小学一年级数学开学教案设计

小学一年级数学开学第一课教案设计：开启快乐的数学之旅一、教学内容：开学啦——数学欢迎你（本课时为开学第一课，非新知识传授，以情境导入、规则建立、兴趣激发为主要目标）二、教学目标1.知识与技能：初步认识数学课本，了解数学与生活的联系，感受数学的趣味性。引导学生认识“1”和“许多”，能进行简单的区分。2.过程与方法：通过观察、游戏、交流等活动，使学生初步体验数学学习的过程，培养初步的观察能力和语言表达能力。3.情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生爱数学、学数学的情感。初步建立课堂常规意识，感受集体学习的快乐。三、教学重难点*重点：激发学生学习数学的兴趣，初步建立课堂学习常规。*难点：引导学生主动参与到数学活动中，初步理解“1”和“许多”的含义，并能结合实际举例。四、教学准备1.教师准备：多媒体课件（包含欢迎图片、卡通人物、生活中的数学图片、简单的数学游戏动画）、数学课本（每人一本）、小红花或小星星等奖励贴纸、一些可爱的教具（如：一个大皮球、许多小积木块、一个玩具熊、许多彩色小棒）。2.学生准备：按照老师要求准备的学习用品（如：削好的铅笔、橡皮、练习本等，具体可提前通知）。五、教学过程（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）1.欢迎新朋友：*师：“小朋友们，大家好！欢迎来到美丽的小学，成为一名光荣的小学生！我是你们的数学老师，大家可以叫我[老师姓氏]老师。从今天开始，我们就要一起探索一个非常有趣的世界，它的名字叫做‘数学’。”（教师可配合亲切的表情和动作）*课件出示：可爱的卡通数学精灵形象，旁边写着“数学欢迎你！”*师：“看，这是数学精灵，它要带我们一起去发现数学的奥秘，你们愿意吗？”2.感受生活中的数学：*师：“小朋友们，你们知道吗？数学其实就在我们身边。想一想，我们早上几点起床呀？（引导学生说出时间，如7点）我们班上有多少位小朋友呀？（引导学生观察）这些都和数学有关。”*课件快速展示几幅生活中的数学图片：如钟表上的数字、路上的交通标志（圆形、三角形）、水果的数量等。*师：“数学是不是很神奇？它能帮我们认识时间、辨别形状、数清个数。今天，我们就先来和数学做个好朋友！”（二）认识课本，了解数学（约10分钟）1.认识数学书：*师：“我们的数学好朋友藏在哪里呢？（神秘地）它就藏在我们的书包里。请小朋友们轻轻地把数学书拿出来，放在桌子的左上角。”（教师示范，并巡视指导，提醒学生轻拿轻放，爱护书本）*师：“看看我们的数学书，它是什么颜色的？封面上有什么漂亮的图案呀？”（引导学生观察、发言）*师：“翻开数学书，里面有很多有趣的图画和故事，还有很多好玩的数学游戏等着我们呢！我们要好好爱护它，每天上学都要记得带上它哦！”2.课堂小约定（建立常规）：*师：“要想和数学成为好朋友，我们在数学课上还要遵守一些小约定，这样大家才能学得更开心。”*约定一：小耳朵，竖起来。（师说“小耳朵”，生齐说“竖起来”，并做动作）*约定二：小眼睛，看老师（或看黑板/看屏幕）。（师说“小眼睛”，生齐说“看老师”，并做动作）*约定三：小嘴巴，轻轻讲（发言要举手）。（师示范举手姿势，强调发言先举手，老师请到再发言）*约定四：小脑袋，勤思考。*（可带领学生进行简单的口令练习，确保大部分学生能跟上）（三）数学活动，体验乐趣（约20分钟）1.活动一：认识“1”和“许多”*出示教具：教师拿出一个大皮球。*师：“小朋友们看，老师手里有什么？（皮球）有几个皮球呀？”（引导学生说出“1个”）*（再拿出许多小积木块，散放在讲台上）*师：“那老师这里还有什么？（积木）这些积木有多少呢？（引导学生说出“很多”、“好多”）在数学上，我们把‘很多很多’叫做‘许多’。”（板书：1许多）*找一找：*师：“现在请小朋友们找一找，我们教室里，哪些东西是1个，哪些东西是许多个？”*（例如：1个黑板，许多张桌子；1个老师，许多小朋友；1扇门，许多窗户等。鼓励学生大胆发言，教师及时肯定和引导）*游戏“送积木宝宝回家”：*师：“老师这里有许多积木宝宝，它们想回家了。（出示一个篮子）这个篮子是它们的家。现在，请每位小朋友轻轻地到讲台上来拿1块积木宝宝，然后回到座位上，把它送进自己的抽屉这个‘小家’里。”*（引导学生有序进行，每人拿1块，体会“许多”可以分成一个一个的“1”）*师：“现在，我们再把抽屉里的1块积木宝宝拿出来，一起放到老师的这个大篮子里，好吗？”*（学生将积木放回篮子，体会一个一个的“1”可以组成“许多”）*师：“你们看，一个一个的积木合起来，又变成了——（许多）积木。”2.活动二：我说你做（数学小游戏）*师：“小朋友们真能干！现在我们来玩一个‘我说你做’的小游戏，看谁听得最认真，做得最准确。”*（1）“请你伸出1根小手指。”*（2）“请你拿出1块橡皮。”*（3）“请你看看你的同桌，和他（她）互相笑一笑，打个招呼，你有1个同桌，我们班有许多小朋友。”*（4）“请你把数学书轻轻地合上，放到桌子左上角。”（检验课堂常规的落实情况）（四）课堂小结，展望未来（约5分钟）1.回顾与表扬：*师：“今天这节数学课，我们认识了谁呀？（数学精灵，数学书）我们还知道了‘1’和‘许多’，玩了有趣的游戏。”*师：“小朋友们表现得都非常棒！很多小朋友都能做到小耳朵竖起来，小眼睛看老师，发言也知道举手了，老师真为你们高兴！”（发放小红花或小星星等奖励）2.布置“小任务”（口头作业）：*师：“今天回家以后，小朋友们可以当一回小老师，找一找家里的东西，告诉爸爸妈妈哪些是1个，哪些是许多个，好吗？”3.结束语：*师：“数学世界里还有很多很多有趣的知识等着我们去发现。希望小朋友们都能喜欢数学，爱上数学，和数学成为最好的朋友！我们下节课再见！”六、板书设计开学啦——数学欢迎你*小约定：*小耳朵，竖起来。*小眼睛，看老师。*小嘴巴，轻轻讲（发言要举手）。*小脑袋，勤思考。*数学真有趣：*1（图片：1个皮球）*许多（图片：许多积木）七、教学反思（课后填写）1.学生对哪些活动最感兴趣？参与度如何？2.课堂常规的建立情况如何？哪些需要加强？3.“1”和“许多”的概念学生理解程度如何？能否结合实际举例？4.时间分配是否合理？5.教具和课件的使用效果如何？6.有哪些可以改