外研版英语小学一年级上册全册教案

外研版英语小学一年级上册全册教案前言本教案专为外研版小学英语一年级上册设计，旨在为一线教师提供一套系统、详实且具操作性的教学指导。本教案严格遵循《义务教育英语课程标准》的基本理念，结合小学一年级学生的年龄特点和认知规律，注重激发学生学习英语的兴趣，培养其初步的英语语感和语言运用能力，为后续学习奠定坚实基础。一、教材总览与教学目标（一）教材总览本册教材作为小学英语学习的启蒙阶段，内容选取贴近学生生活实际，如问候、颜色、数字、学校物品、动物、家庭成员等主题。教材形式活泼，图文并茂，通过歌曲、chant、游戏、对话等多种形式，引导学生在轻松愉快的氛围中感知和学习英语。每模块（Module）包含两个单元（Unit），一般情况下，Unit1侧重新语言的呈现与导入，Unit2侧重语言的巩固与拓展练习。此外，教材还设有复习模块（ReviewModule），帮助学生阶段性总结所学知识。（二）教学总目标1.兴趣培养：激发和培养学生学习英语的浓厚兴趣，使学生乐于参与英语活动，敢于开口说英语。2.语音语调：初步感知英语语音、语调和节奏，能模仿正确的发音。3.词汇积累：能认读、说出并初步运用教材中要求的核心词汇（约数十个），如数字、颜色、常见物品、动物、家庭成员等。4.句型运用：能理解并运用一些最基本的日常交际用语和简单句型，如问候、介绍、询问物品名称、表达颜色等。5.学习习惯：培养学生初步的英语学习习惯，如认真倾听、积极模仿、大胆尝试、乐于合作等。6.文化意识：初步接触简单的中西方文化差异，如问候方式等，培养国际视野。二、学情分析小学一年级学生刚从幼儿园过渡到小学，他们天真活泼，好奇心强，模仿能力和记忆力较好，但注意力集中的时间相对较短，抽象思维能力较弱。他们对游戏、故事、歌曲、绘画等活动形式特别感兴趣。因此，教学中应多采用直观形象的教学手段，创设生动有趣的教学情境，以活动为载体，引导学生在玩中学、学中用。三、教学重点与难点（一）教学重点1.培养学生学习英语的兴趣和积极参与课堂活动的态度。2.核心词汇的认读、发音和初步运用。3.基本句型的理解和口头运用，如"Hello/Hi.Goodmorning/afternoon.What'syourname?Mynameis...What'sthis?It'sa...Whatcolourisit?It's..."等。4.能听懂简单的课堂指令并做出相应反应。5.能跟唱简单的英文歌曲和说简单的歌谣。（二）教学难点1.部分英语发音的准确性，如/θ/,/ð/等（根据教材实际出现情况调整），以及单词的正确重音。2.名词单复数的初步感知和运用（如a/an的使用，名词复数s的发音）。3.句型的灵活运用和简单的情境对话。4.培养学生开口说英语的自信心和连贯性。四、教学方法与手段建议1.情境教学法：创设与教学内容相关的生活情境，使学生在情境中理解和运用语言。2.全身反应法（TPR）：通过模仿、动作、表情等帮助学生理解和记忆语言。3.游戏教学法：设计形式多样的游戏，如"猜一猜"、"找朋友"、"快速反应"、"角色扮演"等，激发学生学习兴趣。4.直观演示法：充分利用实物、图片、卡片、简笔画、多媒体课件等直观教具，帮助学生建立词与物的联系。5.歌曲与歌谣教学法：利用歌曲和歌谣的韵律感，帮助学生轻松记忆词汇和句型，活跃课堂气氛。6.小组合作学习法：鼓励学生进行小组讨论、结对练习，培养合作精神和交际能力。五、分单元教学计划概要（注：以下按通常模块/单元划分，具体请参照所用教材版本的实际单元顺序和内容进行调整。每个单元建议2-3课时，可根据学生实际情况灵活掌握。）Module1:Greetings(问候)*Unit1:Hello!*教学目标：*能听懂、会说、会读单词：hello(hi),goodbye(bye-bye)。*能听懂、会说句型：Hello/Hi.Goodbye/Bye-bye.*初步了解句型：I'm...(如I'mSam.)*培养见面和道别时使用英语问候的习惯。*教学重点：Hello/Hi.Goodbye/Bye-bye.的发音和运用。*教学活动建议：角色扮演（互相问候），唱问候歌，"我说你做"（听到指令打招呼或道别）。*Unit2:Goodmorning.*教学目标：*能听懂、会说、会读单词：good,morning,afternoon。*能听懂、会说句型：Goodmorning.Goodafternoon.*进一步巩固I'm...句型。*能根据时间正确使用Goodmorning/afternoon.*教学重点：Goodmorning.Goodafternoon.的运用。*教学活动建议：看图片说问候语，模拟不同时间段的问候场景，制作英文名卡并互相问候。Module2:Colours(颜色)*Unit1:It'sred.*教学目标：*能听懂、会说、会认读常见颜色单词：red,yellow,blue,green。*能听懂、会说句型：It's(colour).*能对物品的颜色做出简单回应。*教学重点：颜色单词的认读和It's...句型描述颜色。*教学活动建议："颜色寻宝"游戏，用彩笔涂色并描述，"我说你指"颜色卡片。*Unit2:Whatcolourisit?*教学目标：*复习并巩固已学颜色单词。*能听懂、会说句型：Whatcolourisit?It's...*能在情境中运用句型询问和回答颜色。*教学重点：Whatcolourisit?句型的理解和运用。*教学活动建议："神秘袋"（摸出物品问颜色），小组内互相询问物品颜色，颜色歌谣表演。Module3:Numbers1-10(数字1-10)*Unit1:Howmany?*教学目标：*能听懂、会说、会认读数字1-5。