2025年上海版牛津英语三年级下册知识点归纳

2025年上海版牛津英语三年级下册知识点归纳同学们，三年级下册的英语学习旅程即将告一段落。这份知识点归纳旨在帮助大家系统梳理本学期所学，巩固基础，查漏补缺，为后续学习打下坚实根基。请大家结合课本和课堂笔记，认真回顾，用心体会。一、核心词汇(CoreVocabulary)词汇是语言的基石。本学期我们接触了多个主题的核心词汇，大家不仅要能认读、会发音，更要理解词义并尝试运用。1.颜色(Colours):除了常见的红、黄、蓝、绿，我们还学习了一些更深层次的描述，比如表示“浅色的”、“深色的”等词汇，以及如何用颜色词描述身边的事物。2.动物(Animals):从我们熟悉的家养宠物到农场动物，再到一些野生动物，我们不仅认识了它们的名称，还学习了一些描述动物特征和习性的简单词汇。3.食物与饮料(Food&Drinks):各类常见食物，如水果、蔬菜、肉类、主食，以及饮料的名称是本单元的重点。同时，也要区分可数名词和不可数名词的初步概念，比如哪些食物可以直接说“一个”，哪些需要用“一些”。4.交通工具(Transportation):学习了各种常见的交通工具名称，以及它们的基本功能和乘坐方式相关的简单表达。5.学校生活(SchoolLife):与学校、教室、学习用品、课程科目、校园活动相关的词汇是本学期的重点之一，这与同学们的日常息息相关。6.家庭成员与职业(Family&Occupations):家庭成员的称呼，以及一些常见的职业名称，学会介绍自己的家人和他们的职业。7.数字(Numbers):巩固并拓展了数字的认知范围，能够运用数字进行简单的计数、谈论年龄、数量等。8.时间表达(Time):学习了如何表达整点和半点时间，以及与时间相关的日常活动词汇。9.天气与季节(Weather&Seasons):常见的天气现象词汇，以及四季的名称和每个季节的典型特征。10.动作词汇(ActionVerbs):大量表示动作的动词，如跑、跳、吃、喝、玩、看、听等，这些动词是构成句子的重要组成部分。二、核心句型(KeySentencePatterns)句型是进行交流的基本单位。本学期我们学习并操练了以下核心句型，要能熟练运用它们进行简单的问答和表达。1.问候与回应(Greetings&Responses):除了基础的问候，还学习了早上、下午、晚上不同时段的问候方式，以及初次见面、告别等场景的礼貌用语。2.介绍与辨认(Introduction&Identification):“Thisis.../Thatis.../Theseare.../Thoseare...”等句型用于介绍人或事物。“Whoishe/she?He/Sheis...”用于询问和回答身份。“Whatisthis/that?Itisa...”用于询问和回答物品名称。3.询问颜色与回答(AskingaboutColors&Responses):“Whatcolourisit?Itis(red).”能够就物品的颜色进行提问和回答。4.询问数量与回答(AskingaboutQuantity&Responses):“Howmany...arethere?Thereis/are...”学习了针对可数名词数量的提问与回答。5.询问位置与回答(AskingaboutLocation&Responses):“Whereis...?Itis(onthedesk).”/“Whereare...?Theyare(inthebox).”学习用简单的方位介词描述物品或人的位置。6.表达喜好与厌恶(ExpressingLikes&Dislikes):“Ilike...(apples).Idon'tlike...(bananas).”以及“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”用于表达自己的喜好和询问他人喜好。7.谈论能力(TalkingaboutAbilities):“Canyou...(swim)?Yes,Ican./No,Ican't.”学习用情态动词“can”来表达自己会做什么和不会做什么，并能询问他人。8.谈论天气(TalkingaboutWeather):“Howistheweather?Itis(sunny).”或“What'stheweatherliketoday?It's(rainy).”用于询问和描述天气状况。9.询问时间与日常活动(AskingaboutTime&DailyActivities):“Whattimeisit?It's...o'clock/aquarterpast.../halfpast...”