学校各项考核制度

PAGE学校各项考核制度一、总则1.目的为了全面、客观、公正、准确地评价学校教职工的工作表现和业绩，激励教职工积极履行职责，提高教育教学质量和管理水平，促进学校各项工作的顺利开展，特制定本考核制度。2.适用范围本制度适用于学校全体教职工，包括专任教师、教辅人员、行政管理人员等。3.考核原则客观公正原则：考核应依据明确的考核标准和程序，以事实为依据，客观公正地评价教职工的工作表现。全面考核原则：考核应涵盖教职工的德、能、勤、绩、廉等方面，全面评价教职工的综合素质和工作业绩。激励导向原则：考核结果应与教职工的薪酬、晋升、奖励等挂钩，充分发挥考核的激励导向作用。民主公开原则：考核过程应坚持民主公开，充分听取教职工的意见和建议，接受教职工的监督。二、考核内容与标准（一）师德师风（20分）1.思想政治表现（10分）拥护党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，积极参加政治学习和政治活动，得810分。能遵守党的政治纪律，但政治学习和政治活动参与度一般，得57分。存在违反党的政治纪律或政治学习、政治活动参与度较低的情况，得04分。2.职业道德（10分）爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，师德高尚，无任何师德违规行为，得810分。基本能履行职业道德，但偶有小的师德问题，得57分。出现严重师德违规行为，如体罚学生、收受礼品礼金等，得04分。（二）教育教学工作（50分）1.教学工作量（20分）按学校规定完成或超额完成教学课时，教学任务饱满，得1620分。基本完成教学课时，教学任务安排合理，得1115分。未完成教学课时，教学任务安排不足，得010分。2.教学质量（20分）教学效果好，学生成绩优秀，教学方法得当，教学过程规范，受到学生和家长好评，得1620分。教学效果较好，但存在一些小问题，学生成绩有一定提升，得1115分。教学效果一般，学生成绩提升不明显，教学过程存在较多问题，得010分。3.教学研究与改革（10分）积极参与教学研究与改革项目，发表高质量教学论文，或取得显著教学改革成果，得810分。参与一定的教学研究与改革活动，有相关成果但质量一般，得57分。很少参与教学研究与改革活动，无相关成果，得04分。（三）教育管理工作（20分）1.班级管理（10分）班级秩序良好，学生行为规范，班级凝聚力强，班级成绩优秀，得810分。班级管理较有序，学生行为基本规范，班级成绩有一定进步，得57分。班级管理存在较多问题，学生行为不规范，班级成绩较差，得04分。2.学生辅导与关爱（5分）关心爱护学生全面发展，积极开展学生辅导工作，成效显著，得45分。能关注学生情况，开展一定的辅导工作，有一定效果，得23分。对学生关心不足，辅导工作开展较少，效果不明显，得01分。3.与家长沟通合作（5分）经常与家长沟通，及时反馈学生情况，家长满意度高，得45分。能与家长保持一定沟通，家长基本满意，得23分。与家长沟通较少，家长满意度低，得01分。（四）工作态度与出勤（10分）1.工作态度（5分）工作认真负责，积极主动，勇于担当岗位职责，得45分。工作态度较好，能完成本职工作，但主动性和积极性一般，得23分。工作态度不认真，责任心不强，存在敷衍塞责现象，得01分。2.出勤情况（5分）全勤，无迟到、早退、旷工现象，得45分。迟到、早退次数较少，无旷工现象，得23分。迟到、早退次数较多，或有旷工现象，得01分。三、考核方式与程序（一）考核方式1.平时考核由各部门负责人负责对本部门教职工进行日常工作记录和评价，包括工作任务完成情况、出勤情况、工作态度等。教师的教学工作表现由教务处负责跟踪记录，如教学进度、教学质量检查结果等。行政管理人员的工作表现由学校办公室负责记录，如工作任务完成情况、工作效率、服务态度等。2.学期考核每学期末，各部门负责人根据平时考核情况，对本部门教职工进行综合评价，填写学期考核表。教务处组织对教师的教学工作进行学期考核，包括学生评教、同行评教、教学成果评价等。学校办公室组织对行政管理人员的工作进行学期考核，包括工作业绩评价、民主测评等。3.年度考核年度考核以学期考核为基础，各部门汇总教职工全年的考核情况，进行综合评定。学校成立年度考核工作领导小组，负责审核各部门的考核结果，确定年度考核等级。（二）考核程序1.个人总结教职工在考核期结束后，应认真总结自己的工作表现，填写个人考核登记表，包括工作业绩、存在问题及改进措施等。2.部门初评各部门负责人组织本部门教职工进行考核评价，根据考核标准，对每位教职工的考核内容进行量化评分，确定初评等级，并在本部门范围内公示。3.结果审核学校考核工作领导小组对各部门的初评结果进行审核，如有异议，可进行调查核实，并提出调整意见。4.结果公示审核通过后的考核结果在全校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教职工如有异议，可向学校考核工作领导小组提出申诉。5.结果存档公示无异议后，学校将考核结果存入教职工个人档案，作为教职工薪酬调整、晋升、奖励等的重要依据。四、考核结果与应用（一）考核结果等级划分考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：考核得分在[X]分及以上，且在师德师风、教育教学、教育管理等方面表现突出，工作业绩显著。2.合格：考核得分在[X][X1]分之间，能较好地履行岗位职责，但在某些方面还有一定的提升空间。3.不合格：考核得分在[X]分以下，或存在严重违反师德师风、工作纪律等问题，不能胜任本职工作。（二）考核结果应用1.薪酬调整年度考核优秀的教职工，给予适当的薪酬奖励，如发放年终奖金、增加岗位津贴等。年度考核不合格的教职工，视情况降低薪酬待遇，如扣发绩效工资、调整岗位等级等。2.职务晋升在职务晋升时，优先考虑年度考核优秀的教职工。年度考核不合格的教职工，在一定期限内不得晋升职务。3.评先评优年度考核优秀的教职工，在学校评先评优活动中具有优先资格。连续多年考核优秀的教职工，可推荐参加上级教育主管部门的评先评优活动。4.培训与发展根据考核结果，学校为教职工提供有针对性的培训和发展机会，帮助考核不合格的教职工提升业务能力，改进工作表现。对于考核优秀的教职工，学校可提供更多的学习交流机会，支持其专业成长。五、申诉与处理1.教职工如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校考核工作领导小组提出书面申诉。申诉应说明申诉理由和依据，并提供相关证明材料。2.学校考核工作领导小组接到申诉后，应及时进行调查核实。对于申诉理由成立的，应调整考核结果；对于申诉理由不成立的，应向申诉人说明情况，维持原考核结果。3.申诉处理结果应及时反馈给申诉人