XX实验学校2026年寒假阅读活动总结及书香少年表彰名单

XX实验学校2026年寒假阅读活动总结及书香少年表彰名单阅读是传承文明、滋养心灵、提升素养的重要途径，是落实“五育并举”教育方针、推进书香校园建设的关键举措。为丰富学生寒假精神文化生活，培养学生良好的阅读习惯，引导学生在阅读中开阔视野、增长智慧、涵养品格，营造“爱读书、读好书、善读书”的校园氛围和家庭阅读氛围，我校于2026年寒假期间，精心组织开展了以“书香润寒假，阅读伴成长”为主题的寒假阅读系列活动。活动结束后，学校及时开展总结复盘，全面梳理活动成效、查找不足，并组织开展“书香少年”评选表彰工作，现将本次寒假阅读活动总结及表彰名单公布如下：一、寒假阅读活动开展概况本次寒假阅读活动以“书香润寒假，阅读伴成长”为核心主题，立足各学段学生认知特点和阅读水平，坚持“全员参与、自主选择、循序渐进、注重实效”的原则，围绕“经典诵读、好书品读、感悟分享、实践践行”四大板块，精心设计活动内容，明确阅读要求，细化活动指引，确保活动有序、有效、全覆盖开展。学校高度重视本次寒假阅读活动，提前召开专题工作会议，统筹部署活动安排，制定详细的活动方案，明确各年级、各班主任、各语文教师的工作职责。为保障阅读活动落地见效，学校结合各学段学生特点，分层推荐阅读书目：小学低段侧重绘本、儿歌、童话故事，培养阅读兴趣和语言表达能力；小学高段侧重科普读物、短篇名著、成长故事，提升阅读理解和积累运用能力；初中段侧重经典名著、散文诗集、时事评论，培养思辨能力和人文素养。同时，通过家长会、班级群、主题班会等形式，向学生和家长宣传阅读活动的意义、内容和要求，引导家长主动参与，营造“亲子共读、家校共育”的良好阅读氛围，筑牢阅读活动开展的基础。寒假期间，全体学生积极响应学校号召，主动参与阅读活动，结合自身兴趣和推荐书目，自主制定阅读计划，坚持每日阅读、日积月累。学生们通过精读、泛读、诵读、摘抄、批注等多种形式，沉浸书籍世界，感悟文字力量；各班主任和语文教师实时跟踪学生阅读情况，通过班级群分享阅读方法、开展阅读打卡、解答阅读疑问，定期推送优秀阅读案例，引导学生规范阅读、深度阅读；家长们积极配合学校工作，陪伴孩子开展亲子共读，记录阅读瞬间，分享阅读感悟，助力孩子养成良好阅读习惯。开学后，学校组织开展阅读活动总结暨“书香少年”评选工作，共收集各类阅读摘抄、读书笔记、读后感、阅读手抄报、诵读视频等作品XX份，充分展现了我校学生良好的阅读风貌和扎实的阅读成果。二、阅读活动主要成效与亮点（一）主题鲜明，分层推进，阅读覆盖面实现全员覆盖本次寒假阅读活动紧扣“书香润寒假，阅读伴成长”主题，结合各学段学生特点，分层设计阅读任务、推荐阅读书目，确保阅读活动贴合学生实际、具有针对性和实效性。活动期间，我校全体学生均参与其中，参与率达100%，实现了“人人有书读、日日有阅读、个个有收获”的活动目标。低年级学生通过绘本阅读、儿歌诵读，培养了阅读兴趣，提升了语言表达能力；中高年级学生通过经典名著品读、科普读物研读，积累了语言素材，拓宽了知识视野，培养了阅读理解和思辨能力；初中学生通过深度研读经典、撰写读后感，涵养了人文情怀，提升了文学素养和书面表达能力。不同学段的学生在阅读中各有所获、共同成长，真正实现了“以阅读育新人、以书香润心灵”的育人目标。