以及“Whatdoyoudointhemorning/afternoon/evening?I(gotoschool).”10.请求与提供帮助(MakingRequests&OfferingHelp):“MayIhave...?/CanIhave...?”用于礼貌地提出请求。“Hereyouare.”作为回应。三、基础语法(BasicGrammar)本学期我们接触了一些最基础的语法知识，为后续学习打下基础。1.名词的单复数(Singular&PluralNouns):这是本学期语法学习的重点之一。要掌握规则名词复数的构成方法（如加-s,-es），并初步了解一些常见的不规则名词复数形式（如child-children,mouse-mice等）。理解单数表示一个，复数表示两个或更多。2.be动词的用法(Usageof'be'verbs):熟练掌握am,is,are在不同人称后的正确使用。“Iam.../Youare.../He/She/Itis.../Weare.../Youare.../Theyare...”以及它们的否定形式和一般疑问句形式及其回答。3.情态动词'can'的用法(UsageofModalVerb'can'):学习用“can”表示能力或许可。肯定句、否定句（can't）、一般疑问句及其回答（Yes,...can./No,...can't.）是核心。4.人称代词(PersonalPronouns):掌握主格人称代词（I,you,he,she,it,we,you,they）和宾格人称代词（me,you,him,her,it,us,you,them）的基本用法，了解它们在句中不同的位置和作用。5.物主代词(PossessiveAdjectives):“my,your,his,her,its,our,your,their”这些词用来表示所属关系，“这是谁的东西”。6.指示代词(DemonstrativePronouns):“this,that,these,those”的用法，区分近指和远指，以及单数和复数。7.介词(Prepositions):学习并运用一些常用的方位介词，如in,on,under,beside,behind,infrontof等，来描述物体的位置关系。8.一般现在时(SimplePresentTense-Introduction):初步接触一般现在时，特别是be动词和实义动词在第三人称单数情况下的变化（如Helikes.../Sheplays...），了解这一时态用于描述经常性、习惯性的动作或状态。英语学习的最终目的是运用。本学期我们在不同的情景主题下学习了相应的日常交际用语。1.在学校(AtSchool):如何向老师提问、请求帮助、与同学交流学习、借东西、谈论课程和作业等。2.在商店(InaShop):学习了如何询问价格（简单的）、表达想要购买什么、以及店员的简单回应。3.在餐厅(InaRestaurant/AtHomeforMeals):点餐、谈论想吃什么、询问别人想吃什么、以及用餐时的礼貌用语。4.谈论喜好(TalkingaboutLikes&Dislikes):能够表达自己喜欢什么、不喜欢什么，并询问他人的喜好。5.谈论能力(TalkingaboutAbilities):告诉别人自己会做什么、不会做什么，询问别人是否会做某事。6.谈论天气与季节(TalkingaboutWeather&Seasons):能够简单描述天气，并谈论自己喜欢的季节及其原因。7.谈论日常活动(TalkingaboutDailyActivities):运用时间表达和动作动词，描述一天中不同时间段所做的事情。五、语音知识(Phonetics)语音是英语学习的基础，本学期我们继续巩固并学习了以下语音知识。1.26个字母的认读与发音(RecognitionandPronunciationof26Letters):确保每个字母的名称音和在单词中的基本发音都能准确掌握。3.单词的重音(WordStress-Introduction):初步感知单词重音的概念，知道双音节词中通常有一个音节读得更重一些。六、学习建议(LearningSuggestions)为了更好地掌握本学期所学知识，给同学们几点建议：1.坚持每天听读：英语学习需要语感，每天坚持听课本录音、跟读模仿，有助于培养正确的语音语调和良好的语感。2.勤于开口说：不要害怕犯错，积极参与课堂互动，勇于用英语和老师、同学交流，将学到的句型和词汇运用到实际生活中。3.认真完成作业：作业是巩固知识的重要途径，要独立思考，认真完成，并及时订正错误。4.善于归纳总结：像这份知识点归纳一样，定期回顾