2025年北师大版三年级下册数学认识分数专题复习题

2025年北师大版三年级下册数学认识分数专题复习题同学们，分数的世界奇妙又有趣。它就像一把钥匙，能帮我们打开表示“一部分”的大门。在这个学期，我们已经初步认识了分数，知道了如何读写分数、比较简单分数的大小，以及进行简单的同分母分数加减法。现在，就让我们一起来回顾和巩固这些知识，为后续的学习打下坚实的基础吧！一、基础概念回顾与巩固（一）认识分数各部分名称1.像1/2、1/3、2/5这样的数，都是（）。2.在分数3/4中，“—”叫做（），下面的“4”叫做（），表示（）；上面的“3”叫做（），表示（）。3.一个西瓜平均切成了8块，小明吃了其中的1块，他吃了这个西瓜的（—）。这里的分母是（），分子是（）。（二）分数的意义（几分之一和几分之几）4.把一个蛋糕（）分成6份，每份是这个蛋糕的（—），读作（）。5份是这个蛋糕的（—）。5.一张长方形纸，对折两次后，平均分成了（）份，每份是这张纸的（—）。6.把9个苹果平均分给3个小朋友，每个小朋友分得这些苹果的（—），是（）个苹果。每个小朋友分得的苹果数占苹果总数的（—）。（三）分数的大小比较7.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。1/2○1/31/5○1/43/7○5/72/9○7/91/8○1/83/3○11/6○5/62/5○2/78.写出一个比1/4大，又比3/4小的分数：（—）。二、基本技能应用与提升（一）结合图形表示分数9.看分数，涂颜色。*1/4（给出一个被分成4等份的正方形）*3/5（给出一个被分成5等份的圆形）10.根据涂色部分写出分数。*（一个被分成6等份，其中2份涂色的图形）分数：（—）*（一个被分成8等份，其中5份涂色的图形）分数：（—）（二）简单的同分母分数加减法11.计算下面各题。1/5+2/5=（—）5/7-3/7=（—）1/4+3/4=（—）4/6-2/6=（—）2/9+5/9=（—）1-3/8=（—）(提示：1可以看作几分之几呢？)12.一块巧克力，小红吃了它的2/5，小明吃了它的1/5。两人一共吃了这块巧克力的几分之几？小红比小明多吃了这块巧克力的几分之几？还剩下几分之几？（三）分数在实际生活中的应用13.判断对错（对的打“√”，错的打“×”）。*（1）把一个苹果分成4份，每份是它的1/4。（）*（2）3个1/5加上2个1/5是5个1/5，就是1。（）*（3）分子相同的分数，分母越大，分数越大。（）*（4）因为6＞5，所以1/6＞1/5。（）14.选择正确的答案填在括号里。*（1）把一根绳子对折三次后，每一小段的长度是这根绳子的（）。A.1/2B.1/3C.1/6D.1/8*（2）一杯牛奶，喝了3/7，还剩下这杯牛奶的（）。A.3/7B.4/7C.1/7D.无法确定*（3）下列分数中，最大的是（）。A.1/9B.1/2C.1/5D.1/10三、拓展与挑战15.一个西瓜，爸爸吃了它的2/8，妈妈吃了它的3/8，小明吃了它的1/8。他们一共吃了这个西瓜的几分之几？这个西瓜吃完了吗？如果没有，还剩几分之几？16.用分数表示下面图形中阴影部分占整个图形的几分之几。*（一个由6个小正方形组成的长方形，其中3个小正方形被涂色）（—）*（一个圆形被分成若干等份，其中2份被涂色，共8份）（—）17.小明有一些故事书，他把这些书的1/3借给了小华，把这些书的1/3借给了小刚，他还剩下这些书的几分之几？如果小明原来有6本故事书，他还剩多少本？---复习建议：*理解为先：重点理解“平均分”是分数的前提，以及分母、分子所代表的实际意义。*动手操作：多通过折纸、画图等方式直观感受分数的大小和加减。*联系生活：想想生活中哪些地方用到了分数，比如分东西、时间的表示等。*细心计算：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减，计算结果能化简的可以化简（现阶段主要是结果为1的情况）。希望这份复习题能帮助你更好地掌握“认识分数”这一单元的知识！加油，你一定能行！---参考答案及简要提示（请同学们做完后再对照哦！）：一、基础概念回顾与巩固1.分数2.分数线，分母（表示平均分成的份数），分子（表示取了其中的份数）3.1/8，8，14.平均，1/6（六分之一），5/65.4，1/46.1/3，3，1/37.＞，＜，＜，＞，＝，＝，＜，＞(提示：同分母看分子，分子大分数大；同分子看分母，分母大分数小)8.2/4(或1/2)等（答案不唯一，合理即可）二、基本技能应用与提升9.（根据分数涂相应份数即可）10.2/6，5/811.3/5，2/7，4/4（或1），2/6，7/9，5/8(提示：1可以看作8/8)12.2/5+1/5=3/5；2/5-1/5=1/5；1-3/5=2/513.×（未说平均分），√，×，×14.D，B，B三、拓展与挑战15.2/8+3/8+1/8