（二）形式创新，丰富多元，阅读体验更加生动鲜活本次寒假阅读活动打破传统阅读模式，创新活动形式，注重“读、写、绘、诵、评”相结合，丰富学生阅读体验，充分调动了学生的阅读积极性和主动性。一是开展“每日阅读打卡”活动，学生通过班级群分享每日阅读内容、阅读时长和阅读感悟，班主任定期点评，营造比学赶超的阅读氛围；二是开展“亲子共读”活动，引导家长陪伴孩子共读一本书、共谈一段感悟，增进亲子感情，营造家庭阅读氛围，部分家庭还录制了亲子诵读视频、分享了亲子阅读心得；三是开展阅读成果展示活动，学生通过撰写读书笔记、读后感、绘制阅读手抄报、摘抄优美语段、录制经典诵读视频等形式，展示阅读成果，分享阅读感悟，提升阅读成就感；四是开展线上阅读交流活动，各班级利用班级群开展阅读分享会，学生们交流自己喜欢的书籍、分享阅读收获，相互学习、共同提升，让阅读不再是孤军奋战，而是一场温暖的同行。（三）家校协同，凝心聚力，书香氛围更加浓厚持久本次寒假阅读活动得到了家长们的大力支持和积极配合，形成了“学校主导、家长配合、学生参与”的家校协同阅读育人格局。学校通过家长会、班级群等形式，向家长传递“阅读育人”的理念，引导家长重视孩子阅读习惯的培养，主动参与亲子共读活动；家长们积极响应，主动放下手机，陪伴孩子沉浸书籍，记录孩子的阅读瞬间，分享孩子的阅读进步，成为孩子阅读路上的“陪伴者”和“引导者”。不少家长反馈，通过本次寒假阅读活动，孩子的阅读兴趣明显提升，不再沉迷电子产品，语言表达能力和书面表达能力也有了显著进步，家庭氛围也更加和谐温馨。同时，学校通过推送优秀阅读案例、分享阅读方法，进一步引导家长掌握亲子共读技巧，推动家庭阅读常态化，让书香浸润每一个家庭，形成了“校园有书香、家庭有书香、人人有书香”的良好氛围。（四）以读促行，知行合一，阅读育人成效显著本次寒假阅读活动坚持“以读润心、以行践知”，引导学生在阅读中感悟道理、在实践中践行美德，实现了“读万卷书、行万里路”的有机结合。学生们通过阅读经典名著，感悟人物身上的美好品质，学会感恩、懂得责任、坚守诚信；通过阅读科普读物，激发科学探索兴趣，培养科学思维，树立科学观念；通过阅读成长故事，学会直面挫折、勇于拼搏、积极向上。不少学生将阅读中的感悟转化为实际行动，主动帮助家人做家务、关心关爱身边的人、参与社区志愿服务，用实际行动践行阅读中所学的道理，真正实现了“阅读滋养心灵、实践锤炼品格”的活动目标，阅读育人的成效得到充分彰显。三、活动中存在的问题与不足在肯定本次寒假阅读活动成效的同时，我们也清醒地认识到，活动开展过程中仍存在一些问题和不足，主要表现在以下几个方面：1.阅读参与不均衡。部分学生参与阅读活动的积极性不高，存在敷衍了事、应付打卡的现象，阅读缺乏持续性和深度，仅满足于完成基本阅读任务，未能真正沉浸书籍、感悟内涵；少数学生因沉迷电子产品、家长监管不到位等原因，未能坚持每日阅读，阅读成果质量不高；不同班级、不同学段之间，学生阅读的积极性和阅读成果质量存在一定差距。2.阅读指导不够精准。由于寒假期间学生分散各地，部分教师对学生阅读活动的跟踪指导不够及时、不够精准，未能针对学生的阅读特点和存在的问题，给予个性化的阅读指导和帮助；少数教师对阅读活动的重视程度不够，对学生阅读成果的点评和反馈不够深入，未能有效引导学生深化阅读感悟、提升阅读能力。3.阅读成果挖掘不足。