小学三年级语文阅读知识竞赛题

小学三年级语文阅读知识竞赛题一、竞赛名称小学三年级“小小阅读家”语文阅读知识竞赛二、竞赛目的为激发三年级学生的阅读兴趣，巩固其语文基础知识，提升阅读理解、分析及语言运用能力，特举办此次竞赛。旨在以赛促学，引导学生爱上阅读，学会阅读，在阅读中积累知识，在竞赛中体验乐趣。三、参赛对象小学三年级全体学生四、竞赛时间[此处可填写具体时间，例如：X年X月X日下午X点-X点]（建议时长40-60分钟）五、竞赛题型及分值（总分100分）1.基础知识积累与运用（40分）*选择题*判断题*填空题2.阅读理解与分析（60分）*课内阅读（1-2篇）*课外阅读（1-2篇）---六、竞赛题目第一部分：基础知识积累与运用（共40分）（一）我会选（请将正确答案的序号填在括号里，每题2分，共10分）1.下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.放假（jiǎ）歌曲（qǔ）B.海参（shēn）参加（cān）C.假装（jià）处理（chù）D.几乎（jī）几个（jǐ）2.“闻”字的第六笔是（）A.丶B.一C.丨D.ノ3.下列词语中，没有错别字的一组是（）A.穿带花园一本正径B.准备飘亮引人注目C.观察诚实闪闪发光D.交外汽体秋风习习4.下列哪个词语不是描写秋天的（）A.金桂飘香B.五谷丰登C.百花争艳D.层林尽染5.“小明把教室打扫得干干净净。”这句话的语气是（）A.感叹B.陈述C.疑问D.祈使（二）我会判断（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分）1.“‘’”是书名号，用于标明文章、书籍、报刊等的名称。（）2.“他像一只小鸟一样飞向操场。”这句话运用了比喻的修辞手法。（）3.“的、地、得”中，“得”一般用在动词或形容词后面，补充说明动作或状态的程度。（）4.“查字典时，‘厨’字应查‘厂’部，再查10画。”（）5.“《望庐山瀑布》的作者是唐代诗人李白。”（）（三）我会填（每空1分，共20分）1.把下列诗句补充完整。*飞流直下三千尺，疑是________________。（李白《望庐山瀑布》）*小荷才露尖尖角，早有________________。（杨万里《小池》）*不知细叶谁裁出，________________。（贺知章《咏柳》）2.根据意思写出相应的词语。*形容非常安静，没有一点儿声音。（）*形容心里急切地想试试。（）*形容色彩繁多而艳丽。（）3.照样子写词语。*例：高高兴兴（AABB式）：__________________________*例：亮晶晶（ABB式）：__________________________4.在括号里填上合适的量词。*一（）叶子一（）小鸟一（）古诗5.“我们要爱护花草树木。”这句话中，“爱护”的近义词是（），反义词是（）。6.“这本书是我的。”这句话中，“的”字结构相当于一个（）词。第二部分：阅读理解与分析（共60分）（一）课内阅读（25分）阅读下面一段话，回答问题。（此处可选取三年级语文课本中一篇经典课文的片段，例如：《秋天的雨》、《富饶的西沙群岛》、《掌声》等，约____字）示例（以《秋天的雨》片段为例）：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。1.这段话是围绕哪句话来写的？请用“~~~~”在文中画出来。（5分）2.文中把银杏树的叶子比作（），把枫叶比作（），把田野比作（）。（6分）3.秋天的雨还把颜色给了谁？它们分别是什么颜色的？（至少写出两种）（6分）4.文中加点的词语“你挤我碰”、“频频点头”好在哪里？（4分）5.读了这段话，你仿佛看到了一个怎样的秋天？（4分）（二）课外阅读（35分）阅读下面短文，回答问题。小松鼠找花生树林旁边长着许多花生，绿油油的叶子，黄灿灿的小花，真好看。小松鼠问鼹鼠：“这是什么呀？”鼹鼠说：“这是花生。”小松鼠很高兴，他想，等花生结了果，我就把它摘下来，留着冬天吃。从那以后，小松鼠每天都到花生地里去，看看结花生了没有。可是，直到金色的小花都落光了，也没看见一个花生果。小松鼠感到很奇怪，自言自语地说：“是谁把花生摘走了呢？”1.短文共有（）个自然段。（3分）2.花生是什么样子的？请用“——”在文中画出相关句子。（4分）3.小松鼠为什么高兴？他打算怎么做？（6分）4.小松鼠有没有找到花生果？为什么？（联系生活想一想）（8分）5.你想对小松鼠说点什么？（6分）6.读了这个故事，你明白了什么道理？（8分）---七、参考答案及评分标准（仅供阅卷老师参考）第一部分：基础知识积累与运用（共40分）（一）我会选（每题2分，共10分）1.B2.C3.C4.C5.B（根据实际所出题目调整答案）（二）我会判断（每题2分，共10分）1.×（应为引号）2.√3.√4.×（根据“厨”字实际部首和笔画数判断）5.√（根据实际所出题目调整答案）（三）我会填（每空1分，共20分）1.银河落九天；蜻蜓立上头；二月春风似剪刀。2.鸦雀无声；跃跃欲试；五彩缤纷（或五颜六色等）。3.（AABB式）开开心心、快快乐乐等；（ABB式）红彤彤、绿油油等。4.片、只、首（或：句）。5.保护（或珍爱）；破坏（或伤害）。6.名（词）。（根据实际所出题目调整答案）第二部分：阅读理解与分析（共60分）（一）课内阅读（25分，以《秋天的雨》片段为例）1.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。（5分，画对即可）2.小扇子；邮票；金色的海洋。（每空2分，共6分）3.果树（橙红色）、菊花仙子（紫红的、淡黄的、雪白的等）。（写出一种给3分，共6分）4.运用了拟人的修辞手法（1分），生动形象地写出了果实很多、很热闹（1分）以及菊花在雨中摇曳的姿态很美（2分）。（共4分，意思对即可）5.我仿佛看到了一个五彩缤纷、美丽丰收的秋天。（4分，意思对即可，答案不唯一）（二）课外阅读（35分，以《小松鼠找花生》为例）1.4（3分）2.绿油油的叶子，黄灿灿的小花，真好看。（4分，画对即可）3.因为他知道了那是花生，他想等花生结了果，摘下来留着冬天吃。（6分，每问3分，意思对即可）4.没有找到。（3分）因为花生的果实是长在地下的，小松鼠没有挖到地下看。（5分，意思对即可）5.示例：小松鼠，花生的果实是长在土里的，你要挖一挖才能找到哦！（6分，言之有理即可）6.示例：这个故事告诉我们，遇到问题要仔细观察，或者向别人请教，不能只看表面