《我爱清洁的校园》主题班会教案

《我爱清洁的校园》主题班会教案一、班会主题我爱清洁的校园——共筑文明美丽家园二、班会背景校园是学生学习、生活、成长的重要场所，其环境整洁与否直接影响学生的身心健康、学习效率及综合素质培养。当前，部分学生存在随手乱扔垃圾、忽视公共卫生等现象，通过本次班会，引导学生认识清洁校园的重要性，树立“校园是我家，清洁靠大家”的责任意识，培养良好的卫生习惯。三、班会目标（一）认知目标1.使学生了解清洁校园的基本标准和具体要求；2.认识到校园环境与个人健康、学习生活的密切联系；3.明确维护校园清洁是每个学生的责任和义务。（二）情感目标1.激发学生对美丽校园的热爱之情；2.培养学生的集体荣誉感和社会责任感；3.树立“以爱护环境为荣，以破坏环境为耻”的道德观念。（三）行为目标1.引导学生从身边小事做起，养成不乱扔垃圾、主动捡拾垃圾的习惯；2.学会正确分类投放垃圾，积极参与校园清洁活动；3.能够自觉抵制破坏校园环境的行为，主动提醒和劝阻他人。四、班会对象小学中高年级或初中学生五、班会时间一课时（约40分钟）六、班会准备1.环境布置：教室提前打扫干净，黑板书写班会主题，两侧可贴“清洁校园，人人有责”等标语；准备多媒体设备（PPT、视频）。2.材料准备：校园环境照片（整洁与脏乱对比图）；短视频《校园卫生，你我同行》（包含清洁校园的正面案例和不文明现象）；小卡片、彩笔（用于书写“清洁承诺”）；垃圾桶模型（可贴“可回收”“不可回收”标签）、少量废纸、果皮等道具。七、班会过程（一）情境导入：校园“美”与“丑”的对话（5分钟）1.视觉冲击：播放两组校园环境照片——第一组展示窗明几净的教室、绿草如茵的操场、整洁的走廊；第二组展示散落的纸屑、痰迹、垃圾桶旁的垃圾溢出等。2.提问引导：“同学们，看完这两组照片，你们有什么感受？更喜欢在哪种环境中学习和生活？为什么？”（引导学生自由发言，初步感知环境整洁的重要性。）3.引出主题：“校园是我们共同的家，今天，就让我们一起探讨如何让这个‘家’永远干净、美丽——《我爱清洁的校园》主题班会现在开始！”（二）深度探究：清洁校园的“意义”与“危机”（10分钟）1.小组讨论：清洁校园的“好处”提问：“如果校园始终保持整洁，对我们有哪些好处？”分组讨论（3-4人一组），鼓励从“健康、学习、心情、形象”等角度思考，每组派代表分享。教师总结：清洁校园能预防疾病传播（如流感、皮肤病）、提高学习专注力、营造愉悦的心情、展现学校的文明形象。2.案例分析：不清洁的“代价”播放短视频片段：某学校因垃圾堆积导致蚊蝇滋生，学生出现过敏；某班级因地面纸屑滑倒同学。引导反思：“这些案例让我们看到，不清洁的校园不仅影响美观，还可能带来安全隐患和健康风险。那么，校园里的垃圾通常从哪里来？”学生列举：随手乱扔零食袋、未吃完的早餐、撕碎的作业纸、活动后遗留的垃圾等。（三）行动指南：我的“清洁责任清单”（15分钟）1.角色扮演：“垃圾的自述”邀请3名学生分别扮演“废纸”“塑料瓶”“果皮”，用第一人称说出自己的“愿望”：“我希望被扔进垃圾桶”“我想被回收再利用”“我不想躺在草丛里发臭”。提问：“面对这些‘求助’，我们应该怎么做？”2.“校园清洁小卫士”行动方案“不乱扔”：从源头减少垃圾情景辨析：展示图片（学生将零食袋塞进口袋、随手扔在花坛、扔进垃圾桶），判断哪种行为正确，并说明理由。教师强调：随身携带小垃圾袋，不将食物带入教学区，剩余垃圾及时投入垃圾桶。“会分类”：垃圾也有“家”出示垃圾桶模型，讲解“可回收垃圾”（塑料瓶、废纸、易拉罐）和“不可回收垃圾”（果皮、电池、过期药品）的分类标准。互动游戏：学生轮流将道具垃圾（废纸、果皮、塑料瓶）投入对应垃圾桶，巩固分类知识。“主动捡”：做校园的“美容师”分享案例：某同学每天主动捡拾走廊垃圾，带动全班形成“弯腰行动”。倡议：“当看到地面有垃圾时，我们可以怎么做？”（弯腰捡起，放入垃圾桶；提醒乱扔垃圾的同学。）3.书写“清洁承诺”发放小卡片，学生用彩笔写下一句“清洁校园”的个人承诺（如“我承诺：不乱扔一片纸屑”“我承诺：主动分类投放垃圾”），粘贴在教室“承诺墙”上。（四）总结升华：共筑“清洁校园”公约（7分钟）1.集体宣誓教师带领全体学生朗读《校园清洁公约》：“爱我校园，从我做起；不乱扔垃圾，不随地吐痰；垃圾分类，举手之劳；主动捡拾，美化环境；互相监督，共同维护；文明校园，因我而美！”2.教师寄语“同学们，清洁校园不是一句口号，而是日复一日的坚持。希望大家把今天的承诺记在心里，落实到行动中：看到垃圾弯弯腰，遇到不文明行为劝一劝，让我们用双手守护校园的每一寸洁净，让‘我爱清洁的校园’成为我们共同的信仰和习惯！”（五）拓展延伸：“清洁校园”实践活动（课后）1.“班级清洁值日表”优化：共同修订值日规则，明确分工（扫地、擦窗、倒垃圾、整理讲台等）。2.“校园清洁小督察”：每周安排2名学生担任督察员，提醒同学保持环境整洁，记录“清洁小标兵”事迹。3.“家庭清洁行动”：鼓励学生将“清洁习惯”带回家，和父母一起整理房间、打扫卫生，分享“家庭清洁小故事”。八、班会反思1.学生是否真正理解清洁校园的意义？能否结合自身经历说出具体做法？2.班会中的互动环节（如角色扮演、游戏）是否有效调动了学生的参与积极性？3.课后实践活动如何跟踪反馈，确保“承诺”转化为长期行为？4.后续可结合“世界环境日”“爱国卫生月”等节点，持续开展主题教育活动。九、板书设计我爱清洁的校园——共筑文明美丽家园1.为什么爱？健康、学习、心情、形象2.垃圾哪里来？随手扔、不分类、不珍惜3.我能做什么？不乱扔（口袋垃圾袋）会分类（可