本次活动虽收集了大量阅读成果，但对优秀阅读成果的挖掘和推广不够充分，展示形式较为单一，主要以班级分享、书面展示为主，未能充分利用校园宣传栏、校园广播、校园公众号等平台进行广泛展示，难以充分发挥优秀阅读案例的示范引领作用；部分学生的阅读感悟较为肤浅，读书笔记、读后感缺乏深度和个性，未能充分展现阅读收获。4.家校协同不够深入。部分家长对亲子共读的重视程度不够，缺乏陪伴孩子阅读的耐心和时间，未能真正参与到阅读活动中来，仅停留在“督促打卡”的层面；少数家长缺乏科学的阅读指导方法，无法有效引导孩子深度阅读，难以形成家校协同育人的强大合力，影响了阅读活动的整体成效。四、整改措施与下一步工作计划针对本次寒假阅读活动中发现的问题和不足，我校高度重视，结合学校书香校园建设工作实际，制定针对性整改措施，明确下一步工作计划，不断优化阅读活动组织模式，推动阅读育人工作走深走实。1.细化阅读安排，强化分层指导。今后将结合各学段学生认知特点和阅读水平，进一步细化阅读活动方案，推荐更具针对性的阅读书目，制定具体的阅读指引和分层任务，让学生明确阅读目标、阅读要求和阅读方法；加强对教师的培训，提高教师对阅读活动的重视程度和指导能力，建立常态化阅读指导机制，寒假期间，教师通过班级群、电话等形式，实时跟踪学生阅读情况，针对不同学生的阅读特点，给予个性化的阅读指导和帮助。2.创新活动形式，激发阅读兴趣。不断创新阅读活动形式，丰富阅读体验，开展更多贴合学生实际、具有趣味性和创新性的阅读活动，如经典诵读比赛、读书分享会、阅读手抄报比赛、读后感征文活动、绘本剧表演等，充分调动学生的阅读积极性和主动性；注重线上线下深度融合，拓宽阅读交流平台，让学生在交流中提升阅读兴趣、深化阅读感悟。3.拓宽展示平台，发挥示范作用。进一步完善优秀阅读成果展示机制，丰富展示形式，充分利用校园宣传栏、校园广播、校园公众号、主题班会等平台，广泛展示优秀读书笔记、读后感、阅读手抄报、诵读视频等作品，发挥优秀阅读案例的示范引领作用；定期开展阅读成果交流分享会，让学生分享阅读收获、交流阅读方法，相互学习、共同提升，激发全体学生的阅读热情。4.深化家校协同，凝聚育人合力。进一步加强与家长的沟通交流，通过家长会、班级群、家访等形式，引导家长转变教育观念，重视孩子阅读习惯的培养，主动参与亲子共读活动，抽出时间陪伴孩子阅读；定期推送亲子共读技巧、优秀阅读书目，帮助家长掌握科学的阅读指导方法，提升亲子共读质量；开展“书香家庭”评选活动，表彰积极参与亲子共读、家庭阅读氛围浓厚的家庭，推动家庭阅读常态化，形成家校协同育人的强大合力。5.建立长效机制，推进书香校园建设。将阅读活动纳入学校教育教学工作重点内容，建立常态化阅读机制，明确活动要求、细化责任分工、完善评价体系，确保阅读活动常态化、规范化开展；将学生阅读参与情况和阅读成果纳入学生综合素质评价，倒逼学生重视阅读、主动阅读；持续推进书香校园建设，打造校园阅读文化阵地，营造浓厚的校园阅读氛围，让阅读成为每一位学生的终身习惯，让书香浸润校园的每一个角落。五、“书香少年”表彰名单及表彰决定为表彰先进、树立榜样，充分发挥优秀学生的示范引领作用，进一步激发全体学生的阅读兴趣和积极性，推动我校阅读育人工作持续深入开展，开学后，学校组织开展了2026年寒假“书香少年”评选工作。评选工作坚持“客观公正、择优表彰”的原则，由各班级推荐、学校评审小组审核，结合学生寒假阅读参与情况、阅读时长、阅读成果质量、阅读感悟深度等方面，进行全面评