得57分，有一定失误得34分，失误较多得02分。2.工作态度（30分）敬业精神（10分）：对工作认真负责，积极主动，具有较强的敬业精神。根据日常工作表现和同事评价评分，优秀得810分，良好得57分，合格得34分，不合格得02分。工作纪律（10分）：严格遵守学校各项规章制度，按时上下班，不迟到、早退、旷工。根据考勤记录和纪律执行情况评分，全勤且遵守纪律得810分，偶尔有迟到等情况得57分，有违纪行为得34分，经常违纪得02分。服务意识（10分）：主动为师生提供优质服务，态度热情、耐心，及时解决师生提出的问题。根据服务对象反馈进行评分，优秀得810分，良好得n57分，合格得34分，不合格得02分。3.业务能力（20分）专业知识与技能（10分）：具备扎实的专业知识和熟练的业务技能，能够胜任本职工作。根据专业知识掌握程度和业务操作能力进行评分，优秀得810分，良好得57分，合格得3n4分，不合格得02分。沟通协调能力（5分）：与校内各部门、校外相关单位沟通协调顺畅，能够有效解决工作中的问题。根据沟通协调效果评分，优秀得45分，良好得3分，一般得2分，较差得01分。组织管理能力（5分）：具有一定的组织管理能力，能够合理安排工作，带领团队完成任务。根据组织管理成效评分，优秀得45分，良好得3分，一般得2分，较差得01分。（三）后勤服务人员考核1.服务质量（40分）服务态度（10分）：对待师生热情、周到，主动询问需求，及时提供帮助。根据师生反馈和日常观察评分，优秀得810分，良好得57分，合格得34分，不合格得02分。服务及时性（10分）：接到服务需求后，能够在规定时间内及时响应并解决问题。根据服务响应时间和解决问题的及时性评分，优秀得810分，良好得57分，合格得34分，不合格得02分。服务质量（20分）：提供的服务符合质量标准，满足师生需求，无明显服务缺陷。根据服务质量检查和师生满意度调查评分，优秀得1620分，良好得1115分，合格得610分，不合格得05分。2.工作效率（30分）任务完成情况（15分）：按时完成各项工作任务，工作效率高，不拖延。根据任务完成的及时性和质量进行评分，优秀得1215分，良好得911分，合格得68分，不合格得05分。工作创新与改进（10分）：积极探索提高工作效率的方法和途径，有创新举措并取得一定成效。根据创新和改进的实际效果评分，有重大创新得810分，有一定创新得57分，有小改进得34分，无创新得02分。工作失误与差错（5分）：在工作中尽量减少失误和差错，确保工作正常进行。根据失误和差错的发生频率评分，无失误得45分，偶尔有小失误得3分，有一定失误得2分，失误较多得01分。3.业务能力（20分）专业知识与技能（10分）：熟悉本职工作的业务知识和操作技能，能够熟练完成工作任务。根据专业知识掌握程度和技能水平进行评分，优秀得810分，良好得57分，合格得34分，不合格得02分。安全意识（5分）：严格遵守安全操作规程，具有较强的安全意识，确保工作场所和设备安全。根据安全工作表现评分，优秀得45分，良好得3分，一般得2分，较差得01分。团队协作（5分）：与同事协作良好，共同完成后勤服务保障工作。根据团队协作情况评分，优秀得45分，良好得3分，一般得2分，较差得01分。三、考核方式与周期（一）考核方式1.平时考核：由各部门负责人负责，根据日常工作表现、工作任务完成情况等对本部门教职工进行定期检查和记录，作为年度考核的重要依据。工作记录：教职工应及时记录自己的工作内容、工作成果、遇到的问题及解决方法等，部门负责人定期进行查阅和点评。工作检查：部门负责人不定期对教职工的工作进行实地检查，查看工作进展、工作质量等情况，并做好记录。师生反馈：通过设立意见箱、开展问卷调查、召开师生座谈会等方式，广泛收集师生对教职工工作的意见和建议，作为平时考核的参考。2.学期考核：每学期末，各部门对本部门教职工进行全面考核，总结本学期工作表现，填写学期考核表。考核内容包括工作业绩、工作态度、业务能力等方面，考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。3.年度考核：每年年底，学校组织开展年度考核工作。教职工先进行个人总结和述职，然后由所在部门进行初评，提出考核等级建议。学校考核工作领导小组对各部门初评结果进行审核，确定最终考核结果。年度考核结果作为教职工岗位聘任、职称晋升、奖励表彰等的重要依据。（二）考核周期平时考核贯穿全年，学期考核每学期进行一次，年度考核每年进行一次。四、考核结果运用（一）绩效工资发放根据考核结果，确定教职工的绩效工资发放额度。考核结果为优秀的教职工，绩效工资上浮[X]%；良好的教职工，绩效工资按正常标准发放；合格的教职工，绩效工资下调[X]%；不合格的教职工，绩效工资下调[X]%，并视情况进行诫勉谈话或岗位调整。（二）岗位聘任与晋升1.年度考核结果为优秀的教职工，在岗位聘任和职称晋升时优先考虑。2.连续两年考核结果为不合格的教职工，学校将视情况进行低聘、缓聘或解聘处理。（三）奖励表彰对考核结果优秀的教职工，学校给予表彰和奖