*能听懂、会说句型：Howmany?One,two...*能根据实物或图片的数量说出相应数字。*教学重点：数字1-5的认读和Howmany?的初步运用。*教学活动建议：数手指/物品，"数字接龙"，听数字举卡片。*Unit2:Numbers6-10.*教学目标：*能听懂、会说、会认读数字6-10。*能听懂、会用句型：Howmany...?(如Howmanybirds?)并尝试用数字回答。*能进行1-10的数数和简单的数量匹配。*教学重点：数字6-10的认读和Howmany...?句型的初步感知。*教学活动建议："抱团"游戏（听到数字几几人抱在一起），画数量对应的物品，数字歌曲跟唱。Module4:SchoolThings(学校用品)*Unit1:What'sthis?*教学目标：*能听懂、会说、会认读单词：pen,pencil,ruler,eraser,book,bag。*能听懂、会说句型：What'sthis?It'sa(pen).*能用所学单词和句型谈论身边的学习用品。*教学重点：学习用品单词的认读和What'sthis?It'sa...句型。*教学活动建议："Showmeyour..."(出示物品)，"猜物品"（蒙眼摸或看部分猜整体），描述自己的文具。*Unit2:Thisismyschoolbag.*教学目标：*复习并巩固已学学校用品单词。*能听懂、会说句型：Thisismy(schoolbag).*能简单介绍自己的学习用品。*教学重点：Thisismy...句型的运用。*教学活动建议："介绍我的文具"，画一画自己的书包并介绍，小组内互相询问和介绍。Module5:Animals(动物)*Unit1:It'sadog.*教学目标：*能听懂、会说、会认读常见动物单词：cat,dog,bird,panda,chameleon。*能听懂、会用句型：It'sa(dog).*了解动物的简单叫声或特征（可选）。*教学重点：动物单词的认读和It'sa...句型的巩固。*教学活动建议：模仿动物叫声和动作，"动物猜猜猜"（看图片或听描述），给动物涂色并命名。*Unit2:Theyaremonkeys.*教学目标：*复习并巩固已学动物单词。*初步感知名词复数：monkeys,tigers,pandas(根据教材实际出现的单词)。*能听懂、会说句型：Theyare(monkeys).*能识别并说出图片中多个动物。*教学重点：名词复数的初步感知和Theyare...句型。*教学活动建议：看图片说复数动物，"动物园参观"角色扮演，数动物数量并说Theyare...Module6:Family(家庭)*Unit1:Thisismyfather.*教学目标：*能听懂、会说、会认读家庭成员单词：father(dad),mother(mum),grandpa(grandfather),grandma(grandmother),sister,brother。*能听懂、会说句型：Thisismy(father).*初步了解介绍家庭成员的表达方式。*教学重点：家庭成员单词的认读和Thisismy...句型的运用。*教学活动建议："我的家庭树"（展示照片或画图介绍），角色扮演家庭成员，听指令指认家庭成员图片。*Unit2:Thatishiscar.*教学目标：*复习家庭成员单词。*初步感知this和that的区别，以及his和her的用法（根据教材内容定）。*能听懂、会说句型：Thatishis/her(car).(物品词根据教材定)*教学重点：this/that,his/her的初步感知。*教学活动建议：指近处和远处物品说this/that，看图片描述某人的物品(his/her)。Module7:Food&Drinks(食物与饮料)-(或其他主题，视教材而定)*Unit1:Ilikefootball.(若本模块为运动，则调整)*教学目标：(根据实际主题调整，例如食物：rice,noodles,fish,meat,milk,juice)*能听懂、会说、会认读相关主题单词。*能听懂、会说句型：Ilike...*教学重点：主题单词和Ilike...句型。*Unit2:Doyoulike...?*教学目标：*复习相关主题单词。*能听懂、会说句型：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.(或简化的肯定/否定回答)*教学重点：Doyoulike...?句型及其回答。Module8:(后续主题，如Toys/Abilities等)*(同上，根据实际模块主题设定教学目标、重点和活动)ReviewModule(复习模块)*教学目标：*系统复习全册所学核心词汇和句型。*能综合运用所学语言知识进行简单的交流和表演。*检测学习效果，查漏补缺。*教学活动建议：英语联欢会（歌曲、歌谣、短剧表演），知识竞赛，闯关游戏，完成综合练习。六、教学评价建议1.形成性评价为主：关注学生在课堂活动中的参与度、积极性、开口情况和进步幅度。2.多样化评价方式：*观察法：教师日常观察学生的言行举止和学习表现。*鼓励性评价：多用"Good!","Great!","Welldone!","Tryagain!"等鼓励性语言。*小星星/小红花等奖励机制：激励学生积极参与。*课堂表现性任务：如角色扮演、歌曲表演、对话展示等。*简单的口头或书面小检测：检验单词认读、句型掌握情况（书面检测以看图连线、圈词为主）。3.注重过程：鼓励学生大胆尝试，允许犯错，帮助学生建立学习英语的自信心。七、温馨提示1.培养兴趣是首位：对于一年级学生，兴趣是最好的老师，避免过早施加学习压力。2.重复是关键：利用多种形式和语境不断复现所学知识，帮助